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1、评价项目：展现理解力和技能艺术/创造性表现：戏剧表演评价量规剧本评价量规示例4321内 容我的戏剧表演能够反映我对主要观点或目的的深刻理解。通过独特恰当的阐述和扩充 ，我的戏剧表演所讲的主题 得到凸现。我的戏剧表演的主旨和目的 是探讨与主题相关的的重要 而有趣的方面。我的戏剧表演反映了我 对与观点或目的相关的 主要概念的理解。我的主题提供了预期的 阐述和扩充。我的戏剧表演的主旨是 探讨主题的相关方面。我的戏剧表演反映了我在 理解活动的主题和目的存 在一些困难。我的主题几乎没有提供阐 述和扩充。我的戏剧表演试图探讨一 些与主题相关的重要方面 ，但总是无效或不合适的。我的戏剧表演主 题与表演的主观
2、 意图存在很大差 距。我的主题没有提 供阐述和扩充。我的戏剧表演没 有探讨与主题相 关的重要方面， 而仅对一系列事 件进行了陈述。情 节我的戏剧表演情节发展流畅 ，并且包括一系列以 逻辑顺 序组织的重要与非重要事件 ，这些事件最终促成了剧情 的转折。我的戏剧表演情节包括 一系列以逻辑顺序组织 的事件，这些事件最终 促成了剧情的转折。我的戏剧表演情节发展不 流畅，含有一些矛盾的、 不符合逻辑顺序的事件， 而且也没有明确的剧情转 折点。我的戏剧表演情 节发展不流畅。 事件太少，因此 也没有剧情转折 点。人物 发 展我的戏剧表演将主角和配角 融为一体，人物塑造合理可 信，共同推动情节发展，而 且支持
3、戏剧表演的主题。我在戏剧表演中建立的人物 之间的关系是具有现实性且 这种关系的建立是合理的， 而且还支持主题。在我的戏剧表演中，所 有的主角的塑造都是合 理可信的。我在戏剧表演中建立的 人物之间的关系是具有 现实性且支持主 题的。在我的戏剧表演中，对一 些主角的塑造不够合理。我的戏剧表演没有完全建 立人物之间的关系。我的戏剧表演未 对大部分主角进 行塑造。我的戏剧表演没 有建立人物之间 的关系。服装服装对于剧中人物和所描述 的时期是恰到好处的。服装是足够的，有创造 性的，但有些服装不合 适剧中人物或所描述的 时期。服装是足 够的，但不合适 剧中人物或所描述的时期 。在设计上也没有创造性。服装是
4、不完善的 ，对于剧中人物 或所描述的时期 是不合时宜的。道具 和 场 景道具和场景设计合理，展现 了清晰的时空，这有助于戏 剧表演主题的发展，而且以 一定方式使用道具和场景增 强了表演的整体效应。我的道具设计合理，道 具的使用增强了表演的 效果并且是合适戏剧表 演内容的。我使用合适的道具增强表 演的效果。我的道具设计不 合理，而且它们 不适合戏剧表演 的内容。表演在我的表演中，受众中的每 个人都能清楚地听到和理解在我的表演中，有一些 受众可能不清楚或听不在我的表演中，有一些受 众不清楚或听不到我所 说在我的表演中，绝大多数受众不我所说的每句话，没有丝毫到我所说的一小部分内的好大部分内容，或者绝清楚或听不到好困难。容，或者需要很努力才大多数受众不清楚或听不大部分内容。能听到和理解。到一部分内容。剧中的表演对于人物和情节剧中的表演对于是合适的。剧中的表演对于人物和剧中的表演对于人物和情人物和情节是不情节通常是合适的。节有时是合适的。合适的。戏剧表演中的不同部分通过 流畅的过渡得以衔接。戏剧表演的不同部分之我的戏剧表演中的过渡是我的戏剧表演看间存在过渡。不流畅的。似没有组织起来我的戏剧表演实践或预演起 来很好。我的戏剧表演有可行性我的戏剧表演看似没有被OO表演过，很容易遗忘许多我没有打算进行台词。高质量的表演。