《语文人教版六年级下册修辞手法专题复习教案 课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册修辞手法专题复习教案 课件.ppt（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、修辞手法专题复习 执教者：武宣镇中心校 张 翠,修辞手法有哪些？,比喻、拟人、夸张、排比、反问、对偶、 顶针、对比、设问、双关、引用、反复,修辞温故,修辞温故,下面句子运用了怎样的修辞手法？ 1. 远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发 光。（ ） 2.它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并排 而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。 （ ） 3.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （ ） 4. 而这会，我就在云雾中，好像一伸手就能摘到神秘 的小星星了。 （ ） 5. 风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。 （ ） 6. 人民的情感是朴素的，朴素的东西是最
2、美的。 （ ）,比喻,拟人,排比,夸张,对偶,顶针,比 喻,远处，小河像一条银色的带子，在阳光下 闪闪发光。 把 比做 。 比喻词 ： 其他比喻词： 这种是明显地打比方 ，我们叫 。,像,好像、犹如、宛如、好似、 仿佛、似的、如、一般等,明喻,小河,带子,修辞温故, 老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。 雨过天晴，广场上成了一片汪洋。 这些句子是不是比喻句？ 比喻词是 。这样的比喻是暗暗地打比方，叫 。,是、成了、成为、变成,暗喻,修辞温故,修辞温故,拟 人,它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并排而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。,修辞温故,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的
3、时候；桃花谢了，有再开的时候。,排 比,修辞温故,夸 张,而这会，我就在云雾中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。,修辞温故,对 偶,风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。,修辞温故,顶 针,人民的情感是朴素的，朴素的东西是最美的。,修辞温故,快速抢答 下面句子运用了怎样的修辞手法？,（1）泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪 闪发光。 （ ） （2）山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了 幸福的生活。 （ ） （3）一面旗帜，就是一个国家；一面旗帜，就是一个时 代；一面旗帜，就是一个民族的历史；一面旗帜，就 是一个土地的记忆。 （ ） （4）燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 （
4、） （5）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ） （6）苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。 （ ） （7）晚也得去，怎么可以逃学？ （ ） （8）这就是黄河源头吗？对，这就是黄河源头。（ ）,比喻,拟人,排比,设问,反问,顶针,对偶,夸张,智勇闯关,怎样仿写句子呢？ 读了解句子大意 悟悟出修辞手法 想想想自己怎样表达 写尝试写出相应修辞手法的句子 读读中检查是否合适,仿 写,1. 一颗小榕树就像一顶撑开了的绿绒大伞。 仿写： 2. 可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受这园 中一片宁静。 仿写： 3. 这不是伟大的奇观么？ 仿写： 4. 他的心眼比针尖还小。 仿写： 5. 在青海，它是美妙的
5、一缕；在宁夏，它是平静 的一弯；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东， 它是平稳的漫流。 仿写：,智勇闯关,按要求转换句子，比较句子的表达效果。,1. 树叶在风中飘来飘去。 拟人句： 比喻句： 2. 我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。 夸张句： 3. 漓江的水静、清、绿。 排比句： 4. 像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近。 反问句： 5. 桂花开了，很远都能闻到。 夸张句：,智勇闯关,1. 树叶在风中飘来飘去。 拟人句： 树叶精灵在风中翩翩起舞。,智勇闯关,按要求转换句子，比较句子的表达效果。,1. 树叶在风中飘来飘去。 比喻句： 树叶好像一只只蝴蝶在风中 飘来飘去。,智勇闯关,按要求转
6、换句子，比较句子的表达效果。,2. 我觉得这个碗很重，怎 么也送不到嘴边。 夸张句： 我觉得这个碗有千斤 重，怎么也送不到嘴边。,智勇闯关,按要求转换句子，比较句子的表达效果。,3. 漓江的水静、清、绿。,排比句： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,智勇闯关,像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和 她亲近。 反问句： 像这样的老师，我们难道不会喜欢她，不会愿意和她亲近吗？ 5. 桂花开了，很远都能闻到。 夸张句： 桂花开了，十里外都能闻到。,智勇闯关,又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白
7、色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一快儿，要好好儿活 这段话中运用了什么修辞手法？表达了作 者怎样的情感？,智勇闯关,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 你发现了哪些修辞手法？你能全找出来吗？,智勇闯关,小 结,1. 了解比喻、拟人、排比、夸张、对偶、 顶针等修辞手法的特征，结合具体语境 领悟其表达效果。 2. 结合修辞手法品味语言，体会文章情感。,课后作业：,以“一个阳光明媚的早晨，我来到了校园里”为开头写一段话，用上你喜欢的修辞手法，看谁用得多，写得好。,