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1、乘着歌声的翅膀(音乐七年级下册第一单元)自选歌曲演唱:1. 中国娃2. 众人划桨开大船3. 孤独的牧羊人 4. 森林水车5. 长城谣第六课时 乘着歌声的翅膀演唱会活动设计教学目的:通过本节课的活动内容,给学生提供一个创造性学习的空间和展现个人的才艺机会。教学重点:激发学生对歌曲的表现欲望。教学难点:营造活跃的课堂气氛,给学生以充分的活动空间进行创编。教具:学生准备卡拉ok磁带或vcd、话筒。地点:多媒体教室。课时:一课时教学过程:一、出示活动主题:“乘着歌声的翅膀”班级演唱会二、推举节目主持人三、展示课前制作的节目单并进行点评。四、活动开始:活动要求:1、根据节目的安
2、排,做好相应的准备。2、预先告知节目的顺序。3、要求学生带好卡拉ok磁带或vcd。4、节目演唱后老师应进行点评。5、可邀请班主任或其他老师参加。五、师生同台表演。六、课堂小结:同学们今天表现都非常好,即能唱又会跳,还能创编各种形式进行艺术表演,我希望同学们能乘着歌声的翅膀,去汲取音乐的精华。2 / 10第五课时 长城谣教学目标:1、通过学习歌曲长城谣体验抗日时期我国人民爱国热情,激发学生的爱国主义感情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。教学过程: 一、导入新课听歌曲范唱录音(合唱)。在聆听之前,提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。二、
3、学习新歌 (1)学习歌词A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。(2)随琴视唱A、在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下,读一遍节奏。B、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱。C、分析一下歌曲的“旋律线”(可用手势来表示,注意一个乐句用一个动作)。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作,一边进行视唱曲谱练习。D、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。(3)用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。三、教师小结:布置下一节课的任务或课下的乐器练习任务。第四课时 森林水车教学目标: 感受外国歌曲的独特
4、风格,及它所表现出的鲜明生动的音乐形象;为歌谣创编节奏并能读一读,并能有表情地读、唱。重点难点: 学唱森林水车,并能加入打击乐器和表演动作读与唱。教学过程: 一、导入新课: 1、出示电脑课件:欣赏画面,并向同学们简介一下今天要学习的歌曲名、作者、国籍等,让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。 2、结合电脑画面初听歌曲,让学生注意聆听音乐。 二、感受与体验 1、初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用,然后教师再向大家介绍
5、一下这首歌的创作背景,让学生对这首乐曲有更进一步的了解。 2、学唱歌曲:请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的? 3、结合图片向大家介绍一下古老的水车,让大家更直观的感受,更进一步体会音乐所表现的场景。 4、教师教唱歌曲。 三、创造与表演 1、让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉,可以画在课本上所出示的空格中。(让学生自由想象,用自己的方式表达对音乐的感受,画完后,请同学们谈谈自己表现的是什么?
6、 2、齐唱歌曲,学生随音乐自由表演,下课。 课后记:通过本节课的歌曲巩固练习,学生熟练地掌握了歌曲难点的演唱,并能声情并茂地背唱。在欣赏时,学生能用水彩笔或线条表现出自己所听到、感受到的内容;也能较好地用自己的语言去描述自己对乐曲的感受。本节课较好地完成了教学目标。第三课时 孤独的牧羊人教学目标:围绕音乐孤独的牧羊人,让学生感受这首作品的欢快活泼诙谐的情绪,并能根据音乐进行各种创编,发展学生的创造力、想象力,提高学生体验音乐作品的能力,强化学生内在的音乐听觉感受,培养学生开朗活泼的性格,从音乐中获得感受与体验。教学重
7、难点:以音乐审美中歌曲本身的内在美为中心,融洽音乐、电影、创编、表演、评价等教学活动为一体,有机达到教学整合,提高课堂教学效果。教学过程:一、导入新课1、在do re mi的音乐声中学生进教室,师生问好2、师:请学生观赏一段影片(播放音乐之声片段,介绍美国音乐故事片)从影片的故事情节上引出本课要学习的内容孤独的牧羊人。师:这些歌曲组成了影片的精彩部分,其中还有一首歌曲也非常好听,它是上校家里来了几位客人,家庭教师玛丽亚带领着孩子们表演的一段木偶剧,非常的诙谐、动听,我们一起先来欣赏一下。3、播放孤独的牧羊人:听了歌曲之后有什么样的感受?二、感受与体验1、自主学唱歌曲师:边听老师弹一遍这首歌的旋
8、律,你们仔细地观察曲谱,并用"来"来轻轻地跟唱一遍。2、听曲范唱,并轻声跟唱。师:现在请同学们再听一遍孤独的牧羊人这首歌曲,并试着把歌词唱出来。(播放课件)3、歌曲中最有特点的是哪一句?(“来咿奥都”) “来咿奥都”是谁的歌声?讲解美国乡村歌曲演唱的特点。4、播放歌曲,感受美国乡村音乐的特点。模仿歌曲,并在“来咿奥都”处拍手。三、创造与表演1、小组编排表演,教师指导。(学生自由组合小组,发挥他们的想象力、创造力对歌曲进行创编。在这里要引导学生充分展现自己的特长,表演不仅仅局限于肢体语言,还可以以多种形式表现歌曲)2、小组展示表演。3、小组相互评价,教师总结。 &
9、#160; 四、小结下课第二课时 众人划桨开大船教学目标:通过学习众人划桨开大船,可以培养同学们团结合作、互助互爱的精神,增进同学们的友情,营造一个和谐奋进的班集体。教材分析:众人划桨开大船是一首表现团结奋进的歌曲,曲调坚定有力,豪情激昂,歌词通俗易懂,巧用打比方的手法,体现出个体的势单力薄和群体的强大力量,进一步教育我们要团结一致,众志成城。教材的重、难点:重点:通过学唱这首歌曲培养同学们团结友爱的合作精神。难点:歌曲的演唱配合。教学过程:一组织教学:二导入新课:师:我给大家带来一个很熟悉的故事,请欣赏。(三个和尚Falsh动画) 师:谁知道这个故事叫
10、什么? 生:三个和尚。 师:三个和尚的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚反而没有水喝呢?生:3个和尚都存有私心,所以没有水喝。一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝,两个和尚能够互相配合抬水喝,而三个和尚都互相推脱,谁也不愿出力,所以没有水喝。师: 我们每个人在学习和生活的过程中,都会遇到这样那样的困难或问题,需要别人的帮助,在集体中,团结就是力量,我们每个人都有责任和义务来关心别人,同情别人,帮助别人,所以我们要团结友爱,互相帮助,三、新歌教学: 今天我们来学唱一首团结的歌曲。(出示众
11、人划桨开大船歌曲) (一)听赏歌曲众人划桨开大船,感受歌曲的情绪。(二)学唱新歌:教师教唱旋律后,再学习歌词。(三)歌曲处理:以身边有关团结协作故事如名人名言,演唱,舞蹈等进行创编活动(四)表演与评价:学生上台展示自己的创编,引导学生进行评价。四、课堂小结:第一课时中国娃教学目标:学唱歌曲中国娃,激发做个中国娃的自豪感。教材分析:这是一首带有民歌风格的通俗歌曲(民通)。歌词纯朴、直率,真诚地表露了华夏子孙对民族传统文化及习俗的热爱。旋律采用陕北民歌的素材,有歌演体的风格,其中装饰音、儿化音的运用使歌曲韵味十分具有乡土气息。教学过程: 一、组织
12、教学 师:愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中结束了,同学们在音乐方面一定有不少的收获吧,谁先把自己的成果拿来与大家分享?生:自由发言。二、导入新课师:中国是一个多民族的国家,有着悠久的历史文化传统,作为中国人,我们应该为此感到自豪!今天我们就来一起高歌一曲中国娃,先请大家听一遍。三、聆听与感受1、完整欣赏歌曲:教师播放音乐,学生倾听歌曲。2、歌曲分析:歌曲的主要部分是主唱段。头与尾的童谣是伴唱,这是流行歌曲的常用手法。主唱部分为展开性的二段体结构,调式是六声徵调式,旋律明朗流畅。3、听后谈话:你们作为一个中国娃,听完这首歌有什么感受?生:自由发言。四、表现与鉴赏(跟唱、表演,表达对歌曲的理解)1、请同学们再仔细听一听,哼一哼歌曲的旋律,歌词里都唱了什么?2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。五、体验与探索1、学唱歌曲旋律先拍击节奏,然后随老师的琴声唱旋律教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。2、你唱了这首歌曲后有什么感受?3、寻找歌曲中具有特色的地方。5、谈话表达对中国的热爱,用自豪的声音告诉全世界:我是中国娃,我爱中国这个家。六、创造与表演1、学生自由结伴,讨论表演的形式(唱歌、舞蹈等)2、学生分组表演。 友情提示:范文可能无法思考和涵盖全面,供参考!最好找专业人士起草或审核后使用,感谢您的下载!