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1、课题大家起画习标 学目1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2、培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。3、通过集体绘画感受个人在集体中的作用。重点 难点重点：拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找 的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。难点：火车形象的表现。教法 选择导入法课型新授课前 准备彩色粉笔课件是否采用 多媒体是教学 时数教学2课时课时第1课时备课 总数第1课时课堂教学过程设计一、导入新课引发学生对美术学习活动的兴趣，激发学生的表现欲望。1小组共同研究讨论课本上第页页的图片，以及教师出示的用砂纸、宣纸、以及多种不同的工具材料表现的绘画作品。引导学生探究，进一
2、步拓宽学生对工具、材料的认识。这些作品各使用什么材料、工具画的你还知道有哪些绘画工具、材料这列火车是用什么工具画出来得2师生共同讨论以上问题教师：今天我们也用粉笔在操场上合作一列长长的火车，每组画一节车厢，好不好。教师板书一一大家一起画二、观察、回忆不同种类火车的外形特点。1观看火车的录象思考：你看到了什么样的火车他们有什么相同与不同的地方2集体研究以上问题检查 课签题第周，应备大家课起画 实备 课时，共课时。评价：时起：签查盖章：学习 目标1.认识什么是绘画中的点线面。2.尝试运用点线面装饰画面。重点重点：感受不同的点线面带给自己的感受并运用。 难点：难点画出许多不同的点线面组合。教法 选择
3、导入法课型新授课前 准备彩笔课件是否采用 多媒体是教学 时数教学2课时 教学第2课时课时备课 总数第2课时课堂教学过程设计课一题导入新课:绕绕涂涂1、请 学习 目2标同什么3、通3.体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情过评画，了解画画要加花纹才好看。重4点明难点T _4二 1 1=1 亠三可点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐 什么是花纹点绕线涂绘方法的掌握。教二法讲授新课:在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用新授组成冋：它们是不是点2、引用从人在飞课型s机上往下看的图片，从中引导学各类过把许范品同的图准生明白学生义纸准 通过“举手判断的游戏活动，稳固学生对点勺形缩小，组合变
4、多媒J认识体化而成否3、有大有小,不同形象请同学们时说你誓学十么教学、时同学上台画一画晋课时欢吃的用备勺玩课6、丿1看图第3课时个別进一步激发学生的想.检杳第周，应备课时，实备课时，共课时。签阅评价：时间：签查盖章：象，并从中引导学生用色，使点变得更加漂亮。课题课堂教绕绕涂过程设计组学标准美目标导、导彳让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 述的学习生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 *入新参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导1、 出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线)你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮助整理线，
5、边整理边自由的谈谈:1) 让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线2) 各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的3) 生活中的运用；4) 线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香2、 揭示课题。三、欣赏感知。1、 学生成功整理的线团(规那么形)欣赏感知。1) 看看是什么形状的2) 一个线团象什么教师根据学生答复将线团添加成物体。3) 出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合4) 学生尝试练习：主要练一练水果。四、小结检杳第周，应备课时，实备课时，共课时。签阅评价：时间：签查(盖章)：学生用自己设想的方法来进行表现创作。重点 难点重点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 难点：
6、引导学生用自己设想的方法来进行表现创作。教法 选择引入法，演示法课型新授课前 准备常规美术用具是否采用 多媒体否教学 时数教学2课时教学 第2课时课时备课 总数第4课时课堂教学过程设计一、组织教学：二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫?绕绕涂涂?。2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激 发学生的美术兴趣。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规那么并同时示范： 每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作自由涂抹。每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办引导学生
7、学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。学生选择工具，开始创作。3通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。可以同组讨 论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画学生发表观点。棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶5、课课题堂小结学习 目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：、erz、才、r.n、r、 r课题课
8、堂教学 过程设计学习 目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学题 教爵教学课时课时第课时备课 总数第课时学习课堂教学过程设计目标重点 难点教法 选择课型检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：、中、八Hit 课题 准备是否米用多媒准备体学习 学习 目标教学课时课时第课时备课 总数第课时重点课堂教学过程设难点检杳第周，应备课时，实备课时，共课时。签阅评价：时间：签查盖章：教法 课题课型剪牍是否采用 多媒体教学教学备 课教学 时数课时教学课时第课时备课总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周
9、，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：重点 课点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：
10、时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学
11、习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重
12、点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择
13、课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习口 士 1目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：学习 目标重点 难点教法 选择课型课前 准备是否采用 多媒体教学 时数教学课时课时第课时备课 总数第课时课堂教学过程设计检杳 签阅第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查盖章：