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1、艺术的审美特征在钢琴教育中的体现【摘 要】钢琴以其宽广的音域， 多样化的表达 被称为乐器之王，在人类音乐史上具有举足轻重的地 位，是音乐教育的重要形式和载体。本文试图介绍艺 术审美特质在钢琴教育中的作用和分析艺术审美特性 在钢琴教育中的体现，来让读者充分了解钢琴教育的 真谛。【关键词】艺术审美特性；钢琴教育；作用；体 现；策略中图分类号： G40-05 文献标志码： A 文章编号： 1007-0125（2015）12-0181-01随着人们对于钢琴艺术认识的逐渐加深，钢琴教 育的艺术审美特质越来越重要，它不仅仅是学习钢琴 演奏的目标，同时也是钢琴演奏技艺登堂入室的必要 条件。一、艺术审美特征在
2、钢琴教育中的作用（一）提高学习者的音乐创作水平。对于学习钢 琴的人来说，学习钢琴的目的一方面是为了获得弹奏 钢琴的技巧，另一方面是为了提升自己的情操和音乐 素养。目前，音乐的种类不断增多，发展不断深化， 对于音乐人来说，只有具备优秀的艺术审美特征才能 够提升自己的音乐创作水平，进而脱颖而出，获得听 众的青睐。（二）帮助钢琴演奏者更好地发挥技巧。钢琴教 育的目的不仅仅是为了提升钢琴演奏者的演奏技巧， 更是为了充分表达演奏者的情感。所以，钢琴教育在 训练技巧的同时，还要培养学生对于艺术审美的感知 能力。只有这样，学习者才能够在艺术审美的基础上, 更好地注入情感，发挥演奏技巧，形成自己独特的风 格和
3、特色。（三）能够反映钢琴教育的成功。在钢琴教学的 过程中，教师和学校都将音乐技巧的训练作为教学的 重点。这是因为技巧可以通过学生的直接弹奏而表现 出来，是评价学生演奏技艺好坏的一个重要标准。但 是，学生仅仅具有高超娴熟的技艺还远远不够，还需 要有较高的艺术审美能力，不仅仅要能够鉴赏钢琴演 奏，还要能够在钢琴演奏的过程中表现出艺术审美特 征。只有这样，才能够证明钢琴教育的成功。二、艺术审美特征在钢琴教育中的体现（一）注重内在情感的表现。感性样式在钢琴教 育中的地位非常重要，但这并不意味着内在感情的培 养和表现不重要。在钢琴教育中，追求良好的感性样 式是无可厚非的，但是同时也要注意不要将纠错放在
4、表面，而要用在对于内在感情的表达上。只有这样， 才能够培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。（二）兼顾演奏的技能和内涵。能够表达人类内 心情感的形式，就是艺术。但是，在发展的过程中， 其他的形式都更加侧重于追求事物本身的意义，而艺 术则更倾向于探索事物的内涵，这种倾向给艺术蒙上 了一层神秘的面纱，使得学习者不断地追求艺术的特 殊性。这种追求，具体表现为主动的反复练习。玛格 丽特?朗认为，钢琴演奏的自由程度和表达效果是一个 人艺术造诣和艺术素养的最高体现。 要想达到这一点， 就需要刻苦地训练，充分掌握钢琴演奏的技巧，才能 够在钢琴演奏中充分表达自己的情感。（三）注重个人情感的表达。钢琴演奏者在
5、决定 演奏一首作品的时候，首先要查阅大量的文献资料， 表现出较好的文献修养。在了解作品创作背景和动机 的前提下，感受作品中内蕴的思想感情，体验作品的 情感倾向。其次，在充分理解音乐作品的前提下，深 入探究作品的表达方法，充分演绎出钢琴演奏的神秘 性和不确定性。这就要求演奏者具有较高的音乐素养， 个人情感能够和作品情感产生共鸣，以此来传递作品 的魅力。三、如何在钢琴教育中体现艺术审美特征(-)提高钢琴教师的整体素质。钢琴教师是钢 琴教育的主要参与者，同时也是提升钢琴教育质量的 主要保障。所以，提高钢琴教师的整体素质是十分必 要的。首先，在选拔钢琴教师时，除了重视钢琴教师 的专业技能之外，还要重视
6、钢琴教师的艺术审美特征, 尤其是后者，更应该成为选拔的重要标准。第二，制 定符合学生实际和学校实际的教学大纲。在钢琴教学 中，对于学生和学校而言，标准的教学大纲的针对性 不够，这就要求钢琴教师根据学生的实际需要，适当 地添加艺术审美教育的内容。()重视素质教育，摒弃功利思想。首先，合 理选择钢琴教学曲目。在选择钢琴教学曲目的时候， 不仅仅要关注曲目的技能训练价值，还需要考察曲目 的艺术审美特征。其次，加强人文精神的普及和教育' 在钢琴教育的过程中，人文价值是最难能可贵的，它 可以引导学生关注作品的内涵，体味作品的情感，提 升学生的人文素养。最后，将技术和艺术结合起来。 对于音节的把握、
7、音律的体会属于技术的范畴，但是 对于钢琴的欣赏、美的接受就属于艺术的范畴。在钢 琴教育中，不仅仅要训练学生的钢琴技术，还要重视 学生的艺术感受。(三)注重钢琴教学的方法。学生钢琴演奏技艺 和审美能力的提高， 是齐头并进、 同时进行的。 所以， 在钢琴教育的过程中，要重视钢琴教学的方法，将二 者完美地结合在一起。例如转变过去以教师为中心的 教学方法，让学生成为课堂的主体，引导学生自主思 考、大胆发言，鼓励学生积极表达自己的感受，提高 学生的艺术审美能力，培养学生自我思考、自我学习 的意识。参考文献：1王琳琳.谈高师钢琴教育在学生综合能力培养 中所起的作用J.大舞台，2010 (9).2张露尹.大学钢琴教育教学模式的理性反思与 合理构建 J .今日科苑， 2009(4) .作者简介：赵静静( 1982-)，女，河南安阳人，硕士，河南 理工大学音乐学院，讲师，研究方向：钢琴。