2018年图学中心教学工作总结-范文精选.doc

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1、2018年图学中心教学工作总结-范文精选在过去一年中.本人虽不是共产党员,但能始终按照党员的标准严格要求自己,坚定政治信念,加强政治理论,法律法规,管理理论等各种理论知识的学习.注意转变思想观念,树立大局意识与服务意识,改进工作作风,坚持廉洁自律,自觉遵纪守法,认真履行职责,以实际行动践行科学发展观精神。一,在德的方面 坚持继续深入学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,特别是学习科学发展观的重要思想.贯彻落实科学发展观重要思想,以共产党员的标准严格要求自己,树立科学的发展观和正确的人生观。 在强调学习政治理论的同时,本人还特别注意学习历史知识,由于经历所限和学习不够,历史知识比较贫乏,尤其是对

2、中国近代历史和党的奋斗历史以及多党合作的历史不熟悉,不了解,要认真学好,尽快补上这不可缺少的重要一课。 本人始终把学习同树立共产主义世界观结合起来,同树立坚定理想信念结合起来.伟大的事业需要伟大的理想,伟大的理想才能造就优秀的干部.坚定的理想信念,不是从天上掉下来的,也不是与生俱有的,而是来自于长期接受党的培养教育和对马克思主义理论的学习和熏陶.世界观决定着人的理想信念,支配着人的行动.所以,我们必须要树立共产主义的理想,并把它化作灵魂深处的坚定信念,真正把自己的人生追求与远大的目标结合起来,把个人理想与共产主义理想结合起来。中国教育查字典语文网 长期以来,我始终坚持学习,并通过不断学习来调

3、整自己知识结构,是通过合理的知识结构转化为能力的.知识多而结构不合理,将会限制能力的发展,很难成为优秀教师.因而,高校教师要完善知识结构,优化知识结构,强化理论功底,增强工作的预见性,系统性和创造性。二,在能的方面 通过各种途径,熟悉和掌握国家的教育方针政策,法律法规,能较好地结合实际情况加以贯彻执行;较好地协调各方面的关系,充分协调和其他老师,共同完成复杂的工作任务;有较强的组织管理工作能力,能创造性地开展工作;文化知识水平较高,专业理论水平较强,具有本职工作所需的基本技能;能通过调研发现问题,总结经验,提出建议,具有独立处理和解决问题的能力;工作经验较丰富,知识面较宽。 本人认真备课、上课

4、、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。本科及专科教学工作方面:三,在勤的方面 本人事业心,责任心强,奋发进取,一心扑在工作上;工作认真,态度积极,雷厉风行,勇挑重担,敢于负责,不计较个人得失;工作勤勉,兢兢业业,任劳任怨;无故不迟到,不早退。一年来,本人注重理论联系实际,加强调查研究,对工作十分敬业.对自己所承担的各项工作,都能树立高度的主人翁的责任感,事业心,追求祟高的职业理想;干一行,爱一行,专一行,努力成为本行业的

5、行家里手;具有积极向上的劳动态度和艰苦奋斗的革命精神;保持高昂的工作热情和工作干劲,把对学校的奉献和付出看作无比的光荣;自觉抵御错误思潮的诱惑,以正确的人生观和价值观指导和调控职业行为。 本人自任教以来就能端正自己的学术风气,坚决抵制学术抄袭等不良风气.本年度和以前一样,积极参加学校和学院的各项活动,尤其是今年的校庆和上半年的抗震救灾活动。四,在绩的方面 本人工作思路清晰,计划性,前瞻性,前导性强;开拓进取,经常提出合理化建议,较好地完成本职工作任务和领导交办的其他工作;讲究工作方法,效率较高;能按时或提前完成领导交办的工作,工作成绩比较突出,效果良好。思考;要和学生交朋友,勇于承认并面对真实

6、的自己;要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时俱进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新!此外,为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学生喜爱的朋友,让他们愿意于教材中的儿童对话,我们 同时,对学校教师承担的教育科研课题,如在研究过程中遇到什么问题或困难,我们都努力帮助解决. 年初和学校其他老师和著了铸钢,已由化学工业出版社出版。五,存在的不足生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们区关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他 这一年来本人的科研工作还有待今后提高,要广阔渠道去找切合自己的发展项目,努力完成岗位目标的任务;明年要争取完成一篇B类。1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据其实际需要组织教学活动,引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长,获取对社会的整体认识,形成自己的价值观和道德观。

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