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1、部编版小学语文二年级下册第二单元5雷锋叔叔，你在哪里教学目标 :1 .理解 14 个二类字，会书写 9 个生字，并能基本说清词语的意思。2 .准确、流利、有感情地朗读课文。3 .理解雷锋叔叔愿意克服困难协助他人的美德。4 .学习联系上下文理解词语的方法。教学准备 : 制作课件，准备雷锋叔叔的故事教学过程 :一、 创设情境，走近雷锋。师: 同学们会唱学习雷锋好榜样这首歌吗?会唱的同学跟着音乐一起唱起来。（课件播放学习雷锋好榜样）师: 这首歌的主人公是雷锋叔叔 ( 板书 : 雷锋叔叔，并指导“锋”的书写 : 左右结构， 左窄右宽， 第一笔撇要舒展， 你能给“锋” 找个朋友吗？谁能用“雷锋”说一句话
2、？指名回答) 。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?（课件出示）他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在协助别人， 从不求回报。雷锋牺牲以后，毛主席亲笔题词“像雷锋同志学习”。 为了纪念他，我们把每年的3 月 5 日定为学习雷锋纪念日。所以雷锋现在虽然离开了我们，但他的精神永远活下来了。这节课我们就 一起去寻找雷锋叔叔的足迹。（板书: 你在哪里）二、自读课文，弄准字音。师: 请同学们自由地朗读课文，注意把字音读准确， 把句子读通顺。（课件出示）生自读课文，师巡查。师: 同学们读得真认真！那屏幕上的词语你会读吗? ( 屏幕出示词语，开火车读 )生读词语，师相机纠正指导。师: 这些词语
3、宝宝在和我们做游戏呢！它们都躲进了课文中， 你还理解它们吗？下面我们也来做个游戏，叫“你来问我来答”，女生读问句 ，男生回答，最后一节齐读。准备好了吗？ 分男女生读课文。三、深入学习，感悟内涵师: 老师发现 6 班同学朗读水平非常棒！ 现在老师要来考一考谁的阅读水平最强 ?愿意接受挑战吗？1.学习一、三小节师: 请大家快速默读课文，找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋的 ?用课文中的话说一说。生回答。 ( 板书: 长长的小溪 弯弯的小路 )师: 我还会做换词练习呢！除了“长长的小溪”，还能够说“长长的 ”生接。除了“弯弯的小路”，我还能够说“弯弯的”生接。师: 第一节连用了两个“你在哪里”，这两
4、句话读的时候语气一样吗？表达了怎样的思想感情？（前一个用 “，”，是陈述语气，后一个用“？”，疑问语气，连用2 个是为了强调寻找雷锋叔叔时非常迫切的心情）谁再来读一读？指名读。生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急切心情。师: 请带着这样的心情，让我们读一读第三节。学生练习朗读。2、学习二、四小节(1 )师: 他们找到雷锋叔叔了吗?( 没有 ) 你从哪一节中知道的？（第二、第四节）但是雷锋叔叔来没来过?( 来过) 来干什么了 ?（课件 : 抱着迷路的孩子，背着年迈的大娘） 生回答，读二、四小节。师: 雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?( 不是) 从哪些词语能够看出来 ?请在书上圈出来。生标示
5、回答词语 : 抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞指导“冒”字的写法，生跟写，互评，师巡视指导。师: 你能抓住这几个词语来读一读这个小节吗? 屏幕出示图片，理解“泥泞”。师: 如果你走在这样一条道路上是什么感受?雷锋会很快就帮孩子找到家人吗 ?生体会雷锋的困难。师: 是啊， 雷锋就是这样，抱着一个迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上，尽管雨水早已湿透了他的衣服，尽管泥巴早已裹住了他的双脚，但他没有放弃，仍然坚持着把孩子送回了家。生齐读。(2) 师: 请同学们像学习第二小节一样，自学第四小节，一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。背着 年迈 踏着 荆棘 洒下的汗滴（ 3）
6、雷锋叔叔为什么会背着年迈的大娘呢？ 学生讨论、交流、汇报教师小结 : （摔倒了、迷路了、大娘累了）在这个最需要人协助的时候，雷锋叔叔出现了，同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样？（高心、开心、感动）（4）、同学们再看课文，雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的？他遇到了什么？老师相机小结 :（课件出示荆棘的意思）我们踩上了荆棘会怎么样？师: 谁能根据课文内容， 发挥想象， 用自己的话接着说下去?( 课件出示）(4)请同学们想一想， 除了诗中的这两件事情， 雷锋叔叔还会做哪些好事 ?( 屏幕出示图片 )师: 这样一个处处为他人着想，令人尊敬的战士， 孩子们怎么能不爱戴他，怎么会不着急的寻找啊
7、!四、总结全文，升华情感师: 孩子们沿着长长的小溪寻找， 顺着弯弯的小路寻找， 他们还去别的地方寻找了吗 ?从哪里看出来的 ?( 四处寻觅， 师: 寻觅就是寻找的意思。 ) 最后他们到底找没找到雷锋呢?请用心读一读最后一个小节，边读边思考。生回答，说理由。师： 是啊，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来， 他时时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地，当时还流传着这样一句话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。那是因为“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”练习读出小朋友喜悦的心情。师：是呀，哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的人，这样的人就是现代小雷锋。同学们，我们身边有这样的小雷锋吗?学生交流身边的好人好事。相信在学习了这一课以后，我们身边一定会有涌现越来越多的“活雷锋” 。课下同学们可以看看雷锋的日记，走进雷锋的世界。