《语文人教版六年级下册《顶碗少年》ppt (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册《顶碗少年》ppt (2).ppt（23页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 孩子们，孩子们， 欢迎你们的到来！欢迎你们的到来！ 顶顶 碗碗 少少 年年 孩子们，以你喜欢的方式读课文。 一边读一边完成下面的两个任务： 1、自学生字新词。 2、用简洁的语言概括 故事的内容。 jng xin qin ji jin ji yo hn ( ) ( ) ( ) ( ) tu sng m wng mio mng Pn b ( ) ( ) ( ） ( ) jng xn dng p zu w x x b zh su cu ( ) ( ) ( ) 肩 胛 摇 撼 颓 丧 检查练习: 我会看拼音，写词语。 惊 羡 迷 惘渺 茫拼 搏 惊 心 动 魄 座无虚席 不知 所 措 歉 疚 我会根
2、据意思写词语。 1、座位没有空着的，形容观众、听众或出席的 人很多。 （ ） 2、不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌 乱。（ ） 3、不丧失美好的举止姿态。( ) 4、形容使人感受很深，震动很大。 ( ) 5 、山和水都到了尽头，前面再也没有路可走 了，比喻陷入绝境。（ ） 6、形容柳树成荫，繁华耀眼的美景。多用来比 喻在困境中看到希望。( ) 座 无 虚 席 不 知 所 措 不 失 风 度 惊 心 动 魄 山 穷 水 尽 柳 暗 花 明 用简洁的语言概括故事内容。 文章描写了一场扣人心弦的杂技表 演。顶碗少年第一次表演（ ） 了，但他不退缩；第二次表演 （ ）了，少年也不退缩；第三 次表
3、演终于（ ）了，掌声不约 而同地从每个座位上爆发出来。在 以后的岁月里，作者每每想起，总 会有一阵微微的激动 默读第一自然段，一边读一 边想：哪些句子哪个词语使你 感受到中国杂技具有独特的魅 力？（用“”在文中画出 来。） 作者是怎样评价顶碗少年的这一场 杂技表演呢？ （请在文中找出一句话来回答） 这真是一场 ( ) 的（ ）！ 惊心动魄拼搏 自由朗读26自然段，从少年的三次表演中，找 出能体现“惊心动魄的拼搏”的词句。完成下面的 练习。 第一次表演 描写少年顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。 描写观众反应的词句。 骑在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上 的碗，摇晃得厉害起来
4、。在一个大幅度转身的刹那间， 那一大叠碗突然从头上掉了下来！ 台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微 笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。 有些青年大声吹起了口哨. （失败） 顶碗少年第一次表演失败了。 此时此刻，如果你是那位少年 ，你的心情是怎样的？你会怎 么做？ 第二次表演 描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。 那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来，少年急忙 摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他 有些不知所措了。 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗 观众中有人在
5、大声地喊：“行了，不要再来了，演 下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。 （又失败） 顶碗少年第二次表演又失败了 。有些观众失望了甚至轰少年 下场。假如你是那位少年，你 的心情是怎样的？你会怎么做 ？ 一位矮小结实的白发老者从后台走 到灯光下，他的手里，依然是一叠金边 红花白瓷碗！他走到少年前面，脸上微 笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗 交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻 轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。 你知道白发老者会对 顶碗少年说些什么呢？ 白发老者对少年说： 如果你也在现场， 你会对少年说些什么呢？ 我对少年说： 少年镇静下来，手捧着新 碗，又深深地向观众鞠了一 躬。 第三次表演
6、描写顶碗过程的词句。 描写观众的词句。 当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻 轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。 场子里静得没有一丝声息。有一些女观 众，索性用手掌捂住了眼睛。 掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。 （成功） 作者看了这一场杂技表演，他是怎 样评价的： （这真是一场惊心动魄的拼搏! ） 这是作者看了表演发出的 感叹。表达了作者对顶碗 少年不畏艰难、不怕挫折 、承受压力、敢于拼搏的 赞叹。 看了顶碗少年的表演，你感受到 了什么？我会填！ 爱（ ）才会（ ）！ （ ）是（ ）之母！ 坚持就是（ ）！ 顶碗少年给作者的启迪是什么 ？（默读第7、8自然段，回答 问题。 ） 学了这篇课文,我们得到了什么启迪? 做一个敢于拼搏的人! 课后作业： 大家完成语文名师测控第19课的练习。 大家搜集名人励志的名言。