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1、-范文最新推荐- 编制委职工考核指导方案 为加强机关作风建设，提高工作效能和服务水平，客观公正地评价办机关各处及其工作人员工作绩效，根据公务员法、公务员考核规定（试行）等有关规定，结合我办实际，制定本方案：一、指导思想和原则以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我办职能定位，以提高执行力和工作效能为重点，把服务对象的满意度作为评价处室及工作人员绩效的重要标准，采取内部考核和服务对象评议相结合的考核方法，坚持客观公正、公开透明、注重实效、简便易行的原则，逐步实现绩效考核工作的科学化和规范化，充分发挥绩效考核的导向、激励、约束作用，不断提高机关管理水平和服务水平，为
2、全市经济社会又好又快发展提供坚强有力的机构编制保障。二、考核对象办机关各处及其工作人员（工勤人员除外）。办信息中心及其工作人员（工勤人员除外）绩效考核工作，参照本方案执行。三、考核内容（一）工作业绩情况。重点考核各处及其工作人员履行职责、完成工作任务所取得的成效情况。（二）自身建设情况。重点考核各处及其工作人员贯彻上级各项制度、提升整体素质、遵规守纪、改进作风等方面的情况。（三）服务对象满意度。重点考核了解服务对象对各处及其工作人员履行职责、依法行政、办事效率、廉洁自律和服务水平等情况的满意程度。四、考核方法和计分方法采取领导综合评价、职能部门专项考核和服务对象满意度调查相结合的方法进行。绩效
3、考核实行百分制，其中：领导综合评价分值30分；职能部门专项考核分值40分；服务对象满意度测评分值30分。特殊情况加分另计。（一）领导综合评价（分值30分）。年终或次年初，采取问卷方式，请办领导根据各处工作人员工作质量、工作作风、服务水平、协作精神等考核要素，按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评价，分别赋予0.9、0.8、0.7、0.6权重，综合计分。科级领导职务人员综合评价得分，为办领导问卷评价得分平均权重乘以30；科级及科级以下非领导职务人员综合评价得分，为办领导评价得分（问卷评价得分平均权重乘以15）和本处负责人评价得分（问卷评价得分平均权重乘以15）两部分之和；各处的综合评价得
4、分，为本处工作人员得分的平均值。（二）职能部门专项考核（分值40分）。由办绩效考核领导小组，对各处工作人员的出勤率、岗位工作业绩和遵守规章制度和纪律、受奖励、群众投诉处理等情况进行考评，综合计分。工作人员专项考核得分，为个人出勤率、岗位工作业绩和遵规守纪三部分得分之和；各处专项考核得分，为本处工作人员专项考核得分的平均值。（1）出勤率（分值10分）。采用倒扣分办法计分。出满勤得分10分。请病假一周内不扣分，超出一周每天扣0.1分；请事假每天扣0.1分；旷工每天扣1分。扣完10分为止。（2）岗位工作业绩（分值20分）。根据工作人员的具体职务、岗位履职履责情况而定。工作人员因工作成绩突出，获得市级
5、表彰奖励的每次加3分；获得省级表彰奖励的每次加5分、授予荣誉称号的每次加8分；获得国家级表彰奖励的每次加8分、授予荣誉称号的每次加10分。所在处室因工作成绩突出，获得国家、省、市级表彰奖励的，每次处主要领导个人分别加8分、6分、4分，处其他工作人员按处主要领导加分的50%加分。（三）服务对象满意度调查（分值30分）。采取问卷调查的方式，请服务对象对各处及其工作人员的服务质量进行评议计分。问卷发放范围为：办机关全体干部；市直对口单位组织人事处；县区（开发区、新区）编办（人劳局、党群部）。服务对象满意度调查问卷设置满意、基本满意、一般、 不了解、不满意五个等次，分别赋予0.9、0.8、0.7、0.
6、6、0.5权重，综合计分。工作人员服务对象满意度调查得分，为问卷权重之和除以问卷数乘以30。各处服务对象满意度调查得分，为本处室工作人员得分的平均值。（四）特殊情况加分。在绩效考核中，办机关绩效考评总分排名前三名的，处主要领导分别加4、3、2分，处其他干部按处主要领导加分的50%加分。五、组织实施（一）加强组织领导。成立办绩效考核领导小组，与办公务员考核委员会两块牌子、一套人马。办主要领导任组长，分管办领导任副组长，各处主要负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在办综合处，负责绩效考核的综合管理和日常工作。工作人员根据需要从机关各处随时抽调。（二）健全有关制度。健全机关工作人员考勤制度，主
7、要真实地记录工作人员出勤情况；健全机关工作人员日常工作数量、质量和时效登记制度，客观地记录工作人员平时工作数量、质量和时效情况；健全投诉制度，完整地记录工作人员被投诉和受查处情况，为绩效考评提供事实依据。（三）落实工作责任。考勤制度由办综合处统一制发记录载体，并按月回收考勤资料、汇总情况；各处长或副处长负责真实地记载本处工作人员出勤情况。工作人员的工作任务完成数量、质量和时效由本人登记，处长、副处长审核，处长、副处长由分管办领导审核，办综合处按月收回登记资料并组织考核办人员汇总情况。办正科级纪检员负责受理对全办工作人员的投诉，对投诉情况进行调查核实并提出处理意见和建议。六、考核结果使用绩效考核
8、结果作为对机关各处及其工作人员实施奖惩的依据。办机关工作人员绩效考核得分排名前8名的，作为年度优秀公务员候选人，被评为优秀公务员的，按公务员奖励规定进行奖励表彰；因名额限制未被评为优秀公务员的，进行通报表彰。各处排名情况在全办年终总结大会上通报，排名前3名的处，作为办年度工作先进单位表彰对象，进行通报表彰。 各位领导、朋友们： . 办公电话：0539-8070637 8070638 传真：0539-7168113更多搜索：竞聘演讲稿 总结 工作计划 事迹演讲 述职演讲稿 讲话稿 英语演讲 就职演讲稿 没有公告 贫瘠的土地因师爱而硕果累累；枯萎的枝丫因师爱而绿意盎然；孤独的心弦因师爱而悠扬婉转；
9、赢弱的幼苗因师爱而笔直茁壮。新的生活在中，让我们把爱洒向每一个幼儿，用爱来关心爱护每一个宝宝。 “幼儿无小事，事事都关心”，在我们的一日生活中，我们会在孩子们身上遇到各种各样的事情，在小班，我们的主要工作是如何面对家长，把宝宝的情况告诉家长，对幼儿的一日生活情况都了如指掌，用对幼儿的特别“用心”换取家长的特别“放心”。一、来园 俗话说“一日之计在于晨”，早上，当爸爸妈妈带着宝宝高兴的来到幼儿园时，这是我们与家长很好的交流时间，虽然时间短暂，但是我们还是要利用这宝贵的时间与家长一起“说说”我们的孩子。向家长询问宝宝在家里的情况，学习、生活等各方面的情况在这时都可以和家长谈谈，特别是每周一的早晨，
10、因为宝宝在家度过了周末，打破了幼儿园的常规生活，不睡午觉、贪吃零食、作息时间不规律等情况也随之发生，通过和家长交谈，我们了解了幼儿在家的表现，在周一时可以根据家长所说的情况观察幼儿，督促幼儿多喝水，吃饭不挑食等，有时，家长会不放心的说：“老师，你让他多喝点水。”“老师，让孩子在幼儿园多吃点。”把家长的要求详细记录下来，以我们的实际行动来回答家长。二、进餐 利用饭前时间进行餐前教育，教给幼儿正确的使用勺子的方法，搬椅子小心，防止把饭弄洒，教师对于吃饭慢、不会吃饭的幼儿提出表扬，鼓励幼儿大胆的进餐，自己动手。在吃饭过程中教师巡视幼儿，把爱讲话的幼儿分开，保证幼儿在吃饱了以后也安安静静的坐好，挑食的
11、 幼儿和饭量大的幼儿坐在一起，幼儿相互感染，带动挑食幼儿也能大口吃饭，不数米粒。餐后表扬是少不了的，针对有进步的幼儿，进行口头表扬或发小奖品， 对幼儿多表扬，多鼓励，培养幼儿的这用自己动手吃饭的能力。 三、教学活动 在教学中，针对幼儿生活经验少，阅历浅这一特点，制作形象、直观的教具，上课时尽量坐着，拉近自己与幼儿之间的距离，讲话的语气也尽量的舒缓、和蔼一些，让每个幼儿都听懂、听明白。利用午睡前、吃饭后的时间给幼儿讲故事，丰富幼儿知识的同时，了解每个幼儿的性格特点。严格按照幼儿园一日生活常规工作，教育教学按计划执行，有创造性的开展教学，提升个人的教学水平。四、户外活动 阳光、绿地，还有一群快乐的
12、孩子们，每天的户外活动时间是孩子们最开心的时刻，此时此刻让我们也加入到他们的队伍里去，与孩子为伴，与快乐同行。 体育活动每天都少不了，跳跃、跑步、钻山洞，每一个活动都深受孩子们喜爱，让我们开动脑筋想想怎样帮小白兔采到蘑菇，怎样才能顺利过小河，怎样让别的小朋友捉不到自己，一个个体育游戏带给孩子们快乐，也锻炼了孩子的小体格，把身体炼的棒棒的，相信我们的家长朋友也不用担心了。五、离园 一天生活结束的时间，我们会发现宝宝在幼儿园里发生了许多的事情，吃饭好，上课积极回答问题了，或者有的小朋友调皮了，这样的情况我们会如实的告诉家长朋友，但是我们不能把每个小朋友的情况都说一遍，因为时间、人数多的关系我们只能
13、选择一部分家长来说，把 有“突出”表现的幼儿情况告诉家长，无论是好的方面还是坏的方面最好都能向家长传达。 我们说与家长交流要注重“语言艺术”，古代学者程颐说：“以诚感人者，人亦以诚而言，以术马又者，人亦以术而待。”一语道出与人交往中“诚”的重要性。那么教师的家长交流就应该是“诚”字在先，面对家长要真诚、热情、友善、亲切，用真心和诚心去打动家长、感染家长。如：诚恳的询问家长的需求，诚心的征求家长对工作的意见和建议，诚挚的感谢家长对工作的支持与协助只有达到家园间心与心的交流，情与情的碰撞，才能建立起良好的家园关系，从而产生家园教育合力，共同促进孩子的成长。 纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园合作的过程中，老师是主导者，让我们为每一个幼儿及孩子家长奉献一片爱心，为我们的宝宝共同撑起一片爱的雨伞，让他们健康、快乐的成长。 对孩子我们永远要爱多于索取。只要用心去感受身边孩子带给我们的不同惊喜，我们都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得我们是太阳；爱会让孩子对我们产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界我们一定会有很大的收获。 9 / 9