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1、2021.2人教版新版一年级数学下教学计划及进度表 一（2）班下册数学教学方案及进度表 一、指导思想： 本学期以市训练局和学校教学方案为遵旨，领悟其精髓，贯彻其精神，爱岗敬业，扎扎实实开展数学课堂教学，正确传授同学学问，并对同学进行适当的思想训练，仔细培育同学的数感，提高同学的计算力量，培育同学空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、学情分析 本班共有同学47人。经过上一学期的学.，通过平常和期末的检测，大部分同学的都已经具备了初步的计算力量，口算力量较强，基础学问、基本技能方面已经达到学近平的目标，对学.数学有着肯定的爱好，乐于参与学.活动中去。与此同时我发
2、觉一部分同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业,但是同学的学近平主动性很高，小部分同学成绩较差，格外是口算力量较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时培优补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 三、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复.。教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学近平解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的
3、力量。 四、教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、 直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 4、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系。 5、认
4、识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6、经受从生活中发觉并提出问题的过程，初步学近平分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 7、会探究给定图形的或数字排列中的简洁规律，有发觉和观赏数学美的意识。 8体会学.数学的乐趣，提高学近平数学的爱好，建立学好数学的信念。 9养成仔细作业、书写干净的良好.惯。 10通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 五、教学重、难点 重点：1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大
5、小。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。 难点：1、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 2、会进行人民币之间简洁的换算。 六、教学措施： 1.仔细讨论标准和教科书，提升教学理念，从同学的年龄特点动身，以同学的已有阅历为基础，充分利用教材资源，查找同学熟识的数同学活，使之进入课堂。 2、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力量。 3、充分运用现代远程资源教学手段，激发同学的学.爱好。 4、加强演示、观看与操作，让同学经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。 5在课堂教学中，留意多一些有利于孩
6、子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 6、在学.方式上提倡同学自主探究、合作沟通。 7、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 8、结合教学内容，对同学进行思想品德训练。 每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学.进步快。 教学进度支配 周次 教学内容 1 第一单元认识图形（二） 认识常见的平面图形拼一拼 认识图形练近平课 2 其次单元20以内的退位减法 十几减9 十几减8、7、6 3 十几减8、7、6 十几减5、4、3、2 解决问题 4 解决
7、问题 其次单元整理和复. 5 其次单元学情评估 第三单元、分类与整理 分类与整理 分类与整理 整理与复. 6 第四单元、100以内数的认识 数数 数的组成 7 读数和写数 数的挨次 数的大小比较 8 数的大小比较 多些、少些 解决问题 9 整十数加一位数及相应的减法 摆一摆、想一想 整理和复. 10 第五单元、认识人民币 认识人民币 11 简洁的计算 整理和复近平 12 第六单元、100以内的加法和减法 整十数加、减整十数 两位数加一位数、整十数 两位数减一位数、整十数 13 两位数减一位数、整十数 14 两位数减一位数、整十数 整理和复近平 3课时 15 整理和复. 第七单元、找规律 简洁的图形的排列规律 简洁的图形和数字排列规律 16 图形和数字的改变规律 稍简单的图形改变规律 17、18 总复近平 课时 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5