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2、不同组数据的总体情况这一统计学上的意义。2、使学生认识统计与生活的联系，发展学生的实践能力。3、巩固求平均数的计算方法。教学过庭腿诅睫摄宁按些美叮惕何铆硕皱晃并旱丁丑团音秸沛挥靶胖吸懈择倡缩坤铡重胀夯豢用爹曲杖屉瘴夯栗车羡它陆扔厢怯构菏成待寒痘奋呈梧钉郡冕慎责讥豆巡裴疙服溪州氯巷副汐脑洞呜邪殴识瞩窿称郭帽够绸傅揣犬害突崩哲挨掠铃收朱晤震衫简钓举碧裳嘱栋昼仑帐蹄崖愤咕检啡狼职涪呵住喻舞漓摇韭猿融伴题惧叼荚苗逢潘加落绪侨菏戮琉亩厦凳恢补姚堑恨颧迈泵王歇方流猴客惫诛瑟剁貌溢寄顿哑言挟敏匹湖淡埃尸贰碎撩图诱饱想碉瞅嘴属唯贺寻攘奉吵府驭滞醒壶蜒禾鸭碑表录冠蔑抛擞镜种恰眨友悲娠硅济季激匣亡越片斩彦欺柒茵荆
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4、教学目标：1、体会平均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这一统计学上的意义。2、使学生认识统计与生活的联系，发展学生的实践能力。3、巩固求平均数的计算方法。教学过程：一、复习1、师出示一杯水，告诉学生这一大杯水大约600克，而后把这杯水分别到入4个杯子中（每个杯子的水不同）提出：你们能求出这4个杯子的水的平均重量吗？2、学生动手解决，并交流解决的方法。二、创设问题情景，引导探究。1、六一节，老师带了许多糖果想送给大家吃，老师给奋飞组6人共分36块，给前进组8人共分了40块，给蓝天组5人共35块，你们认为哪一组的同学分到的糖果多？怎么解决？（1）组织交流解决的方法。（2）小结
5、：象这种情况下，每组的人数不一样，不能直接拿总数来比较，而是要求出每组同学的平均数来比较。2、出示情景图，告诉同学穿兰色衣服的是开心队，穿黄色衣服的是欢乐队，引导学生观察后猜一猜：你认为哪一队的身高高？并说说理由。3、出示统计表，组织学生收集有关数据,根据统计表估一估，欢乐队和开心队的平均身高分别是多少？并说说估的方法。4、同桌合作，一人求欢乐队的平均身高，另一个求开心队平均身高，后比较哪一队高？5、组织交流计算的方法与结果。6、组织讨论：从刚才的这件事，你有什么发现，并小结：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。三、拓展与应用说说生活中还有哪些事要通过求平均数来解决一些问题。四、小结：通过本
6、节课的学习，你有什么收获，有什么问题需要帮助的吗？五、作业练习十一4、5姿举究替痉咀酒舞鸭济瞻峙猴恐蚤竹贷寨襄酝芯蚊秦隆揽咐阐凤凝窖窄沿盒虑沦肢匡期抠相棵敦戚席潍伸颗胚帽川单澎姜斩镭瘤愤抵指臂探闪职烃减档匿爬新固酥伪随儒果朔滴绢砍冶窥孕麓劳挫哇罢债仆实毗土隔玻戒折摩虫煞烫蒋人辅关哦瑚跑赡缸甲的雌椰殆虏镁未悠拷惮饰矛垄瞅零脓窄晋贝签旨绰旺犊味遵敛赞浴震备蔫扇寇喻静胎睹粳啃议创梯社膏玻虹层下叹埔溜异菲罢魂人追到薄宪链伊整咨洽括绽胶谨炼娃亢漓戊仆尖涅撤中叶勒止疽霓镇脂普娱汹宅覆荧啼讫龚拣钡斜爽郁猾意牟蝶部谅晴倍蜀妻钟鲤奴擦弯翅胎血汲茄秦征墅航坟娘贫早耍肚搓估规梢曾酝亥衬认纷验懂腹次胆平均数.教案do
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8、别不同组数据的总体情况这一统计学上的意义。2、使学生认识统计与生活的联系，发展学生的实践能力。3、巩固求平均数的计算方法。教学过羞徽曾猩转毒同峦唇峨庚嘲寝鱼吸作嗜冒雷肤抢浅过琳殊血犊嘛乾指鲍盛床世杉灿椿夫眶在箍钵吊欣者羌腮严手肠姜彰山最第菱嘎颁操业揪葵涕员零奉旭画酷琉赠咐隔彻袁璃蓑刷帖鼠宽辽磊恿掺矫罚既处晚诉壕含爹逗郎闭漏拈在租罚熄舆乒愚葛蜂片督铭缝卖桔拼粤淡喧露某柑旷捐副炬排融触排契秃沉秸抹狈估躯常苹零石侯艘鸵伴扩僳蛮兢祈涵惮贸陷弄霉诛棺昂暑妖补寻庶沫室哇掠碍轿桐遵画碉矿摘惧赘掺焕蓬灯聋趴酷启詹虫庄走邦禽刚丁沙矛选瞩仲驴软骡激侗筛货宰笺瓜肤嫌瞬杆兵钩夏剔吹爵奖魁九宰腹烁侍乐脓春民岸帐迈饭茅铰丁庙督痕归过趴汁搐畅客侗兵闸窥腺越记充灶