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1、六年级 语文 下册,人教版,2 匆 匆,朱自清(189811221948812)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品浆声灯影里的秦淮河、 背影、荷塘月色都是烩炙人口的名篇。,预习检查,初步感知课文,要求： 1.注意生字新词； 20047484618130.swf画出自己最喜欢的或认为含义深刻的句子。,涔 涔 潸 潸 赤 裸 裸 徘 徊 遮 挽 蒸 融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,字词乐园,理解词语,确乎： 涔涔： 潸潸： 凝然： 徘徊：,的确
2、。 头脑胀痛。 形容流泪不止。 本文指眼睛定定的看的样子。 在一个地方来回地走。,课文详解,自读课文 找出描写时间来去匆匆的相应段落。,作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。,“我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩着面叹息”,为什么,时间流逝而一事无成,我们的日子为什么一去不复返呢？,我的日子逝去了多少呢？,八千多个日子是怎样逝去的呢？,在第三段，作者又提出了什么问题？,去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过
3、去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,品读三：,时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者是怎样在这一段表现“时日匆匆”这一意境的。,作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日之间，“我”全在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中，而太阳却毫不留情离我而去。八千多个日子就是这样过去的。,在这一段里，作者用拟人手法写太阳：“他有脚，轻轻悄悄地挪移”；他从盆边，从碗里，
4、从眼前，从手边过去了；他从我躺着的身上，休息的脚边跨过和飞去；我叹息时，又从叹息里闪过。他逝去得飞快，无影无踪。这样生动具体的描写，让我们见到了时光的形象，他再不是看不见摸不着的空灵之物，而是有形有迹，可见可寻。,作者思想感情：回顾惋惜,齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋的心境的句子。,我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?,你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应，作者发出时光匆匆的感慨。,图解结构,第一段（第自然段）： 作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段（第至自然段
5、）： 在描述中形象地写出日子的流逝。 第三段（第自然段）： 反问第一段提出的问题。,概括主题,文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。,写法点拨,1、散文风格，对于社会人生和自然景色，善于进行精确、慎密的观察，然后细腻和深入地描写。 2、多种修辞手法：排比、比喻、拟人、反问、设问等。,拓展提升,由此，你懂得了什么？,能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？,珍惜时间的名言警句： 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。,长歌行 少壮不努力 老大徒伤悲,心灵感悟,随堂练习,1、仿照例子写词语 （1）例：赤裸裸 （ ） （ ） （ ） （2）例：匆匆忙忙 （ ）（ ）（ ）,静悄悄 绿油油 慢吞吞 开开心心 红红火火 明明白白,爱护 爱惜 维持 保持,2、选词填空。 爱护 爱惜 （1）他从小就养成了（ ）书籍的习惯。 （2）粮食是宝中宝，人人都要（ ）。 维持 保持 （3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（ ）不了一家人的生活。 （4）老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。,再见,