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1、15凡卡,自学一：,用“”标出写信的段落，用“”标出回忆的段落。,自学二： 温馨提示： （1）默读课文，梳理出信的内容中凡卡的悲惨遭遇和他对乡村生活的美好回忆，完成表格：,（2）读读信的内容，说说从中你能感受到什么？读读回忆的部分，说说你又能感受到什么呢？再对比读读信的内容和回忆，更能让你感受到什么？,互学：组内交流自学成果。 展示：小组内做好分工，准备展示 温馨提示： 一名同学说表格。 一名同学说对信的内容的感受。 一名同学说对回忆部分的感受。 一名同学说对比信的内容与回忆的感受。,老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。,品读,这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，
2、她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。,伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。,吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,文章结尾处，凡卡做了一个梦，这个梦能实现吗?作者为什么要以这个梦结尾呢？,自学要求： 1.找出凡卡写信封的四个自然段，自由读一读。 2.思考：爷爷会收到凡卡的信吗？结合文章内容说明理由。,互学要求：,1.朗读文章最后一个自然段，凡卡做了一个什么梦？ 2.联系文章内容及写作背景想一想，凡卡的这个梦能实现吗？说说理由。 3.作者为什么要以这个美
3、好的梦结尾呢？,展学要求:,一名同学读最后一个自然段； 一名同学说凡卡做了什么梦； 一名同学汇报这个梦能不能实现，并说明理由； 一名同学汇报作者为什么要以这个美好的梦结尾。,小练笔,在小学生活中的最后一次运动会上，六年级（1）班拔河比赛、接力赛相继失利，同学们悲痛万分。尽管他们之前为此做了很多努力，尽管他们比赛时也竭尽全力，尽管他们是那么渴望胜利，但结果还是输掉了比赛,下面是班上一位同学赛后写的一个习作片段来表达他的难过之情，请你尝试运用虚实结合的写作手法（可以回忆他们之前是怎么努力的，也可以幻想他们取得胜利后的欢娱场景）对文段进行补充，进一步凸显人物的心情。 二班同学的欢呼声是那样刺耳，我站在一旁默默的看着。全班同学如同一只只斗败了的公鸡，低着脑袋，挪动的步子是那样的沉重。 _ 想到这些酸酸的味道萦绕在我的心头，就像柠檬加了醋一样,无与伦比的艺术家,