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1、15 凡卡,R 六年级下册,第 二 课 时,用简要的话说说你对凡卡的初步认识。,凡卡是一个9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，凡卡只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。3个月前，凡卡被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。,课文精讲,默读8、10、15段，说说凡卡的学徒生活是怎样的。,学徒生活,A.老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。,挨打：揪、拖、揍、戳,“揪、拖、揍、捞、戳”这一系列的动词，无一不带着一股狠劲，可看出老板、老板娘是多么凶狠毒辣，凡卡的学徒生活
2、是多么艰辛，多么痛苦！,B.吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,挨饿,C.他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,睡不好,D.我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。,挨冻,挨打：揪、拖、揍、戳 挨饿：一点儿面包、稀粥 睡不好：一就 挨冻：睡在过道里、没有鞋,非人生活,思考：凡卡为什么要在信中描写莫斯科的美丽与豪华？,写莫斯科的美丽与豪华，是为了反衬凡卡的孤独与凄惨。再舒适的生活也和凡卡不沾边，凡卡生活在美丽的大城市里却没有一丝快乐。,思考讨论：凡卡在写信的同时还叙述了哪些内容？这种叙述
3、方式属于哪种写法？,在写信过程中，凡卡还插入了他和爷爷守夜（46段）、砍圣诞树（13段）的乡村生活情景。这种叙述方式叫插叙。,快速默读课文，结合相应的段落，说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,乡村生活,多么快乐的日子啊！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿,爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。 他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀,乡村生活：苦！,天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，
4、有人拿雪把它擦亮了似的,“快活”一词运用拟人的修辞手法，写出了冬夜快活、欢乐的气氛，从这里可以看出凡卡在乡下的生活虽然很艰辛，但和爷爷在一起，他的心情是快乐的。,乡村生活：快乐,思考：为什么要插入凡卡和爷爷乡村生活的情景？,将插叙的农村生活与学徒生活进行对比，乡村生活虽苦，但比起城里的学徒生活来，还有一点自由与乐趣。强烈的对照，反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独与痛苦，更激起读者对凡卡悲惨命运的同情，增强了文章的感染力。,收信人邮政编码,收信人地址,收信人姓名,寄信人地址,寄信人邮政编码,快速读1621段，说一说：凡卡写的信爷爷会收到吗？爷爷会来接他吗？,凡卡没有写清收信人的地址，没有贴邮票，爷爷收
5、不到信。即使收到信，爷爷也不会来接凡卡。爷爷不过是个穷苦的守夜人，没有能力抚养这个渐渐长大的孩子，要不，怎么忍心把唯一的孙子送到陌生的大城市里寻找活路呢？,思考：文章最后一段以凡卡的梦结尾有什么含义？,以梦结尾，暗示凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。,结构梳理,写信前,写信时,写信后,问候爷爷,哀求爷爷,生活悲惨 社会黑暗,（伤心）,（担心）,（希望）,课文小结,本文主要写凡卡给爷爷写信，诉说自己在城里做学徒的悲惨生活，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。与凡卡相比，我们是自由的、快乐的、幸福的，让我们珍惜这美好的生活吧。,1.完成课后习题。 2.写一写你想对凡卡说的话。 3.梦醒之后凡卡会面对怎样的生活？续写凡卡结局。要求：600字左右。,课后作业,