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1、YOUR LOGOYour compa ny n ame2 0 X X师德师风演讲稿（3篇）姓名： XXX部门：XX部师德师风演讲稿（3篇）1师德师风演讲稿现在我们上课，请同学们先不要打开书，我有几个问题想先和大 家一起来完成。有谁能够告诉我，你们为什么要选择医学这个专业?它是否会成为你们的终身职业？未来你们希望成为怎样的医务工作 者?”尊敬的各位评委、各位老师，你们好！站在这里有些感慨，也有 点激动，我发现我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次 以教师的身份，站在三尺讲台上的样子，清楚地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以今天我的演讲选择了 这样一段话开头，那
2、是我教师生涯第一堂课说的第一段话。教师到底是怎样的一个职业？我常常这样问身为老师的自己，在 不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。第一个等式：教师等于一个农夫。一样的春种秋收，一样的辛勤 耕种；小苗破土而出，要有我们来不辞辛苦地灌溉滋润、悉心养护。 秋天来到的时候，总是满心欢喜地期待它能结出丰硕的果实， 这就如 同老师，对每一个学生都充满了热切的期望。第二个等式：教师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品 尝，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人 慕名而来，争相品味，这就是老师。不是把知识强加给学生，而是要 把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰；调动学生自发学
3、习的积极 性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的，交给他们最想要的。第三个等式：教师等于一个舵手。学海无涯，对于学生来说，不 只是获得最有用的知识，面对成长，老师也不仅仅只是引导学生形成 健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着无数希望的航 船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的理想，指引他们不畏艰 难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸。最后一个等式：教师等于工程师。 这几乎已经成为了教师的另一 个代名词， 从我的老师的老师那时候就已经开始这样说起。 作为工程 师的我们在完成怎样的一个设计呢 ?我们的作品有思想、有灵魂，有 独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点。所以工
4、 程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进 ; 这就要 求设计思路要紧跟时代不会过时、 不能落伍， 要使我们的作品经得起 考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势。三年的工作经历，四个与教师有关的等式，我用它们对照言行， 总结自己。幸福的感觉几乎每一天都在， 从清晨的上课铃声响起， 在悦耳的 铃声中走进教室 ; 推开教室的门走上讲台，从讲台上凝视那一张张纯 真的笑脸 ;向他们问好， 然后聆听他们真诚的回应。 这就是我的一天， 日复一日地积攒着这样的小幸福，然后沉淀为令的职业的幸福。职业生涯的第一堂课，我问学生的那三个问题更像是在问自己， 为什么我会选择教育这个专业 ?我是
5、否会将它作为我的终身职业 ?我 要怎样做，才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。作为教师队伍中的一名新兵， 我是幸运的， 因为在前方这条弥漫 着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者， 他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以 行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅 是获得他人的尊重、信任和敬仰 ; 更多的是要用真心、爱心、责任心 来回报这一份情谊。有这样一位先生，没有教过我一堂专业课，但我由衷地尊他为“师” ;这位先生我没有见过他的面， 但仰慕之情油然而生 ; 还是这位 先生，第一次与他难忘的时候的对话，竞是精神的交融。他是我的老 师
6、，我所工作的内蒙古医学院著名解剖学资深教授刘其端。每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈列 室完成，在这里有三具骨骼标本极为醒目， 那是一位学者与他的两名 助手，而中间的这一位就是 1956 年医学院建院功臣刘其端教授。 1956 年党中央决定在内蒙古自治区建立一所医药学府，随后一批国 家级资深医学学者响应祖国的号召， 自愿来到边疆， 刘其端教授就是 其中的一位。 那时他在京城解剖学界已享有声誉， 但他还是放弃了优 越的工作、 生活条件毅然走进了内蒙古。 来到我的家乡时刘教授已年 过半百，但他与同伴们振兴民族医学教育事业的那份热情， 却染绿了 整个塞上草原。解剖学教研室是内蒙古医
7、学院最早建立的教研室之一。 记得初建 时连解剖学所用的人体骨骼标本都很匮乏，我们的老教授就亲自动 手，赶着牛车、拿着铁锹，带着学生到旷野、山脚、郊外、甚至是坟 岗挖标本 ; 与同事们一道建立解剖学档案 ; 书写、整理教案 ; 在同事们 的记忆中，刘教授研究室的灯光总是清晨最先亮起，夜晚最后关闭。 就是这样一位严谨治学的师者， 为我们在草原乃至中国的医学领域培 养了无数杰出英才。然而， 我们尊敬的老教授在弥留之际，没有交代 儿女们一句话， 却紧紧拉着院领导的手， 恳请将自己的遗体留给母校 用作学生解剖教学之用， 为深爱的学生、为眷念的学校做最后一点事， 这“一点事”在先生的描述中是那样的平和，可
8、我们却分明已被震 撼，那是一种力量，它与爱息息相关。那是对学校的热爱、对事业的 钟爱、对学子的疼爱 ; 那爱，爱得质朴深沉、爱得细腻委婉，那是人 间真爱，那是“师”之大爱。 刘其端教授用自己的一生为我们立起一 第5 页共8 页杆“为师者”的标尺， 让许许多多像我一样的年轻师者， 看到了一个 方向，明确了一个目标， 坚定了一种信仰， 肩负起了一个神圣的使命。如先行者般爱学生，要像母亲一样无私和不求索取 ; 爱我们的学 生，要像手足一样把心和他们贴得更近 ; 爱我们的学生，要像朋友一 样与他们风雨同舟 ; 爱我们的学生，不溺爱不袒护，在他们跌倒时， 鼓励他们勇敢的站起来 ! “人民教师”这光荣而神
9、圣的称谓，它总能 让我拥有无穷的力量， 扛在肩上， 倾尽我全部的生命让他们离各自的 理想更近一些、更近一些 !亲爱的同事们，今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福 ; 今 天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财富 ; 桃李不言，下自成 蹊，我们无需表白。耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠 ; 三尺讲台、一生情愫， 那里有我的精彩 ;直到双鬓斑白就算青春不在 ; 只要有孩子叫上一声 “老师”，再多的委屈我们都无憾 ! 感谢人民赋予我们这神圣的职责， 我会谨记这份嘱托，淡泊名利，安贫乐道。我的三尺讲台啊， 是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你、与 你们一道。在这育人的大路上坚定地走下去 ! 亲爱
10、的老师们，让我们 献身这阳光的事业吧，为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的 生命在奉献与耕耘中熠熠闪光 !2、师德师风演讲稿 尊敬的领导、老师们： 大家好 ! 今天我演讲的题目是捧着一颗心来，不带半根草去 。 初为人师时， 不知道自己肩上的责任， 以为自己就是一个“孩子 王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗 真心与挚爱。在孩子们热切的目光中， 我开始在各方面提高自身素质， 并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来， 不带半根草去”当作自己 的座右铭。弹指一挥间，近十年过去了。 当年的小女孩已经成长为像模像样 的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教
11、书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多 年为人师表的洗礼， 自己获得了一种教师特有的崇尚知识、 甘为人梯 的内在气质 ; 如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活， 自己缺少了那种珠光宝气、 名牌艳装的豪华。 但不管是赞扬还是讽刺， 我却铭记着“捧着一颗心来， 不带半根草去”的座右铭， 将“教师” 这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。今年八月，我离开工作八年的幼教岗位， 投入到另一个崭新的工 作环境上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战， 喜欢在新的领域充实自己。 而四中正是我实践梦想、 挑战自己的新天 地。这里有优美的环境、和谐的氛
12、围，是我们青年教师勤学苦练、开 拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比 海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗 ?当我们心中 充满了对孩子们的爱， 我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。 虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其 实更是一门传播现代知识的必修课。 试想，面对科技高速发展的现实， 计算机普及使用的今天， 作为现代人工作的基本技能， 如果我们培养 出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗?因此，我知道这门副科的重要， 知道自己肩负的责任之重。 刚到四中时， 心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，
13、我准备 了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完， 我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。 下课后， 他们第 7 页 共 8 页还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全 班都参加兴趣小组活动”我心里十分高兴一一我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如 何增强学生学习兴趣方面， 下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我 看到一幅幅学生颇有成就的作品时， 我不禁露出欣慰的笑容。 我觉得 自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲 !我的启蒙老师曾对我说： “在老师的手中，握着无数的金种子 那便是希望，也是教师的
14、全部财富。”是啊，当每个生命来到这 世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把 的把金种子散向他们的心田。 老师的关爱， 在他们的心中播下了热爱 生命的种子 ;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子 ; 老师的 才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子 ; 老师的期待在他们的心 中播下了希望的种子。 当这些种子在他们的心中扎下根， 成为泥土的 一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱 教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生 只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种 知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里， 即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努 力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方， 奔 向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草 去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。我的演讲完了，谢谢大家 !