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1、自信伴我成长一一心理健康教育主题班会案例活动目的：1. 了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自信、自强，热爱生 活。2. 认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；通过他人的积极评价5体会自信的感觉。3. 通过活动，学会掌握自信的方法。活动过程：一、激趣导入师：各位同学，大家好！今天我们大家召开一次心理健康主题班会，这 节班会课的题目是一一自信伴我成长！首先，让我们欣赏一段 视频。1、看录像画面，讲故事丑小鸭。2、讨论观后感。二、测试引入主题师：现在请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都有“我自信， 我能行！”的潜力哟！师：前几天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子面对事情胆子特 小
2、，不敢主动和别人交谈，她感到十分苦恼，不知如何是好。以前也有一 些家长跟我诉说着同样的苦恼。林老师也很烦恼，想知道同学们为什么 遇事那么胆小，下面我们先来个心理小测试，看看能否找到点原因：集 会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢？还是喜欢坐在 后面？（学生举起手中爱心卡，分别用红心表示选择坐前排，绿心表示选 择坐后排）师：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自 信，因为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视；喜欢坐 后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。这次班会的主题是自 信伴我成长。三、从故事中找到自信师：我发现好多自信的同学，选的就是坐在前排
3、。于浩敏，你的选择呢？师：我也发现，咱班好多同学都选了坐后面呢？那怎么办呢？师：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什么帮助。珍妮的蝴蝶结珍妮是一个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不漂亮。有一天， 她到饰物店去买了只绿色的蝴蝶结，随即戴在头上。店主看到 后不停地赞 美她戴上蝴蝶结后挺漂亮。珍妮虽不信，但是挺高兴，不由得挺起了胸， 昂起了头。由于她急着回到学校让老师和同学们看看，结果在出店门口的 时候与人撞了一下，蝴蝶结被撞掉了，但她不知道。珍妮来到学校，刚走 进教室，正好碰上了她的老师，“珍妮，你真美!老师爱抚地拍拍她的肩 说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想，一定是蝴蝶结的功劳，可她
4、 回到家往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结。师：读完这个故事，你知道了什么？（生自由发言。）师总结：珍妮认为她戴了蝴蝶结，别人才称她美丽，可她根本头上就没 有蝴蝶结啊！从总爱低着头的小姑娘到全美国最成功、最著名的女人，她 的转变真大。咦，这是为什么呀？明0位聪明的同学能告诉我们？现在给大 家一点时间5我们一起讨论讨论。（通过班主任的引导、大家的讨论和反馈，让学生意识到自信对人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信一是成功的秘诀。四、在快乐游戏中树立自信师：接下来的“闪光点大曝光”活动。同学们给自己找优点，打打气！看谁表现得更自信！首先声明活动要求：哪一组同学说得最响亮、最 流畅，这“闪光点爆炸星
5、”才会属于你们。（学生对自己进行积极评价，寻找自信支点。）师：我想看看同学们现在自信增强了没有，如果没有，我们都来帮他们！ 给他们加加油、鼓鼓气！现在同学们从那些缺乏自信的人身上发现闪光 点，来欣赏他们，优点大家说，给他来个“闪光点爆炸”如何？（边说边 做出爆炸的动作）（同学们自由说。）五、拥抱自信师：我自信！所以（学生自由说）师：现在我们进行“拥抱自信”的活动。师：自信是一种美丽、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要 有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信，就会找到自 身的价值。人只要有了自信，就是成功的开始。让这自信的感受伴随我们快乐的童年，让我们每一个人都有着这样的渴望吧！（播放音乐，感受轻松气氛，拥抱自信。）