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1、第 2 课星罗棋布的氏族聚落导学案第 2 课星罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1 、知道磨制石器与打制石器的不同。 2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征。 3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材 7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容在课文中圈划出来。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区粮食品种住房样式【课堂探究】 ( 请同学们积极思考、踊跃发言 )1 、原始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点。 都使用磨制石器，都处于 _时代。主要从事
2、_生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史实得出结论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人与北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌2019-07-10第1页/总共 9页第 2 课星罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1 、知道磨制石器与打制石器的不同。 2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征。 3、学会细致观察课文的图片，从中
3、获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材 7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容在课文中圈划出来。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区粮食品种住房样式【课堂探究】 ( 请同学们积极思考、踊跃发言 )1 、原始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点。 都使用磨制石器，都处于 _时代。主要从事_生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史实得出结论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人与北京人的不同生
4、活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌2019-07-10第 2 课星罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1 、知道磨制石器与打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌第2页/总共 9页握原始农耕文化的特征。3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容在课文中圈划出来。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区粮食品种住房样式【课堂探究】( 请同学们积极思考、踊跃发言)1 、原始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆
5、渡遗址的共同点。都使用磨制石器，都处于 _时代。主要从事_生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史实得出结论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人与北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌2019-07-10第 2 课星罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1 、知道磨制石器与打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征
6、。3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容在课文中圈划出来。半坡聚落第3页/总共 9页和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区粮食品种住房样式【课堂探究】( 请同学们积极思考、踊跃发言)1 、原始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点。都使用磨制石器，都处于 _时代。主要从事_生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史实得出结论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制
7、造陶器。2、半坡人、河姆渡人与北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌2019-07-10第 2 课星罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1 、知道磨制石器与打制石器的不同。 2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征。 3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材 7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容在课文中圈划出来。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区粮食品种住房样式【课堂探究】 ( 请同学们积极思考、踊跃发言 )1 、原
8、始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点。 都使用磨第4页/总共 9页制石器，都处于 _时代。主要从事_生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史实得出结论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人与北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌2019-07-10第 2 课星罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真阅读下面的学习目标， 明确本节课的学习任务 )1 、知道磨制石器与打制石器的不同
9、。 2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征。 3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材 7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容在课文中圈划出来。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区粮食品种住房样式【课堂探究】 ( 请同学们积极思考、踊跃发言 )1 、原始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点。 都使用磨制石器，都处于 _时代。主要从事 _生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史实得出结第5页/总共 9页论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡
10、遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人与北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌2019-07-10第 2 课星罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1 、知道磨制石器与打制石器的不同。2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征。 3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材 7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容在课文中圈划出来。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区
11、粮食品种住房样式【课堂探究】 ( 请同学们积极思考、踊跃发言 )1 、原始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点。 都使用磨制石器，都处于 _时代。主要从事 _生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史实得出结论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、第6页/总共 9页河姆渡人与北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌2019-07-10第 2 课星罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真阅读下
12、面的学习目标，明确本节课的学习任务)1 、知道磨制石器与打制石器的不同。 2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征。 3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材 7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容在课文中圈划出来。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区粮食品种住房样式【课堂探究】 ( 请同学们积极思考、踊跃发言 )1 、原始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点。 都使用磨制石器，都处于 _时代。主要从事_生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史
13、实得出结论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人与北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌第7页/总共 9页2019-07-10第 2 课星罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1 、知道磨制石器与打制石器的不同。 2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征。 3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材 7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容
14、在课文中圈划出来。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区粮食品种住房样式【课堂探究】 ( 请同学们积极思考、踊跃发言 )1 、原始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点。 都使用磨制石器，都处于 _时代。主要从事_生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史实得出结论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人与北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌2019-07-10第 2 课星
15、罗棋布的氏族聚落【学习目标】( 请同学们认真第8页/总共 9页阅读下面的学习目标， 明确本节课的学习任务 )1 、知道磨制石器与打制石器的不同。 2、了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同，掌握原始农耕文化的特征。 3、学会细致观察课文的图片，从中获得有效的历史信息。【课前预习】 请你认真阅读教材 7-10 页的内容，填写下列表格，并把相关内容在课文中圈划出来。半坡聚落和河姆渡聚落的特征半坡聚落河姆渡聚落所在地区粮食品种住房样式【课堂探究】 ( 请同学们积极思考、踊跃发言 )1 、原始农耕文化的特征： 即半坡遗址和河姆渡遗址的共同点。 都使用磨制石器，都处于 _时代。主要从事 _生产，还饲养家畜，兼营捕渔、采集、狩猎。河姆渡原始居民，种植_； 半坡原始居民，种植 _（上述史实得出结论：我国是世界最早种植_和 _的国家；半坡遗址证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家）都过着_或半定居的生活。都懂得制造陶器。2、半坡人、河姆渡人与北京人的不同生活北京人半坡人和河姆渡人劳动工具劳动方式食物活动区住所生活器皿外貌第9页/总共 9页