《英文简历写作与送发.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英文简历写作与送发.doc（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、-范文最新推荐- 英文简历写作与送发 在目前就业竞争激烈，甚至应徵清洁工，都要先送履历表筛选的情况下，准备一份吸引人的英文履历表，是在美国找工作的第一步。用电脑或打字机打一份完美的履历表，告诉对方您是谁，您懂些甚麽，以及您做过些甚麽，然後把握每一个机会分送出去，以求得面谈的机会，是最普遍的求职方式。到任何公司去找工作，都需要填工作申请表（applicationform）时，如果带一份履历表抄写过去，不但省时省力，而且不会填错资料。我认为即使不在找工作的人，也该在电脑中打好履历表存起来，而且随时更新变动，以备不时之需。在许多需要介绍自己的场合，例如做义工时，或接受邀请演讲时，有一份履
2、历表可以让人一目了然，加深别人的印象，也省去自己许多唇舌。根据统计，一般公司只花二秒钟的时间看一张履历表，就决定要不要面谈此人，所以履历表要简洁有力、嵌合徵才条件最重要，否则，再好的经历、学历都没有登门一谈的机会。亲自撰写履历的重要虽然现在电脑的求职网页上，有许多现成的履历表格式，只要依序填入自己资料，或是有许多代写履历表的机构，但是履历表最好能够自己亲自编写。一来不会千篇一律，毫无特色，因为只有自己才最了解自己。二来在编辑履历表的过程中，可以对自己的经历、学历，作一番整理与复习，将来面谈时，才能从容地回答问题。我在工作上会个别教导华人，如何写履历，并帮忙删改、校对，但是一定要请当事人自己拟稿
3、，因为我常看到有些职业训练学校替学生写履历，不但完全一个模式，而且当事人根本不熟悉内容，这在将来面谈的时候会出很大的问题。如果公司在雇用人之後，发现有不实的资料，一定会马上解雇，而且将来别家公司知道，也绝对不会录用。不可不慎。写履历表的基本概念英文履历表的写作虽然没有固定的格式，但是以清爽、明白为最重要。要在一页纸上把自己的特色经历呈现出来，希望筛选的人能慧眼识英雄，给予面谈的机会，必须要再三斟酌修改，在外观及英文文法上，达到完美的地步。而且要准备多种版本，以应徵不同的工作职位，或因应不同的工作资格要求，不能一份履历走天下。大公司的履历表都是先到人事室或专门负责招聘的人手上，他们也许不是从事您
4、的专业，所以在作履历表时要假想对方对您的专业并不深入了解，不要太用专业术语，通常细节是要到面谈时见到部门的负责人，才有充分表现的机会。我在办公室负责华人的就业服务，很感慨许多新移民不了解履历表完美性的重要。常常当我面谈求职者时，看到有非常适合的工作，但是公司要求先送履历表过去，我请求职者赶紧回家做一份履历表。於是有的随便用手写一份给我，有的向我要表格填写，有的请家人打字後却又用笔涂改，更有的错字连连，惨不忍睹。也有许多博士、硕士学位的高学历、高经历朋友，履历洋洋厚厚一叠，告诉我他送出去上百份却都没有回音，其实这是不合时宜的。还有就是自己的性别、年龄、婚姻状况、移民身份等资料不要写在履历表上，另
5、外除非您的兴趣、嗜好与工作有关，否则也不要列出。履历表的版面格式履历表以一张为宜，最好不要超过两张，尤其是一张又多几行的履历最好调整为一张。许多专业人士告诉我因为过去的经验太多，两张不可能写得完。其实，如果过去的工作都是类似相关的经验，可以用Summary的方式来浓缩篇幅。现在许多公司先用电脑扫瞄筛选履历，更有许多要特加注意的:不要用斜体字、字底画线，不要用阴影、图像，也不要用钉书针或摺叠履历表，如果要摺，一定要摺在空白无字的地方；因为这些在扫瞄时都可能会有问题。有需要特别加强的部份，只要用大写及粗体来区别就够了。履历表样本以下是一份可作参考的履历表样式，但是请根据个人情况作调整。例如:学历与
6、经历的顺序因人而异，根据您个人占优势的项目放在前面。刚毕业或刚职训结业者，就该把学历放前面，若有与应徵的工作有相关经验者，就把经历放前面。Summary也不是每个人都需要的，从事同一类型工作多年，或是离开就业市场多年再重返就业市场者较为适合。履历表上不要打出Resume,Name,Address等字，只要直接打出您的姓名、地址，及联络资料即可，最好全放正中，而且放在一起。我常看见许多履历表上这些资料分散左右，字又特别小，其实您是重点，应该给对方联络时一目了然的方便。如果您有英文名字可以放上去，因为中文名字有时让人雌雄莫辨，而且让对方不知如何发音。Objective（目标）是告诉对方您所要应徵的
7、工作职位，只要明确告知一个工作职位，不需要一大堆形容词。许多履历表写了以发挥所学，发展所长，让我学习等不着边际的话，并没有告诉对方您要应徵哪一项工作，要知道这并不是让公司替您决定您该做甚麽的时刻。如果这家公司同时在招聘不同的职务，而您想应徵不同的职位，则要分别写不同的履历表，不可把所有工作全列在同一张上，因为阅信者可能要把不同职位的履历表分送到不同部门去，他在不知往哪里送的情况下，乾脆往垃圾桶里送。还有中国朋友写让我练习英文的目标，公司花钱是要请一位明确自己目标、替公司工作、增进公司利润的人，不是替您安排一个职位或是学习的机会，所以一定要先确定自己要应徵的工作，如果真的不知道，宁可略过这个项目
8、。Summary（总说明）并非每个人都需要。对於从事同一行业多年的专业人士，可以将自己综合的经验列出，这对从事电脑业者、高科技，或研究人士最为适合，还可以分为硬体、软件、网路等项目列出，这样，在每一个工作经验时就不必再一一列出细目了。对於离开就业市场一段时间的家庭主妇或退休人士，也适合用这种方式列出经验，以免以年历列出的工作经验暴露出一大段空白。Experience（经验）要由最近的一个工作倒回去写。工作时间如果是跨年，则不必写月份;如果在同一年内，则要写出月份。公司名要用大写，分号之後是地区及州，不必写详细地址，如果是美国之外的国家，则只要写城市及国家即可。第二行写工作职称，一定要找出最适合
9、自己工作的职称，有很多在中国人公司工作的人说自己甚麽都要做，这种情况最好是写与应徵的工作相关的职称。如果在一家公司由较低职位一直升上去，就依照年月分别列出不同的职位及工作内容。第三行开始写出工作内容，这是在履历表中最重要、最需要花时间，也是我们中国人在履历写作中最弱的部分。很多旧式的履历表用Responsiblefor…来写工作内容，这不够生动及行为化。目前的履历表最好选择有力的、明确的行动动词（actionverbs），列出自己做些甚麽事，让对方彷佛看着动画片中的您走过来做这件事，走过去做那件事，不是模糊不清、轻描淡写地猜想对方应该知道您做些甚麽。如果是目前还在做的工作用动词现
10、在式，如果是过去的工作，则用过去式动词。图书馆或市面上所有教写履历表的书或课程，都只列出一长串的行动动词作参考，并没有完整的子句，对於很多中国朋友来说，仍然不知如何使用该动词。我在中特别将一些新移民较普遍的工作内容以动作列出，希望能提供大家依自己的工作经验选择，而後综合，灵活运用。如果徵人广告上有列出工作职责，其实最好的方法就是根据广告上的条件及工作内容去发挥。 A5的劳苦功高，再加上草根站长的推波助澜，软文推广目前已经成了站长们公认的最有效的推广方式，从最开始的站长类网站和论坛吝啬外链和签名，到现在很多此类站点开放的外链态度，或者开设专门的软文发布区，软文推广目前也算是小小的深入
11、人心并被大部分站长所接受!网站的态度的开放，极大的调动了站长的积极性，各类文章如雨后春笋不断涌现，虽然质量参差不齐，但总归都是些原创内容!双方获利，网站获得原创内容，权重增加，站长获得外链，流量知名度增长，大家都自得其乐!只是慢慢的，似乎是一种惯性，发现自己走进了软文推广的误区，一想到软文，就想到A5或者其他站长类网站，可是却没有注意到自己的站点类型，是否适合在这些站点发布文章!我以前发过一篇文章叫中国的软文市场，能否再成熟一点，再包容一点，里面就提到了目前国内还没有象国外Ezinearticles那样专门的软文站，分门别类，基本涵盖了生活的所有方面，所有类型站点的软文都可以在里面找到发布的板
12、块!国内目前的软文站似乎只局限于网络分类，对其他行业基本没有涉及，几乎每个站点的分类都是那几样：站长运营，搜索优化，经验心得等等!而站长们的站点则是包容万象，小到芝麻蒜皮，大到国家大事什么站都有，却没有相应的板块可以发布!并不是所有的站点都是搞网络搞IT的，可现在的情况是很多人为了软文，不得不写一些和自己站点毫不关联的文章，强拉硬拽的在文章里插入自己站点的连接，如果真的插不进去，也只能在文章后面加个版权连接!这样的效果就大打折扣，首先文章内容就和站点没有多大关联，另外如果是版权连接的话很容易被别人转载去掉，我以前为自己的苏州厂房网(来源:范文大全szchang)写软文的时候就经常出现这样的情况
13、!厂房这一块属于工业地产，如果没有相关的经验，很难写出专业的文章来，况且地产类的文章如果没有一定的渠道，也很难发布出去，所以只能强拉硬扯的写一些网络相关的文章在A5等软文站点发布，加点版权连接，情况不是很理想!只是目前国内的软文网站还不是很成熟，所以站长们只能顺势进入误区，也是没有办法的办法!但有没有其他方法来曲线救国呢?答案是有!首先说不是每个人都是专家，能针对自己站点所对应的行业写出高质量的文章来，但是网络上的各行各业的文章不要太多，找出自己站点类别的文章，进行一些组合摘抄修改，一篇原创就出来了，然后在里面的关键字上加上站点连接即可!文章有了，我们再来看看发布渠道?首先还是站长类的站点和论
14、坛，现在很多论坛开发了蜘蛛区，不管三七二十一，把文章发布到蜘蛛区再说!然后再去找同行业的论坛，很多论坛都有针对此行业的杂谈板块，这就是我们发布的地方!发布之前我们要对文章的连接部分做一点加工，将关键字的颜色设置成和正文相同，这样一般很难发掘!然后找到这些板块发布出去!这样发布的好处，首先站点性质关联度高，其次相同兴趣的群体点击率高，更容易增加站点的曝光度!今天我就在做这个试验，在网络上找了些工业地产类的文章，做了点修改，并在里面增加了关键字的连接，寻找一些房产类的站点进行发布，效果很不错，大家可以试一试!简单写一点，推广方法很多，大家各行取舍! 激发写作乐趣，使学生乐写湖南省农科院子弟小学符庆
15、作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，引用学生的话就是“无话可说，无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣，使学生下笔有神，乐写、善写作文呢？笔者认为有必要做到以下几点。一、积累材料，丰富文库中华民族是一个泱泱大国，物产丰富，有着五千年灿烂的历史文化。历史的长河里激起过多少朵晶莹浪花，取之不尽、
16、用之不竭的文学宝库里有多少脍炙人口的杰作。如西游记、红楼梦、三国演义、水浒传，语言华丽多彩，生动活泼。内容深邃，意义深远，因此值得学生学习、借鉴。引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说，无论是古代的，还是现代的，无论是文学读物，还是科普读物，也无论是中国作品，还是外国作品，阅读的内容和范围不作限制，越广泛越好。教育学生随身准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，想背书似的牢记在脑海里，随时积累写作素材。另一方面，教会学生从社会中汲取原始素材，提醒他们留意身边的任何事，学会评价、鉴赏美丑、善恶、人生世态。尽可能创造条件，带领学生走出教室，多了解社会
17、，多接触大自然，组织参观、游览，使书本知识与社会实践相结合。这样，使学生不但会学习、能分析，而且见多识广，具有一定的文学素养。二、有感而发，缘事而发，积极写作“文学贵为有感而发,缘事而发。”这句话深刻地揭示了文为心声的道理。有许多学生写作时感到无话可说，无事可写。他们总认为要写有意义的事，要写轰轰烈烈、惊天动地，影响颇大的大事，而对于鸡毛蒜皮、琐碎小事则感到无必要写，没有内容写。从一个方面说明了学生对生活缺乏体验，心中缺少对生活真切的感受。因此，常常一节课过后，有的学生作文本上仍然孤零零的躺着一个题目。如何改变这种状况，我认为要激发学生生活联想，形成生活积淀。生活是个取之不尽、用之不竭的作文材
18、料的宝库，我们身边每天发生着不可计数的新鲜事。可惜，有些学生对此视而不见，听而不闻。为此，在教学中，引导学生做到“日忆”，即每日一忆，对当天发生的事情进行一次回忆，想想有什么事可以成为作文素材。对“日忆”的要求即入睡前，把一天中经历的事情在脑海里演一遍电影这是会想，把有意义的事情挑选出来，思考可以把它写成什么作文这是记得。为了带动全班学生积极主动进行日忆，笔者经常组织学生在课堂上进行比赛，看看谁说得是数量多，质量高。比赛时，总是以身作则，跟学生一起参赛，说一说今天有哪些事可以写成作文。他们听了，心悦诚服，大受启发，纷纷聚首，争相发言。也有的学生觉得事情不少，可惜没有意义，不能写成作文。因为他对
19、“有意义”理解很狭隘，以为只有好人好事才算有意义。其实不然，凡是对自己或他人具有教育作用，对事物的认识程度有所提高的事情都是有意义的。比如：因为“我上课讲小话，插嘴，不遵守纪律，被老师批评了，这是坏事，但是有意义，他使“我”认识到我做错了；班里的两名同学打架，这是坏事，但是他使“我”懂得同学之间应该团结友爱要求学生把这些事情记叙下来，积极动脑，写成一篇篇有血有肉，棱角分明的佳作。打破这些框框，学生纷纷开始认识生活，体验生活，思考生活。生活中发生的每一件事都变得有意义起来，这就为作文提供了极其丰富的材料宝库，不再为无事可写发愁了。三、等级打分，激励学生具体做法是将作文分为A、B、C、D四级。在第
20、一次瓶盖时，教师有一是控制A级人数，只有极个别优秀作文可打A级，修改后有进步的可升级。对那些作文基础较差的学生，要善于抓住进步点，闪光点，稍有进步便予以升级。同时辅以“表扬信”等通知家长的形式，家校结合，使学生树立自信心，培养持久写作兴趣。四、师生同评，写有所成乍一看，大家可能认为这是笔误。甚至有的有经验的老教师会提出质疑：“我从教几十年，没有听说过师生同评这句话。每次作文讲评，都是我一言堂，学生洗耳恭听。”其实这并非笔误，而正是笔者所要强调的。现代教育飞速发展，教育观念也有了本质的改变，提出”学生在教学过程中处于主体地位，教师发挥主导作用”,强调学生的主体地位。诚然，学生是一个有意识、有自觉
21、性的人，而不是认教师摆弄的胶泥或装填的料场，每个学生都是一个独立的人，都有自己的独特生活经历以及个性特征、知识水平、人格尊严，学生有其自主作用和独立倾向。因此，作为人类灵魂的工程师应该与学生平等相处，在课堂上形成平等、朋友关系。江平时，教师当堂宣读学生写的作文，引导他们仔细聆听，说说那些作文写得较好，为什么？启发学生评价。学生兴趣激发了，都积极踊跃发言，教师再宣读作文评语，学生惊讶的发现自己的评价与教师的有的出自一辙，有异曲同工之妙。教师适当给予表扬、鼓励。不失时机地说上一段话：“同学们都很聪明，都能当小老师了。下面，老师再念一些文章，看看那位医生火眼金睛，一下子就能找到病症所在。”学生们思维
22、活跃了，如一批批良驹在一望无垠的草原上奔驰，每篇文章所存在的毛病都被他们发现了。教师再给优秀学生提供一个自我表现的舞台，使小作者通过面对全体学生朗读优秀习作，产生一定的成功感。教师可以通过网络，把优秀习作发到有关网站，推荐发表，刊登。写作中存在毛病的学生通过师生同评这一过程，找到了批漏，就会仔细回忆，开动脑筋，认真写好自己的作文。而那些经常被教师、同学大力褒奖，又被推荐发表的学生，就会产生一定的成功感、荣誉感，会更有信心，争取继续写出佳作，并积极投稿。一时还没有习作发表的学生，通过积极、主动的练笔，作文水平也有了明显的提高。班级里自然而然的形成了一种喜欢作文的氛围。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”但笔者相信长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考、多练笔，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，提高写作能力。激发写作乐趣，使学生乐写激发写作乐趣使学生乐写责任编辑：飞雪 阅读：人次 11 / 12