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1、网上交友新时空说课稿陈艳华各位老师，大家好！今天我要说的课题：网上交友新时 空。下面我将从学教材、说教法、说学法、说教学程序和说 板书设计五个方面对本课题进行阐述，下面先来说学教材：一、学教材1、教材地位和作用：网上交友新时空道德与法治七年级上册第二单元第五 课交友的智慧的第二课时。七年级的学生在第一单元中 学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的 关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题交 友智慧。本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够 正确认识交友的方法。帮助学生能够正确使用网络。2. 学情分析：七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童 的特点，是儿童期向青年
2、期过渡的阶段。 七年级学生年龄小， 好动，思维简单。从小学到七年级是学生学习生活中的一个 转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好 奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。因此，刚进入 七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知 识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着 这种求知欲望。如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会产生厌学的心理。因此培养 学生培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务.这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方 法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。 由浅入深，自然过渡， 学生学起来容易接受和理解
3、。七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据 教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年 级数学课堂教学的重要环节。教师课前备课要精心设计，周 密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要 精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上 要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结 合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。3、教学目标根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点， 我确定以下三维目标：（1）情感目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立 净化网络环境的责任意；强化规则意识（2）能力目标：能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地
4、为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防 范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。（3）知识目标：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重， 了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。4. 教学重、难点重点：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要 慎重。难点：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。二、说教法新课程标准指出，教师是学习的组织者、引导者，根据 这一理念，在教学中我精心设计游戏和活动，诱导学生思考，鼓励学生积极与同学交流。激发学生学习的兴趣和主动性， 以实现教学过程的优化，为此，我采用了以下教学方法：心理自述法：让学生自由的表达自己对自己的看法，弓I导学生深入思考有
5、关自我的问题，激发学生认识自己，分析自己。讨论分析法：根据活动设计问题，引导学生对问题各抒己见， 相互交流，探究应该如何更好的认识自我。游戏活动法：以游戏为中介，让学生通过游戏活动的参与， 在轻松、愉快、和谐、活跃的气氛中自由表露 自己的情绪，投射自己的内心世界、体验和反 思自己的行为、分享同伴的经验和感悟三、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌 握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的 指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会” 向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学 生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方 法：互动式、启发
6、式、讨论式、情境教学、案例教学。四、教学程序情景导入分享活动“我的朋友圈”提问：你 的朋友圈都有哪些人？你的朋友圈中有 网友吗？你们是怎么认识的？我们想与他人交往，渴望与同伴建立身后的友 谊，互联网为我们提供了一个平台。知识模块一网上交友探究与分享一：阅读55页教材回答问题吴凡为什么会有两个不同的档案？探究与分享二：阅读教材55页回答问题(1) 互联网让人与人之间的关系更接近吗？(2) 吴凡的网友消失的原因可能有哪些？(3) 网上的交往可以当真吗？知识模块二 慎重结交网友探究与分享三：阅读教材56页回答问题(1 )你会把自己的照片放到网上吗？(2) “线上朋友”可以成为“线下朋友”吗？说说你的理由。 探究与分享四：阅读教材57页回答问题(1)你如何看待这些回帖?(2) 你的建议是什么？(3) 请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议探究与分享四：阅读教材57页回答问题网络交往与现实交往有什么不同？小结：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承 担现实交往中那么多的压力和责任，但是，虚拟的交往难以 触摸到生活中的真实。五. 板书设计：.网上交友.慎重结交网友网上交友新时空: