《中学教职工职称聘任方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教职工职称聘任方案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中学教职工职称聘任方案 中学教职工职称聘任方案为了更好的落实国家职称评聘政策， 调动广大老师的工作积极 性，促进学校稳步健康发展，充分体现公平、公正、合理的原则，特制订中高级教师职称的 赋分方案。一、指导思想我校晋升中高级教师职称的指导思想是： 依据上级有关文件精神， 落实职 称评聘政策，公平、公正、合理，择优晋升，年度顺延，促进学校稳步发展。二、评审办法晋升中、 高级教师职称的评选办法一律实行赋分制， 按得分从高到低确定 聘任中高级教师。总得分相同时，优先考虑教龄。赋分标准如下： 、教龄赋分：从参加教学工作起，每工作一年记分。 、学历赋分：本科分，专科分，中专分，高中分，初中学历记分。 相应
2、学历的年限乘以分值累加即为学历得分。、任职年限：任现专业技术职务每年加分。、年度考核：中级近年，高级近年的年度考核，优秀每年记分，合格每年记分。 、荣誉称号：必须是通过所在单位公开评选的，包括先进工作者、优秀教师、优秀班主 任等。政府荣誉指政府或教育行政部门与政府其他行政部门联合授予的荣誉； 系统荣誉指教育 行政部门或教育行政部门与党、 群机关联合授予的荣誉； 部门荣誉指教育行政部门下属机构 或党、群机关单独授予的荣誉。国家级：分。省级：分。市级：分。县级：分。镇（校）级：分。镇（校）级：分。（限件）任现职以来。、业务成果：（任现职以来限件） ：省、市、县、镇（校）级分别记、 、分，指优秀教学
3、 成绩奖，公开课、示范课、讲课比赛等一、二等， （二等减、分） 。、任现职以来发表的论文、论著，教育系统评选的（限教育局盖章）论文（限三件） ： （一）论文（作品） ：国家级、省级、市级分别记、 、分。第一作者计满分，第二作者折半，其余不计分。 （）论文（一般不少于汉字）须以原发表刊物为准。 如重复发表，只按其发表在高一级刊物计分； （）各类期刊增刊上发表的文章和非各级 教科研部门、各级教育学会结集出版的书籍中收录的文章一律计分。（二）论著（公开出版） ：主编计分，副主编计分，其余计分。未经市以上教研、 教科研部门同意出版的习题集、 论文集、 模拟考试等教辅书籍一律不 算专著，计分。、科研（限
4、三件、任现职以来） ：已结题国家级、省级、市级、县级课题分别记、 、分 （课题负责人记满分，成员得分减半） ；课题阶段成果按评选的论文赋分。、民主评议：满分为分。（）本单位全体人员评议占 %。（）聘委会成员评议占 %。、教学成绩（分） ：把所有符合条件、有成绩可查的人员，按聘任时上一年度的成绩平 均分为四档，一档分，二档分，三档分，四档分，无成绩的主要教干按一档计分，校委会成 员（除主要教干）按二档计分，其他人员按三档计分。主要教干指中学校长、副校长、教务主任、总务主任、政教主任。、附加分： 任职情况：现在职在岗得分，在职不在岗得分分。 校长办公会成员（校长、副校长）每年计分；中层正职（教导主任、政教主任、总 务主任、工会主席）每年计分；其余校委会成员每年计分。 班主任、教研组长分：近五年在本校任班主任，每年记分，备课组长每年记分。 计分时不重复计分，以其中最高得分计分。、有下列情形之一者取消评聘资格。 师德失范，对学校造成较坏影响的。 年度考核不称职者。 聘任过程中弄虚作假者。、未尽事宜，由评聘领导小组解释决定。