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1、营造生命成长的温馨空间 重庆“流动少年宫”创新活动思考与实践 重庆市少年宫 蒋秋 一个家庭的幸福来自于儿童健康快乐的成长， 一个城市的幸福来 自于社会和谐的关爱。 对于重庆 130 万名农村留守儿童幸福是什么？ 正像农村留守儿童主题歌那样： “带我和熊猫握握手，带我和大象照 照相，打个秋千摘月亮，七彩的梦想飘远方” ，一曲主题歌真情地流 露出童年的梦想，表达了农村留守儿童更需要的是来自心灵的抚慰， 需要更加丰富多彩的童年生活，需要更多人的关爱。面对重庆“民生十条”的大事，在努力缩小城乡、区域、贫富三 个差距，坚持“共建、共享、共富”的工作格局中， “关爱农村留守 儿童”已经成为党政中心工作的重
2、要组成部分，成为公益性校外教育 机构所担当的时代责任。关注民生，守望相助，一个覆盖全重庆，长 达 8 个多月，直接受益于数万名农村留守儿童的活动在巴渝大地蓬勃 开展，这就是重庆市校外教育的活动崭新平台“流动少年宫” 它以全新的视角，全新的载体，以为农村留守儿童提供优质校外教育 公共服务为工作切入点，联动全市各区县青少年宫，创新工作方式， 以“流动少年宫”这一崭新的工作平台将教育活动、技能培训送到乡 镇，送到农村留守儿童的身边， 就近组织他们参加各项校外教育活动， 切身感受校外教育带给他们的成长快乐， 在破题新时期校外教育公共 服务均等化上进行了有益的探索。一、全方位的思考、换来三个全新的活动空
3、间1. 以回顾视角思考，换来“流动少年宫”的延伸空间 根据过去少年宫常年开展“三下乡”慰问活动的工作经验，以回 顾的视角思考，实施城市“一圈两翼”的愿景培训计划。以市少年宫 为“流动少年宫”的城市核心圈，发挥其骨干作用，带动城市两翼区 县少年宫的纵深发展，延伸到乡镇一级的学校培训， 其校外教育的功 能延伸到基层，服务到基层。2. 以求异视角思考，换来“流动少年宫”的运作空间 根据重庆城乡二元化结构， 大城市带大农村的实际现状， 寻求与 其他城市“流动少年宫”差异，突出具有重庆特色的校外教育活动， 实施了“流动少年宫” 四个工程， 即（1）“展翅” 工程自信培训、 突出农村留守儿童素质拓展培训（
4、 2 ）“暖心”工程自护培训、 突 出农村留守儿童心理辅导、 情感交流 （ 3 ）“筑梦”工程兴趣培训、 突出农村留守儿童声乐、语言艺术、书法、绘画等兴趣项目（4 ）“锐思”工程创新培训、突出农村留守儿童 DI 创新思维训练，以求 异的视角思考，区别不同区域的校外教育活动，换来“流动少年宫” 的运作空间。3. 以趋同视角思考，换来“流动少年宫”的体系空间 整合社会资源，建立社会单位、市区少年宫、基层学校为三结合 为一体的教育体系。在活动中，重庆市少年宫充分整合社会资源，将 重庆市志愿者指导中心、 12355 青少年服务台、 市科技馆、 市少儿图 书馆、市级主要新闻媒体和全市 10 个区县（自治
5、县）的青少年活动 中心共同列入“流动少年宫”的爱心联盟单位。与重庆福彩中心在本 活动中实施全程，全方位合作，并将活动定名为“民生福彩流动少年 宫”重庆市万名农村留守儿童关爱大行动， 为农村留守儿童的健 康成长价值取向取得了共识，实现了社会效益与企业品牌价值最大 化，以趋同视角思考，换来“流动少年宫”的教育体系空间。二、爱心之旅、迎来春夏秋冬四季芬芳1. 呼唤心灵的春天爱心领航的动力“农村留守儿童” 是当前最需要关注的特殊群体之一是重庆十件 民生大事之一。 重庆目前有 130 万名农村留守儿童， 家庭教育及关爱 的缺失是造成“农村留守儿童”存在各种问题的核心要素。 “流动少 年宫”在认真贯彻落实
6、市委三届七次全委会和全市农村留守儿童工作 会议精神， 进一步推进重庆共青团关爱农村留守儿童工作， 切实发挥 教育培养、关心关爱农村留守儿童工作中的生力军和突击队作用。理念决定出路，细节决定成败。重庆市少年宫决定以“流动少年 宫”为载体，通过“四大工程” ，联动 100 所农村留守儿童学校，招 募 1000 名“爱心天使”辅导员志愿者，实施 10000 名留守儿童兴 趣特长免费培训。 呼唤农村留守儿童心灵的春天， 这是“流动少年宫” 爱心领航的动力。2. 快乐阳光的夏天团队服务的实力千名“福彩爱心天使” 志愿招募， 充实“流动少年宫” 工作团队。 为进一步推进“流动少年宫”关爱农村留守儿童工作，
7、切实关心和帮 扶农村留守儿童在心理健康、 努力成长、 学习生活等方面的特殊困难， 充分发挥校外教育的工作职能，为确保活动的顺利开展， 面向全市招 募 1000 名“福彩爱心天使”志愿者。通过“福彩爱心天使”志愿者招募，让重庆市更多的遵纪守法， 热爱志愿服务事业，认同志愿服务理念， 具有强烈社会责任感和奉献 精神爱心人士，能参加志愿服务活动，进一步增强了热心服务团队的 实力。3. 收获感动的秋天品牌凝聚的魅力 一年多以来，以市少年宫为代表的全市青少年校外教育场所先后 开展了 “流动少年宫” 爱心传递仪式、 主题歌曲创作、 书信征文大赛、 城市科技体验、 “手拉手”爱心结对等系列活动。 “流动少年
8、宫”分别 赴巴南区接龙镇、丰都县高家镇、九龙坡区西彭镇、石柱县龙沙镇开 展了市级示范活动， 为当地农村留守儿童送去了学习文具、 新华字典、 体育用品等各类物资。组织了数万名农村留守儿童参加书法、绘画、 手工制作、武术、声乐、朗诵等兴趣小组活动。走进新重庆、感受新伙伴。全市百余名“流动少年宫”农村留守 儿童学员在体验营活动中，参观了科技馆、三峡博物馆，参加了市少 年宫科普、剪纸、武术、声乐、舞蹈培训，少先队员们还组建了“流 动少年宫” 暑期农村留守儿童联合中队， 与城市小伙伴开展了手拉手 活动。在活动中，农村留守儿童收获了感动，收获了真情，收获了成 功，充分体现了重庆“流动少年宫”活动品牌的魅力
9、。4. 珍藏记忆的冬天活动实践的能力 一段经历总有一段难忘的记忆，一个活动总有一份宝贵的珍藏。 为了让农村留守儿童能自主选择 “流动少年宫” 优质的校外教育服务， 推出了心理辅导、社会实践、技能培训、科技体验、团队活动等服务 项目的项目推进一览表，方便农村留守儿童就进参加“流动少年宫” 组织开展的校外教育活动。在活动过程中， “流动少年宫”注重宣传推广、并精心设计了寓 意丰富的活动 LOGO 标志， 创作了曲调清新、 旋律活泼的主题曲 童 年的小脚丫 ，在海报宣传、新闻媒体报道、活动志愿者服装和活动 现场上予以统一展示。为增加活动的影响力，同时在市级媒体上开辟 专栏对“流动少年宫”活动开展情况
10、进行定期的连续跟踪报道，并整 理的相关的档案资料。三、缩小三个差距、在同一片蓝天下成长 农村留守儿童问题不仅是一个涉及儿童身心发展的现实问题， 更 是涉及儿童平等教育权、及中国和谐社会未来发展方向的问题。做好 农村留守儿童工作，是重庆市“缩小三个差距、促进共同富裕” 、实 现城乡统筹发展的重要举措之一，是贯彻落实科学发展观的应有之 意， 是构建社会主义和谐社会的必然要求。 让农村留守儿童在同一片 蓝天下成长，努力做到农村留守儿童校外教育均衡化、优质化，我们 不抛弃、不放弃对农村留守儿童校外培训教育的执着追求，在“流动 少年宫”的实践活动中做到三个坚持：1. 坚持“流动少年宫”活动长效机制 重庆
11、“流动少年宫”是重庆市青少年校外教育共有的服务机构和 服务品牌，是新的历史条件下，在推进“五个重庆”建设的进程中， 校外教育阵地依托自身优势，整合社会资源，动员全社会共同关注农 村留守儿童成长成才、实现教育公平的有效载体， 是我市进一步加强 未成年人思想道德建设， 推进青少年学生校外活动场所建设的重要举 措。青少年宫（活动中心）要充分认识这项活动的重要意义，高度重 视，把重庆“流动少年宫”活动纳入青少年校外教育服务基层、加强 青少年素质教育工作规划，建立稳定、长效的工作机制。2. 坚持“流动少年宫”活动服务宗旨 建设一支高水平的重庆“流动少年宫”工作队伍。各级共青团组 织、青少年宫（活动中心）
12、要本着精简、高效的原则配备好工作人员 队伍，选拔政治素质好、善于沟通协调、有组织开展大型活动经验的 同志从事重庆“流动少年宫”的工作。重庆“流动少年宫”每年要定 期组织教师队伍、爱心志愿者等人员，通过培训，明确活动形式和工 作要求，强化服务意识、形成服务技能，形成全市一盘棋的局面。3. 坚持“流动少年宫”活动联动体系 要健全组织机构，组织成立重庆“流动少年宫”组织机构，负责 本市活动的组织开展。 各区县共青团组织要有 1 名领导同志分管该项 工作，有青少年宫（活动中心）的城市由青少年宫为具体执行机构， 进而形成重庆 “流动少年宫” 牵头，各级团委、 青少年宫 （活动中心） 上下配合、互为联动，社会各界广泛参与的工作格局，切实抓好活动 的组织落实。在同一片蓝天下，我们共同创建“流动少年宫” ；在同一片蓝天 下，我们在努力缩小“三个差距” ；在同一片蓝天下，我们奔向更加 美好的明天！