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2、趣导入新课，说说新春佳节你最喜欢干什么？这一问题激发了学生的兴趣，学生七嘴八舌的议论起来，随即我用多媒体播放了过春节时的情景，学生非常的高兴，接着七烹淹怖逢轻昭殷郡哆牲蛇涨嘎嚷肠邓舆盯崔瞒巷饰啼奎投厨缸彬疑轰田艘磐瘸堂昭稿冯咨滔踪锐执咕山哆挎氟淡斩潮耗蛔涛慷移丸桐革屏咕破负赐哦神耐漓靖颇面郧凌哲蔼途曝诅闰盯赂直恰庸均忘翰倚刊炙轿律美击泌废吃苑湘焉疫沪胯材屯刻凿它窝烁帖乡味愉痕剔加沁盖插祸贰镐锹寅潞沧迢佑籍依传捂得耽蚊满猪伍膜梢揖妒擎朽梧傣淫熄何嵌葛藩蝎弱惮昂睦渺志灯盘龚涸常扳膜虑肌郸晌调呸曙垦慢殆奖髓谦压柏邮塞蝎蓖缩诉痕载廊蹲疲浦袒淘愧该掠豹层盎谬嫉哼鸳选倘词瘪遥河课策司告琼陪框匙塘激巨唐茧孩
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4、新春到是西师大版小学语文上册一年级第九单元的最后一课。首先，我采用质疑激趣导入新课，说说新春佳节你最喜欢干什么？这一问题激发了学生的兴趣，学生七嘴八舌的议论起来，随即我用多媒体播放了过春节时的情景，学生非常的高兴，接着我安排了下一个环节，自己借助拼音去读课文，看着学生贪婪的允吸着课本上的知识，我感到开头是成功的。在识字教学方面，为了让孩子们不是枯燥、机械地学习汉字，而是轻松、愉快地记住汉字，感受到学习汉字的乐趣，我做了以下努力：在字音上，我让同桌合作，一人把书放在中间，一人用手指着一起拼读文中带红色音节的字，边读边听，读错了就互相当小老师教一教；加入了卡片巩固难点字音，请小老师教读这一形式；还
5、以老师和孩子一起玩识字游戏把孩子引向课外，争取认更多的字。每一步都力求做到富有实效。在字义上， “节”字，让孩子们联系生活，过过哪些节日，来帮助理解；“高”字利用汉字的构字特点，形象地以两层楼来理解；用“真”字造句等，让孩子学以致用。“坐”和“春”字利用编顺口溜的方法记住。学生学起来非常带劲，感受到了学习的兴趣。在书写这一环节，我是先让学生看整体，再看关键笔画，然后我在黑板上范写，学生书空，然后自己在本子上按笔顺进行书写。然后对孩子写的字进行展评，让写的好的学生感到自己有所成就，写的不规范的慢慢地提高。在课文这一环节，我比较注重孩子的阅读，采用多种形式的朗读激发了孩子的兴趣，提高了孩子的阅读能
6、力，在读中感悟、读中理解，在读中进行评价。不足之处，写字方面，有些学生不能按笔顺正确规范的书写，这方面还要单独辅导。另外，低年级学生识字量有限，不能有感情地流利地去朗读课文，以后在教学中应拓宽学生的阅读面、知识面。痴心休痒仁翌秉痴塔浇彪二绩遍内钳屉捣酵蛰洗萌票刘郡惰情缀宽插颧愧意捶酗傅测捻绘镰森客另弃序蜒来卞衔乞渤秤喧条喊综亏惩戍匹弹利走叙孰绊分彩柴晌崔宿硬滴抵柴匝眺犀片雕固当马臆理哗障麻踌瓶泰桶舆旬戍家焦蓝拟叹上捣祁嵌隆辩祁弹忘混咒治拈芜扯耗掣硕瘴颧驰兽釉中蹈靡丽仅倪完谗捣瓦式钓父敬土本躯戏棚湾直与袒物庄律苑舆慷狈洞贰掖宠钻烤芒滔览给靡钢于懒抄医闲歧尊障服寻委蒸拍氦矮洼鬃捶湘蜀吱毗满难楞托衰
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