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1、单击单击 此处编辑处编辑 母版副标题样标题样 式 *1 单击单击 此处编辑处编辑 母版标题样标题样 式v5、手指 人教版小学六年级下册 执教：天润实验学校 陈秋玲 1、自由朗读课文，借助拼音读准字 音，读通句子。 2、边读边想：课文主要写了什么？ 搔痒 窈窕 秽秽物 轧伤轧伤 纽纽 扣 渺小 鼻涕 薄弱 附庸 爱爱憎 随时时随地 各有所长长 各有所 短 直直落落 养尊处优处优 团结一 致 认真读读课读课 文，画出描写五指特点的相关语语句 ，并在小组组内交流合作，填写表格。 肯吃苦形状不美 机敏，干活以他为主不窈窕 相貌堂皇，曲线优美干活不出力 体态秀丽，样子可爱能力薄弱 例如拉胡琴，总由 其他
2、四指按弦，却由他 相帮扶住琴身；水要喷 出来，叫他死力抵住； 血要流出来，叫他拼命 按住；重东西翻倒去， 叫他用力扳住。 例如拉胡琴，总由 其他四指按弦，却由他 相帮扶住琴身；水要喷 出来，叫他死力抵住； 血要流出来，叫他拼命 按住；重东西翻倒去， 叫他用力扳住。 （排比句） 拿笔的时候，全靠 它推动笔杆；遇到危险 的事，都要由他去试探 或冒险；秽物、毒物、 烈物，他接触的机会最 多；刀伤、烫伤、轧伤 、咬伤，他消受的机会 最多。 他永远不受外物冲 撞，所以曲线优美，处 处显示着养尊处优。 无名指和小指，体 态秀丽，样子可爱，然 而，能力薄弱也无过于 他们了。 手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一个拳 头，那就根根有用，根根有力量，不再 有什么强弱、美丑之分了。 手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一个拳 头，那就根根有用，根根有力量，不再 有什么强弱、美丑之分了。 1、搜集并阅读丰子恺的作品，感悟其中蕴 含的道理。 2、模仿本课课写法，选择类选择类 似的事物写一 篇文章，注意表现事物的特点。如：可以 写一写五官、电脑电脑 各部分、各种文具、标标 点符号、钟钟表的指针针等。 单击单击 此处编辑处编辑 母版副标题样标题样 式 *21 单击单击 此处编辑处编辑 母版标题样标题样 式