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1、生动的修辞巧妙地抒情有人说你如白驹过隙 ,稍纵即逝 ;有人说你像潺潺流水 一去不复返。 你就是似箭如梭的分分秒秒 ,就是我们生命中一 个个值得珍惜的日子。从古至今 ,有多少人为你而歌 ,为你而 叹。散文大师朱自清的匆匆巧妙地运用排比、拟人、比 喻、设问等修辞手法 ,细致形象地描述了时间的流逝 ,表达了 作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。1. 排比。时光来无影 ,去无踪 ,看不见 ,摸不着。但在作者 的笔下 ,我们分明看到了时光流逝的痕迹。你看,“燕子去了 ,有再来的时候 ;杨柳枯了 ,有再青的时候 ;桃花谢了 ,有再开的 时候” ,排比的句式描绘了大自然的枯荣轮回,这不正是时光流逝的痕迹吗 ?再
2、看 “, 洗手的时候 ,日子从水盆里过去 ;吃饭的 时候,日子从饭碗里过去 ;默默时 ,便从凝然的双眼前过去” ,同 样是一系列的排比句 ,借人们的日常生活细腻而独特地展示 了时光在生活的不经意间来去匆匆。2. 比喻。日子“像针尖上一滴水滴在大海里” “过去的日 子如轻烟 ,被微风吹散了 ,如薄雾 ,被初阳蒸融了” 。时光是如此 短暂 ,日子是如此渺小 ,在时间的流逝中被“吹散了” ,被“蒸 融了” ,无声无息 ,无影无踪。新奇的联想 ,巧妙的比喻 ,化抽象 为具体 ,变无形为有形 ,富有表现力和感染力。3. 拟人。“太阳他有脚啊 ,轻轻悄悄地挪移了” ,日子“他 又从遮挽着的手边过去 他便伶
3、 （I ing）伶俐（I 1）俐地从我身 上跨过 ,从我脚边飞去了” 。作者赋予太阳和日子以生命 ,运用 形象化的拟人的修辞手法再现时光的来去匆匆。4. 设问。面对八千多个无声无息溜走的日子,作者思绪万千,叹息不已。“在八千多日的匆匆里 ,除徘徊外 ,又剩些什么 呢？”“我不禁头涔（cen）涔而泪潸（she）潸了”，这句话流露出 作者对虚度时光的无限感伤。 时不我待 ,“在逃去如飞的日子 里,在千门万户的世界里我能做些什么呢？”“为什么偏要白白走这一遭啊 ？”一句句追问是作者在思索自己的人生,更是在引领我们思索时间的价值和生命的意义。 “我们的日子为什 么一去不复返呢 ？”这一句首尾呼应 ,问而不答 ,旨在引起我们 的深思 ,唤起我们珍惜时间的意识。【配合人教新课标版六年级下册第 2 课匆匆】