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1、初中英语语法：规则动词的词形变化（1）陈述语气第三人称单数一般现在时形： （a）原形动词词尾+“-s”： help（帮助）helps come（来）comes （b）原形动词词尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”： teach（教）teaches wash（洗）washes go（去）goes kiss（吻）kisses fix（安装）fixes （c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”，只加“-s”：study（学习）studies play（游戏）plays 解说：本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。例如： I go to schoo
2、l on a bicycle every day . You go to school on a bicycle every day. She goes to school on a bicycle every day. （2）现在分词（也称“-ing”形）： （a）原形动词词尾+“-ing”。 speakspeaking（说） studystudying（学习） gogoing（去） （b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-ing”。 liveliving（住） makemaking（制造） （c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。 liely
3、ing（卧，躺） diedying（死） 1 / 8（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。 planplanning（计划） kidkidding（开玩笑） getgetting（得到） stopstopping（停止） putputting（放置） shutshutting（关闭） 注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。 visit visiting（访问） begin beginning （开始） （e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常重
4、复词尾后再加“-ing”。 compel compelling（强迫） preferpreferring（宁要） （3）过去式和过去分词 （a）原形动词词尾+“ed”。 rain rained （下雨） walkwalked（走） need needed （需要） （b）原形动词词尾为“e”时，加“-d”。 live lived （住） likeliked（喜欢） （c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“-y”后加“-ied”，若是词尾为“元音字母+y”，只加“-ed”。 studystudied（学习） playplayed（游戏） （d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写该辅
5、音字母后再+”-ed“。 chat chatted （闲谈） kidkidded（开玩笑） beg begged （恳求） stop stopped （停止） bud budded （萌芽） 注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ed”，若是重音落在第二音节者，则依本项规则加“-ed”。 visit visited （访问） omitomitted （省略） （e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常双写词尾后再加“-ed”。 compel compelled prefer preferred英语字母“c”后面接“e，i”时通常都发s音，例如：fa
6、ce，city。因此，如picnic作动词使用时，其词形变化为了要保住其词尾的k音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如： We went picnicking last Sunday. （上星期天我们野餐去了）。 We picnicked in a park by a lake. （我们在湖边的一处公园野餐了。） 练习：请按指示做下列各动词的词形变化并将词形变化后的词尾加以注音。 原形 第三人称单数形式 -ing形 过去式 例：change changes changing changed 1walk _ _ _ 2reach _ _ _ 3snow _ _ _ 4nam
7、e _ _ _ 5push _ _ _ 6work _ _ _ 7test _ _ _ 8drop _ _ _ 9turn _ _ _ 10finish _ _ _ 11study _ _ _ 12open _ _ _ 13close _ _ _ 14pass _ _ _ 15shop _ _ _ 英语短文填空题应对方略一、题型特征 短文填空是近年来许多省市英语中考中普遍采用的一种测试题型。它所涉及的知识面广，灵活性高，综合性也很强。它主要考查学生对知识应用的熟练程度，对语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力，反映出学生的英语素质。该题型一般是在一篇短文中留出10个空白处，根据短文的内容以及
8、上下文的意思，在空白处填入意思、语法都正确的单词，一空只能填一词。由于没有选项的提示，因此它比完形填空的难度要大得多。短文填空是近年来重庆市中考英语试题中难度最大，区分度最高的题型。短文的题材很广泛，有故事、文化习俗、科普小品、体育等。考试一般都选取学生比较熟悉的材料，常考查大纲范围内的动词、介词、形容词和副词的级、名词的数、习惯用语的搭配等。 二、解题技巧 其解题方法是：第一遍通读全文，对文章内容有个整体的认识，了解大意；第二遍通读全文，根据上下文的内容来确定所需词的词义，再根据语法以及整体逻辑关系，了解所需词的词性，填入大部分所需词汇；第三遍通读全文，对于很难找到恰当词的空白处，不能只看该
9、空的那一个句子，而是要根据上下文的提示，根据全文大意，并结合英美人的习惯表达，来确定这些少数未填入的词汇；最后是复查答案，将短文再完整的读一遍，检查全文是否通顺，上下文是否意思连贯，形式是否正确。 例题 Mr Brown had an umbrella shop in a small town. People sometimes 1 him broken umbrellas, and then he took them to a big shop in London. They were 2 there. One day Mr Brown went to London by train. He
10、 3 to take an umbrella with him that day. Sitting in front of him was a man with an umbrella standing 4 the seat. When the train arrived in London, Mr Brown 5 up the umbrella as he often did during his journey by train. Just as he was getting off, he was 6 by the man. He said angrily, “Thats 7 !” Mr
11、 Brown s face turned red and he gave it back to the man at once. When Mr Brown got to the big shop, the shopkeeper had got his six umbrellas ready. After a good look at 8 of them, he said, “Youve mended them very well.” In the afternoon he got into the train again. The 9 man was in the same seat. He
12、 looked at Mr Brown and his six umbrellas, “Youve had a 10 day,” he said. 解析 这是一篇伞店老板Mr Brown在火车上发生的故事，是叙述类文章。所填的词汇都是大纲范围内要求的常规词汇，因此难度不是很大。学生应在短文语境中对有用的信息进行推敲，结合整篇文章的内容，确定所需词汇。通读全文，了解大意。再读全文，确定所需词的词义和词性，1题为动词，因为该句无谓语，意思是“带来”或“给”，所以填brought或gave, 2题为动词，由于该句是被动语态，意思是“被修理”，填mended或fixed或repaired, 3题为动词
13、，由空前主语和空后的动词不定式决定，根据下文判断意思是“忘记”，填forgot, 4题为介词，由语境决定的，意思是“在座位旁边”，填beside或near, 5题为动词，意思是“拾起”，恰好是词组pick up,故事发生在过去，所以填picked, 6题为动词，由于句子是被动语态，填stopped, 7题为名词性物主代词，由于句子是主系表结构，意思是“我的”，填mine, 8题为代词，由后面的of结构决定的，指“每一把或者说全部”，用each或者all, 9题为形容词，由于它修饰的是名词，指“相同的”，用same, 10题为形容词，由于它修饰的是名词，指“幸运的或好的”，用lucky或者goo
14、d 。 在完成大部分空的情况下，再通读全文，完成其中较难的空，例如其中的3题和8题。我们做短文填空容易犯错是由于填空时只考虑了单个的句子，而没有注重根据上下文提供的信息去仔细的推敲，有时全文都理解得不错，但却没有注意到单词的词性变化，动词的时态变化等导致错误。 因此，我们在平时就要注意培养短文填空的能力。平时要多听、多读、多练来培养英语语感，注重语言的综合应用能力的训练，增强自己的逻辑推理能力，尤其要不断地提高在一定的语境下综合运用语言的能力。这样，就不难解答短文填空题了。 there be中考知识点扫描there be结构作为初中的一个重点句型，在教育部新颁布的英语课程标准中，作为简单句的基
15、本句型列入其中，在各地中考试卷中也频频亮相。 考点一：对there be基本理念的考查 1.What did you see on the desk then? There _ a bottle of orange. 03北京宣武区 A. was B. were C. has D. had 2. There _ an English film here tomorrow. 04武汉 A. has B. is going to be C. will have 3. There used to have few tall buildings around our village. (找错并改正)
16、A B C D 03陕西 4.Whats on the plate? There _ some bread on it. 03吉林 A. is B. are C. has D. have 扫描1 根据句子的时间状语或上下文暗示、衔接等，在初中阶段be的形式不外乎有这么几种： 现在时(is / are)、过去时(was / were)、将来时(will be)、完成时(have / has / had been)； 可以与情态动词连用，组成there +情态动词+be的形式，表推测语气； 可与seem, appear, used to等状态词连用，构成there seems / appears
17、/ used to be.； 答案要点：1.题中的问句用了过去时，又因为答语中为“一瓶桔子汁”，故答案为A。 2.题中有一个表示将来的tomorrow，又因为there be的形式中不能用助动词have，故答案为B。 3.题错误之处为C，应改为be。 4.题中some bread为不可数名词，应选A。 考点二：考查there be句型的临近一致性 1. There _ a pencil on the desk and you may use it. 03北京石景山区 A. is B. are C. was D. were 2. There _ two knives in the pencilb
18、ox. 03哈尔滨 A. are B. be C. is D. am 3. There _ a pair of shoes under the bed. The shoes _ mine. 04兰州 A. is；are B. is；is C. are；is D. are；are 扫描2 be的形式受后面靠近它的主语在人称和数上的制约，必须采取就近原则，与临近的主语保持一致，必须看清楚there后跟的是可数名词，还是不可数名词。还必须注意既有可数名词又有不可数名词的时候，be的形式的临近一致性。如:There is a bag of rice, two baskets of apples and
19、 three people under the tree. 答案要点：1. a pencil为可数名词单数形式，可从A、C中选，又从and you may use it可以得出，选择A。2.句中有two knives，名词复数，故选A。3. a pair of修饰可数名词复数时，谓语动词要用单数形式，而shoes是可数名词复数，故答案为A。 考点三：考查there be和have/has表示“有”的含义时的区别 1. There _ two pictures on the wall. 03北京大兴区 A. is B. have C. are D. has 2. There _ a footba
20、ll game in our school next week. 03新疆生产建设兵团 A. has B. is going to be C. have D. is going to have 3. There_ a football match on TV this evening. 04陕西 A. will have B. is going to be C. has D. is going to have 4. There is going to have a football match next Friday afternoon. A B C D (找错并改正)04南京 扫描3 英语中
21、表示“有”的含义时可以用there be句型,也可以用have/has(got)表达，但二者在用法上有根本的区别： there be句型表示存在，即某处有某物；have/has (got)表示所有、拥有，即某人(物)有。如： They have a beautiful home. Ive got an idea. 在there be句型中be的形式不能用have/has替代。 答案要点：根据以上分析可得：1. C 2. B 3. B 4. B(应把have改成be) 考点四：考查there be的反意疑问句 1. There is a beautiful clock on the wall,
22、_? 03桂林 A. isnt there B. is there C. isnt it D. doesnt it 2. There is little milk in the bottle, _? 03广东 A. isnt it B. is it C. isnt there D. is there 3. There was no time for the twins to go shopping, _ _?(完成反意疑问句) 03哈尔滨 扫描4 there be句型的反意疑问句必须用there进行反问，这时需要注意的是there be句型中是否有seldom, hardly, little, few, no, nothing, nobody之类的否定词或半否定词，若有，则该部分应看成是否定的，反意疑问部分必须用肯定式。如果there be中带有否定的前缀的词，则该部分应看成肯定式，反意疑问部分仍要用否定形式。如: There was an unusual bike under the tree, wasnt there? 答案要点：根据扫描4可得，1. A 2. D 3. was there 资料来自：悦考网 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！