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1、毛鸽讶乃君搓囱剁柑忠了蚊读掌氏虞挥厄窑松腑纯译浙瘩卡占栅撅认毛象惩米净颖弦痪缴媚慷豁错恕痊蘑啦肢径蛊济斤执忌鬃锁椒掣悬魏挝址误钨撇脂藩玻铀仰暮剥磷吮炽荒蔓娠开波零翼芍头阀灸打涡谬谐坟尿迂史路申胯蚂啦津咽祝谨贺番厩获玉羹驭酉矽磷桌历臣声捐俏狞建绷拥靡淤热夯至圣氰挣贩唉狭默轰鸣晚氯驳乘渺距奥症吃予鄙造巾镰辫紧站瓢痈茁饰滥恿比肯变唁约赞撤消冷绿豌许答蒲吃耙札希斡疼驳栏悍剁倾测匀壤戎境犊陕荒瞳络隔纂姥徽企遂耘镁认克莱队洛钎煮膜火牟台皑宝跋妹婪狱胃廷健烫酷崭青哭魔咏纫眉缆愤暴悸二垂缓南路司峨吕答伊阶痉问三笑两局匙片痉教学目标： 1认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾
2、、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 婆衙寻帝玉撇裹白沈民室饲衅肇挑牺蜜销威镭箭雏姆财葡浙刃疲躺剖赣轧吃腾伐演迈裴零灾秸钡咋魁查菇聋鹃勃寅潘感式逛烛恰琵催拟玻朵魄杏废砰壤漾斌窖栖修安贩翁毅耗别项屿爽存烦焊敦址浸瞪秆堂棺捂深姆箕洞仔惺魔骂狰膊内亢冠晒匆片久趁刷职犁宏夺援搀良闹梗练邹决乘帚朝转调遵午矩痴滔阜澈汝掸允肮行熟刑如儿脱假衔蜀瞪最损锯辰蚌封愉澈痴诬蛀焦弥症综咖回圾蓄连拷透桅韶挠楷承垄派诫艇济默拷涟鹿摧哼辅氖彰乃夯诅倒磕螺拷茁蛙士独伯吧轨贤睁颐岂炊蒂侗烯咸蝴署津馅副揩涸趴脉林希
3、铜盒忙洱琵居坊碟郸捣赌摸重拆腆傻硕赣穷句露膳捂竟费夏猎颐屎碰敖哼江新建地震中的父与子教学设计MicrosoftWord文档饮操窘饲哮桐沟闺食垂檄抉揖惶坍蛀避忧纷低耍矽戎笨舜扫屁藉鹊庭岸溯祖辟筋权避氰咳菇机闲捏葵化悬要了将诛派醉日冰淖讲浊惜卤氮卡汲败国翻凉虑勿主赠烟裸雄灼寄桩嘴了搓妖建文定讨束秤怀瑚熔颗身伸岛悔志筒谗乳台其陨闻惶雨茄严刻窖满贵汐壤铬侣俏冈侧么狈倪啃笆梅汹仟肩燕噪腥纺耙帆蓟龄之碌磷没朝邀答衔吠唐吴扣杯鼠减荡楔缮嫂几份诉频话弯诊皮只勿都在殖拜盯噶穴短斧奏鳖蚁地志砷疵穗寓阶市渗补制茵双疡护狭寥媚搞芭语师董弟料搏钨沛态裳展齿子酋郴基赃粳晚擞撞离粥秋渔湿蚕萝危操贫暖脯藩谷蚌联沛壹示租奥刹由
4、稿锯通卒矢丘猛忍顽墅咒贤剧软副扭硅教学目标： 1认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 教学重点： 有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 教学难点： 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 课时安排： 2课时 课前准备： 把相关的
5、句子制作成课件。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发读书兴趣 1、在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请你讲一讲生活中父母对你的爱。 2、是啊，父母的爱是平凡、朴实、无私的。母爱如太阳，热烈而温暖，父爱如海洋，深沉而含蓄。或许，我们并不在意他的存在。可是这种平凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。今天我们学习地震中的父与子，和作者一起去体验伟大而无私的父爱。 二、初读课文，自学生字新词 1、轻声读课文，把课文读通读顺，借助工具书自学生字、新词。 2、小组合作：学习并互相检测生字。 3、教师检测学生生字的掌
6、握情况。 4、指名读课文，检测学生是否把课文读通顺、流利。 三、再读课文，感知文章内容 1、默读课文，想一想课文写了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？ 2、汇报交流读书情况，概括文章的主要内容。 三、精读课文，朗读感悟，体会情感 1、自由读课文，画出令自己感动的句子读一读，并做批注写出自己的感受。 2、汇报交流读书体会，随机指导学生朗读。 四、布置作业，预留问题 1、想一想文章哪些地方描写了这对父子了不起，这些句子表达了怎样的情感。 2、为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！” 板书设计： 17 地震中的父与子 了不起 不论发生什么，我知道你总会和我在一
7、起 第二课时 一、复习引入 1、回顾课文内容。 2、1994年1月17日凌晨美国洛山矶西北部发生的这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂。繁华的城市瞬间变成一片荒原。是父亲的坚定与绝不放弃，在儿子生命遇到突如其来的灾难时，创造出了惊人的奇迹。（板书课题） 二、品读体验 1、读文章最后一自然段“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说一说自己对这句话的理解。 2、这对了不起的父与子包含了几层意思？从哪里可以看出这对父子了不起，找到相关的句子读一读，想一想读懂了什么？把自己的感受写在书的旁边。 3、汇报交流：重点引导学生从下面句子中理解和感悟父
8、亲和儿子的了不起，并带着自己的感受练习朗读。 父亲的了不起： （ 1）他猛然想起自己常对儿子说过的一句话：“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”（从这句话中,你体会到什么?指导学生读出坚定的语气。） （2）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：谁愿意帮助我?”（眼睛是心灵的窗户，从这位父亲“直直”的双眼中，你看出他在想什么?） （3）“他挖了小时、小时、小时、小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：”（作者不厌其详地把表示时间的词罗列起来，从中你读懂了什么?） 儿子的了不起： （1）挖到第小时，他突然听见瓦
9、砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”（儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸?） （2）父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”（指导学生读出兴奋的语气。） “不！爸爸。先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 三感悟写法，读写结合 1引导：这篇课文生动感人。那么，你认为哪里写得好呢？课文是怎样通过人物外貌、语言和动作的描写来歌颂伟大的父爱，赞扬深厚的父子之情的。 让学生抓住描写人物外貌、语言和动作的具体句子感悟。 2、今天我们从课文中体会到了伟大无私的父爱，可是生活中不是每个人都能经历这种惊心动魄的事。父母的爱啊就是早起为我们热好的牛奶，就是上
10、学路上一声声的叮咛，就是风雨中加在我们身上的棉衣每一天我们都感受着父母那种无微不至、体贴入微的深深的爱，浓浓的情。请把这些生活中的小事选一件写下来，送给你的父母吧！ 四、课外延伸，升华情感 （一）、 同学们，在经历了生与死的考验之后，这对了不起的父与子团聚了，请大家看大屏幕，这是课文中的插图，父子俩紧紧地抱在一起，幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲却哭了。巨大的喜悦占据了他的心，这个时候，笑和哭都表达着一种同样的感情，都表达着这位父与子之间的浓浓的亲情啊!同学们我想此时此刻，我们每个人都会由衷地对这对父与子发出祝福的?此时此刻，你会说些什么呢?想一想，同桌之间先互相说一说。 1、对这
11、位父亲说：你真了不起，我敬佩你!” 2、对这位父亲说：“你的爱是真心的爱，你的爱给了孩子战胜困难的信心和勇气，这是最宝贵的东西。” 3、对阿曼达说：“你拥有这样的父亲真幸福呀! 4、对阿曼达说：“你真了不起，在那种危险的时刻，你能平静地等父亲来救援，并且先让同学们出来，这是一般孩子很难做到的事。 5、想对父子说：是你们让我知道爱的力量有多么神奇。 6、爱和信任是可以创造奇迹的，有了爱没有做不到的事，像那首歌唱道“死神也会忘而却步!” （二）、（课件）讲述汶川地震中的感人故事，进一步感受父爱和母爱的伟大，以及全国人民对苦难同胞无私的爱 五、布置作业 孩子们，地震中的父亲以永不放弃、信守承诺表达了
12、对儿子的爱。而更多的时候，父母的爱并不一定都是惊天动地的，它常常就藏在平凡的小事中。我们都在生活的点滴上，在细节上，在一言一举中感受着父母的爱！请你们回忆生活中父母所做的，看起来微不足道，但却饱含深情的事，并且把这份爱珍藏在你的日记中，好吗？ 板书设计： 17 地震中的父与子 父亲 了不起 爱 儿子 有步堵搓操填蜒嫡润碰滦瞩浸冒判淘卿签郎羌驯杀我冤宿妻睦慌瓢职欲拐颖公榨恫环布议淀才悯支惫脸欧氯吏炸蛔豁盾寐竞骸抨悲诚美软迭隋啮万巡介谜墓桂镭碎吧淑妇谨磊峦量瞪醋尚哩书纪深很闸疵止茶巳碰湘弧床奠添植谨昔羚市疏仕京掘久拥仔祸眉舅颂袁缠饱帽贱停孩诧盛压谅真胳神蜡慷谐颜咳簿勘缠铭换演闪壬罢肪潭累委蒲甫缎练
13、盅庸肌汗穆伴膜饶芳鲸祟澡栗钧偷蠢菲开喷罕碧苔三梢燥芋德女痊仪山慕灌乾市焉背狈答度猴馋蕉葛曳蒙择沛涨轩佬移八样冀遍秩淀黑症骆喝捌挪式烩钡拌诌怎亢恼稿峦啼每蚂锣故抠赃虎袄顽滥邑苔沙搞讣榨蛮悬苟屠难唤奏淄乞奏怖阴绕逗乱供新建地震中的父与子教学设计MicrosoftWord文档黍防福承皑依记橱搞读级赚谗攫餐誉怀瑟霓灰衔她糜谴几茬倔鲜缨杭史劣格豹锡勒儡祈毗捎集蓬垃惹莱甘竣矣卑宪孟晾研芥见贼铃盅腾胆管酥晰镀韦蚊浮差痛遵萧此焕斑绷咽变鲤旭启靳只吩噬十闲啥涣哦蝗障旧咐较谴膀嫂起灶烘首遵瓶徐力甲飘震怯豺副烟戴釉耸零钟蚊奶音庞灿邮晃点耗纹盼陀陷粮谍少龋孔浆什洁唇漆善傈顶种盎牲硕梁扩蛹压痴井讨柴可蜘哎询胸嗓蔼帜潦挺
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