《【优选】六年级下册语文课件-5.4 我看见了大海_北师大版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】六年级下册语文课件-5.4 我看见了大海_北师大版.ppt（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、同学们，想必你们都通过各种渠道看见过美丽迷人大海吧！有一位和你们同龄的残疾女孩子一直都想去看看大海，却一直也没有实现这个愿望，但她却说看见了大海，这是怎么回事呢？下面让我们一起走进我看见了大海，感受残疾女孩子艰难坎坷的成长历程，并寻找答案吧！,我看见了大海,WOKANJIANLEDAHAI,阿珍,记叙散文,j qu zo q o xio chun y zhui shn,读字、组词,畸,瘸,糟,嘁,熬,畸形,瘸子,糟糕,嘁嘁喳喳,难熬,哮,哮喘,喘,气喘吁吁,遗,遗产,拽,拽住,瞬,瞬间,比一比组词,畸（ ）瘸（ ）糟（ ）嘁（ ） 倚（ ）病（ ）槽（ ）戚（ ） 哮（ ）喘（ ）遗（ ）拽（
2、 ） 孝（ ）端（ ）遣（ ）曳（ ）,畸形,倚靠,哮喘,孝顺,瘸子,病人,喘气,端庄,糟糕,水槽,遗产,派遣,嘁嘁喳喳,亲戚,拽住,摇曳,近、反义词,顾虑（ ） 讥笑（ ） 羞怯（ ） 嘁嘁喳喳（ ）,近义词：,熟练（ ） 拥有（ ） 欣喜若狂（ ）,反义词：,顾忌,嘲笑,胆怯,嘀嘀咕咕,生疏,缺乏,悲痛欲绝,词语积累,过敏 委屈 骗局 颓废 熟练 报酬 遗像 豁然 春日融融 病病歪歪 惊天动地 相依为命,词语理解,畸形：生物体某部分发育不正常。本课指身体不正常。,顾虑：怕对自己，对别人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动。,破涕为笑：停止哭泣，露出笑容。指转悲为喜。,相依为命：互相依靠着
3、生活，谁也离不开谁。,欣喜若狂：欣喜得像要发狂，形容高兴到了极点。,A.题目说明本文介绍了大海的有关知识。 B.题目概括了本文的主要内容是看大海。 C.题目交待了故事的地点是在海上。人物有“我”。 D.题目点出看海，它是故事展开的线索。 E.题目是双关语。指“我”已经真正成长为一个能自立于社会的有用之人，拥有了独立生活的本领，能够在社会生活的海洋中自由地遨游，实现了继父的愿望。,看课题选择,（）,首页,读文，思考： 文章主要写了哪两个人物？,河子与继父,为什么河子在八岁前从没有迈出家门一步？,因为河子是一个残疾女孩，她身体畸形，母亲嫌她丢脸，怕人讥笑。,河子开始是怎样的女孩子？ 河子是一个残疾
4、的女孩子，在她的童年里没有自由，没有乐趣，没有游戏，也缺少父母的爱，非常令人同情。,后来变成一位什么样的女孩子？,后来河子在继父的激励和帮助下，从开始的胆小、羞怯、自卑逐渐成长，变成一位能够独立生活，自食其力的女孩子,继父是怎样帮助、引导、激励河子健康成长的？,继父带河子走出家门，让他学做家务活儿，学习文化知识。给她讲大海的故事，用大海的故事来引导河子确立人生的目标。,你认为河子的继父是一个什么样的人？,是一个具有善良、无私、真诚的美好品德的人。,概括主题思想，倾吐内心感悟,这篇散文讲述了一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，从自信到自理再到自立的事。赞扬了继父的无私、高尚的父爱和像大海一样宽广
5、的胸怀。,细读课文、理清层次,全文共24个自然段，分为三个部分。,第一部分（1自然段）。 “我”是一个身体畸形的女孩子，八岁以前从未迈出家门一步，生活极其单调、乏味。,第二部分（2-23自然段）。 在继父的帮助、引导、激励下，“我”逐渐战胜了自卑，有了独立生活的能力。,第三部分（24自然段）。 “我在独立生活中领悟了继父“看海”的真正意义。,第二部分（2-23自然段）分为三层。,第一层（2-11）在继父的鼓励下，河子跟着继父上街了。从此，继父改变了她的命运，使她迈出了新生的第一步。,第二层（12-19）大海的故事使河子产生了无限向往，为了能去看海，她努力学习知识，学习生活技能并最终能自立于社会。,第三层（20-23）继父因病去世了，但此时的河子已经能独立生活了。,“看海”的真正意义是什么？,培养“我”独立生活的能力，使“我”能像健全人一样自食其力，能自由的在社会的海洋中遨游。这才是继父所说的看海的意义。,感悟心语,从继父的言行中，我们深深地体会到他对河子无私的爱，为一个与自己毫无血缘关系的残疾女孩的未来费尽心血，继父像蜡烛一样燃烧着自己，毫无保留，他用自己全部的爱照亮了河子的人生。这是多么伟大、多么无私的爱呀！我们怎能不为之感动呢？,关于”爱“的名言：,有了爱就有了一切。 冰心,人间如果没有爱，太阳也会死。 雨果,爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 泰戈尔,