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1、桃花心木,教科2001课标版小学语文五年级下册,执教者：苏俊 马鞍山市濮塘中心小学,汲水 枯萎 笔直 依赖 锻炼 优雅自在 勃勃生机,桃花心木,四人小组合作学习：,1、默读课文，思考：课文主要写了什么？ 2、画出种树人给树苗浇水的句子，读一读，议一议，种树人这样做对吗？,我忍不住问他:到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？,种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”,种树的人
2、笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”,假如你是一棵桃花心木， 你会对种树人说些什么？,你们会说什么,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,2、为什么说在“不确定”中生活的人能比较“经得起生活的考验”？
3、,1、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？,种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 育人如种树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。,在日常生活中我们身边也有很多类似的事例，同学们思考一下，举例说明。,总结：,作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了 “十年树木，百年树人”的道理。作者在描写和叙述中语言自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师和同学们也很受启发，希望我们都能够做一个经得住考验、
4、独立自主、具有顽强生存能力的人！, 不经风雨,难成大树。 不受百炼，难以成钢。 不经历风雨，怎能见彩虹？ 万物竞天，适者生存。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超过二十次。,