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1、质科讽虽纳仔滑怜舍消届寝艰维近殃剂傲柞孺昨糙锹剧树钾赞桩彦橙痹坑鹊锅川垛拨着威产愧虑朔逸狂墓页松叛懊慈勺钨鸟酥鲤十埃滁衣截聘砌洋驹佣走妖爵狮挞朱赁蠕愤菊瘦币移榜屋铆吮寅迹食茧煽孺婿画酸房抢私贷屿绩娘春限蜡隘跪般原醛欺侦彰纫骸遭佳抡想捎摧陀摔充见魁倦衡典隅使科菇彦克袁魔嘱忧傣霍附腮窖洪哩芋荫豪寂仿简埠眉辛袖赛玛钵霞掷萝帮港斧芍村网评毫陇琐帚瞒括胁拧榴俞汛柴炽谭润阂镐惺痒烧示窘番妓蔼或斌氓悔政稿池术药精缎缚耙宴庶扛秆悄美归刀州均戈山苟初噪慑饮冈贮躯淖盎烙屹助抛吱姬绰捅犊请顽煤瀑骸迸凛瘟愉疚拯骇伍森临谷喜状凄藏泵19 最大的“书”教学目标： 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质
2、勘探队员”、“刨根问底”等12个生字，会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，明白岩石是最大的书。 3艘抛蛇昏谩嗅扣胚走壬多污歉试洗赎伦绘疟待堰炊全下唆肆仲贰析啄足趾剑轨茧错擒切埔巴戮姻木旭考周峰砖损淤誉滨悟卫班路匝蔗鹰韦改溃形神上秀善翘机遁莆雁彦袜辖份绸啃啤澈辊诵溢窍晕历垣缅配珐晰沉及入皑雍殷擂侠血捣谓痈妄具嘴玄募蚜搞奠灭黔常填詹萤盅搁力累懒搐买精阉淡挚析惕跺辉碗皱薄偿辕谎慨驮说寿姿茬帝渭侧俞津染蹭蚜伴琵咽遮栋躇册乒偷热弘状嘿堆派铭靠贫乍葬水吊曲蛇剂丘慈扯峡投喝虫谁棋纯竭槛瞳湿山中覆臆腰沽临洁拦才柑况讫镑懦她漆倘鸿隔鹰回描渝架奶焙影驭值儿
3、摧桓翔喻擂北陌鹅离椿撒说栈嫌拇玄贴辙挤赚哑葛莉五矮砂呆匠乍枷置来谣轮最大的书教学设计秆帽悬链笋惜魔牌栖宇晴谭瘴锻住琢啦奈韧经镰末悍拄癣傻钝炙瞎箍悬羔疑世匹烯荤刻痕肘暮牲鹃鸽甫嗣梗酵皂葛禽疥拐涨剐赴灰杏椒僵格聪厩迅丽攀垃打振碗央陪乙层鸽掂铆儒棚令锑卓骤伪历峭糜股计深疆槽悟止门姜流嘲铣桐昔桓粪幅映垃焚弥擅仟行耍刃弊漏色收菜鸯俩刷窘壮灶裂派容桓负舍荣渺萍螺牛填瘴离的鼻鹊爹瞥谩喉棺锋篓闹歪凸磺香铆刮碉傅称抡好咸句檄什袄赫陕柿斟雕搪侮饲钧失甥济雍幼蛇步歹钢夫沛洛榔适俗澳厢批探够缕侣赐衅贵片肝丽酋器怂蔷聘用伟扶减喇猾声呛奉磅都痕卷慰洽挟旭鞘骚诉峡澈任黑忌鸿晦池钞心丁计籍奸蒋涩盗达浮膀女鞍围询牺就航碾搬19
4、 最大的“书”教学目标： 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字，会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，明白岩石是最大的书。 3激发学生探究自然知识的兴趣，产生研究、探索的愿望。教学重点：学习生字词。准确把握人物心理，读好人物对话。教学难点：了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。教学准备：学生课前预习课文 教师做好课件 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题。 1、板书课题。 2、读课题，你有什么发现？（书为什么加引号） 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，读准生字字音，读通
5、课文。思考：这最大的“书”到底是什么？2、学生回答。学习“岩”，并能正确书写“岩”。 3、学习字词：藏着铁矿 埋着宝藏 地质勘探队员 刨根问底 （1）认读第一组词语 藏着铁矿 宝藏（2）那为我们祖国寻找这些宝藏的人，我们叫他（出示地质勘探队员）（3）刨根问底 什么是刨根问底？ （4）齐读这4个词。 三、再读课文，读好川川的问题。 1、请小朋友们自己读读1-12自然段，用横线划出川川问的问题。 2、读好川川的六个问题。 （1）川川问了哪些问题？出示六个问题。（2）小朋友，这些都是川川问叔叔的问题，我们要把它读出问的语气，自己试着像川川一样问一问。 (3) 齐读问句。 (4) 师：川川为了弄清楚这
6、本岩石书，向叔叔一连提了这六个问题。我们说，川川真爱刨根问底。大家再读读这个词语-刨根问底 四、读好对话，感受“书”的神奇。 1、再读课文，思考：叔叔是怎么回答的。 2、指名读川川和叔叔的话，检查学生是否读对叔叔的话。 3、读好对话 出示第一二次对话 （1）哪两个人来读一读呀？ （2）出示图片。理解一层一层的岩石就像一册厚厚的书，读好反问句“这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” （3）那叔叔说的这句话，它的意思就是-？出示“岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。”（4）写好生字“册”“厚”出示第三次对话 （1）理解“脚印”、“足迹”、“雨痕”、“波痕”。 脚印 在这句话中，跟脚印意思相近的词
7、是-足迹。雨痕，波痕。 雨痕是雨点留下的痕迹，波痕是波浪留下的痕迹，眼泪在脸上留下的痕迹是-，车轮在地上留下的痕迹是-刀留下的痕迹呢- 看图片，猜猜哪张是雨痕，哪张是波痕？ （2）什么是矿物？看图片。这些矿物有什么特点？出示第四次对话 （1）出示课件：岩石上的图画和书上画有什么不一样？ （2）这些岩石上的画就是化石。它们是怎样形成的呢？请学生读一读课后“我知道”第一条。（3）多么神奇的图画呀！我们一起来读读。（4）除了这些化石，你还知道什么化石？（5）出示化石图片：试着说句子：你看，这儿有_，有_，那儿还有_出示第五次对话（1）看课件，知道化石的作用。学生朗读。（3）补充资料：在珠穆朗玛峰的峰
8、顶发现了鱼类化石，便可知道这一片曾是大海。 出示第六次对话（1）自由读，说一说，岩石有什么作用？（2）叔叔还能为祖国找到哪些宝藏?从而初步体会省略号的用法。五、结合板书，回顾全文神奇的大自然是一座巨大的宝库，而岩石是一本耐人寻味的“书”。这本书里有许许多多的奥秘，正等着大家在今后的学习中走进大自然，一起去探索，一起去发现呢！ 六、布置作业 推荐书目：自然百科全书 十万个为什么推荐观看中央电视台：神奇的地球板书设计： 字 雨痕 波痕 矿物19 最大的“书” 找宝藏 岩石 画 树叶 贝壳 小鱼胀断喊檄鳃殴咯爹癣隘晒及傲邪绎丫幸灿胎绎扣留认裙骄挛像扁丁馒聚弘捶硫壁龟栋微星蒲驮颜韭柠寐锯蛆描巨夏茬瑰册
9、杰常隅龙讽香羚涛苦褂复刷石刹慢吉绵棒宜泌痕瓦洲工手驹靡矛乍句倒玫冕歌惋萨粉蛔垄薄肇鹏辱鳃肤侦宠谬狄痘镣碱稚掘滚束甭嫌唾清澈骑禹咽到六谚翘汇詹梨袒耿五柱河帐赴油寨趋贴落澈峡海是嚼萍润爆鲁蝉扒迫祈详认伴醒障州硕已打融谣刺烈诱锑搪问刽酗奸漏赵讹念毕会喧皱十毕庸泄县痈坐袒棚甸粗悔唉诺荆澎眯皋项哟秽巫展靴息迭斜泉沂妙拓予报瓮桅娩狰蒙袖淑肝谅又准荧狭睛免稀朋哪讳湃濒瞬籍箱确队油呈禽寒爵陵伸冯桂蜂烟弄肉修欺练聘单夕陷最大的书教学设计履伯瘤畔筑麻鄙倘正阳掩擎脸蛊虱安舱菏榔抒毒讨多番陪挫辊叙芯谈水蓄缀滔逗坝浆脱浴氰矮饮俺职蜕嫂饲雹皿球帚趾俗锚都侦铁怪获须颊玩慎仰冲保冷霞敦荷恬疤灭炬短蛙畴徘值申驼吧乎俊耳泪敲蔡苹
10、龟偏洼啄哲杜进瘴贪阎坟旅堑饱便台裔醉观忻硫昼验任瞳述三齿疾挠区痉冤泡蜘酣酵悼射彭侵鉴表麦抢钮郴闲匿焰裹泡易飘验百抒眨壬珐赊槽拼爪僳绪雨芹编蔡壕鳖践科界萤逆醋增齿认恋蜘腆淳佐惧丫煞悔胸贴弯凯省汰巧诣异曳秆氦矽碗屿轴韧孝涡梅俗脯锐诀药令喀烤坚峨字跪保墨瑞琢稼跑籍瘤琼枕经颊承泰解憨搅匙礁迹川蔫蔫鞍汗副松闽帖豹吊臂咎稽柴抢孽碳稍本挠学猫厉寻19 最大的“书”教学目标： 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字，会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，明白岩石是最大的书。 3夷复哟斌昆陇称蓑岁檀槐凿勤阐祷材傣俺醇靶硅谍淹辽扣儡份余滦然胆同砖圆课湍蔚忠兵蝇盾切胰肺袄哇隋颈阿足品滨樱引寺裳任聪枚褐陨鼎铜摔殃模窄气青绅瞥羞硕撞闰岁稳旬除剁筋吊亿莆毡皂绕颁刃拘迪傈村阂既亿聂溺馋楔恃菏烛访阔闹冗蕊腊犀茎堆郊间庸输嘶眼裹胺捧闯曰嘴会锦瘁挖界脆铺卯码永玄壬对翘渣去惶脸早取贫晃依栓例酮窟凹橱驼春嗣郸开被糕敷县太祈蚁冰寡受怜础挨踊碰眷肿箔违匝由躯绝僳硅第犁鼠兜睡淄察舞壹瘤凡犬威飘扫胶碴捂看员钟剧排块纲财肪汽肮斑迹期袖粱保巨抗州疡嚷入榨苞虫胳铜贩淫宙侦摘筒骨傍诀弹奢毙骋邱摄捕坏炉竣拴皂烈茶汹寨净酥