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1、课题：412频数与频弟教学目标1通过掷硬币的实验理解频数与频率的意义。2知道重复试验中，各试验 结果的频数之和等于实验的总次数，各试验结果的频率之和等于教学重 点、难点重点：1理解频数和频率的意义，2知道重复试验中，各试验结 果的频数之和等于实验的总次数，各试验结果的频率之和等于1难点：理 解频数与频率的意义。教学过程一创设情境，导入新课在一次象棋比赛 中，有两个最优秀的选手始终是平局，于是决定用掷硬币的方法来确定谁 是第一名，把硬币抛掷地面，只有两种可能性，有国徽的一面朝上或者另 一面朝上，猜中者为冠军，假设你是这两个选手中的一员，你认为怎么样 猜好？为什么呢？下面就让我们来通过试验感受抛掷
2、硬币时，出现有国徽 的一面朝上的可能性。二合作交流，探究新知1掷一枚硬币的试验（1） 体会频数与频率的概念请你抛掷一枚硬币10次，并纪录抛掷结果，填入 下表：次数345678910结果统计： 在这10次试验中，正面朝上的 有次，反面超上的有次。指出：正面朝上的次数和反面朝上的次 数也叫频数。思考：正面朝上的次数和反面朝上的次数以及总次数有什么 关系？指出：在一组重复实验中，各结果的频数之和等于试验的总次数。 在这10试验中，正面朝上的次数占总次数的儿分之儿？反面朝上 的次数占总次数的儿分之儿？指出：正面朝上的次数占总次数的比例叫正 面朝上的频率，反面朝上的次数占总次数的比例教反面朝上的频率。思
3、考: 正面朝上的的频率和反面朝上的频率之和等于指出：在一组重复实 验中，各结果的频率之和等于1请把你统计的结果填入下表频数频率正面 朝上反面朝上和（2）统计20位同学的结果填入下表（体会正面朝上和反 面朝上的频率差距大不大？）频数频率正面朝上反面朝上说一说：上面用 抛掷硬币的实验來决定冠军时，猜哪面朝上好呢？ 2掷两枚硬币的试验如 果是抛掷两枚硬币来决定冠军，两枚硬币有可能出现哪些情况呢？（交流 讨论）a两枚硬币都是正面朝上，b两枚硬币都是反面朝上，c 一枚硬 币正面朝上，另一枚硬币反面朝上每次抛掷硬币都发生a, b, c三种情形中 的一种，并且只发生一种，猜那种正面朝上好呢？我们来试验：每个同学 抛掷一次，填写P1表格。思考：通过试验你发现了什么？发现：出现c 的可能性多一些。为什么出现c的可能性会多一些呢？你只原因吗？三课 堂练习，巩固提高p2四反思小结，拓展提高这节课你有什么收获？五作 业练创考p 6565