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1、中秋节的主题活动方案中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义 和主旨是“团圆” 。那么相关的主题活动应该如何设计呢？ 本文是小编整理的中秋节主题活动方案，希望对大家有帮助 中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩 子们观赏月亮、品尝月饼、学习分享的大好时机。这一主题 活动符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是 具有教育价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活 动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好 月圆和合家团圆的美好氛围。而环境作为一种“隐性教育课 程” , 在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更 好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的
2、良好环境。 在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再 到评价整个过程均让幼儿积极参与。在环境创设内容的选择 上，要充分考虑到每个幼儿的发展需要，保证幼儿对环境的 选择和自由支配。1. 感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品尝月饼、观赏 月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的 快乐，分享美好的情感。2. 知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来 历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统 的团圆节。3. 幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习 能力。（ 一 ） 主题环境创设：主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境” ，已成为 当前幼儿园教师关注的热点问题
3、。在主题教学活动中，通过 创设主题墙，让墙由“静”变“动” ，融入到主题教学中， 让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组 成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿讨 论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设 内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙 饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环 境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰 内容后，教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作。1. 奇妙的月亮关于月亮的图片 （ 由教师、幼儿、家 长共同收集整理 ） 如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天 照片、月球图片等 （下面配上简单的文
4、字说明 ） 。丰富幼儿关 于月亮的经验。2. 中秋风俗关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋 节与国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同 收集的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。如： 中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。 目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。3. 中秋来历后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。4. 团圆乐幼儿全家福照片，体现中秋是团圆的日子5. 欢欢喜喜过中秋幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共 同制作手抄报，体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗 等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的认识，接受中 华文化和美德的教育。6. 中
5、秋祝福教师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用画 笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、 会飞的嫦娥、月亮的变化、团圆的心愿所有关于月亮的 梦想都跃然纸上。（ 二 ） 区域活动创设区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的区域 内容来园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和个别 差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶 段的活动内容紧密联系的，幼儿通过区域游戏，主题活动中 获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升，1. 团圆超市：幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料 瓶、各种水果等，开展“超市购物”游戏2. 美工区巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供
6、的 辅助材料 （ 剪刀、双面胶、 彩纸、丝带等 ） 对包装盒进行装饰， 组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子 们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、家具等。当孩 子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。 说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥 工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送 到超市里出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合 作游戏的愿望。3. 益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察 月亮，进行对比，绘制出“月亮变化册”等。4. 音乐区：快乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、 三角铁、碰铃等，
7、音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌曲 爷爷为我打月饼 、音乐彩云追月 ，用不同的打击乐器 合作演奏，体验快乐， 尝试用乐器独立演奏。幼儿接触打 击乐，能够发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培 养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。5. 表演区：为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举 办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的 自信心。6. 阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力。（ 三 ） 走廊环境创设： 走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内 环境的通道，是幼儿每天都必须接触和经过的场所，它同样 肩负教育功能的职责。
8、（ 四 ） 家园联系栏 家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温馨、 好看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活” 起来，真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活 动，设立如下板块：教育早知道张贴主题教学计划，让 家长了解本主题内容 ; 本月话题：家长讨论“过一个有 意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢乐气氛中了解节 日的来历、风俗等 ;我学会了张贴儿歌、故事 ; 温馨提示 结合主题活动的开展需要家长配合的工作等，精彩瞬间 用照片的形式将幼儿园开展活动的情况向家长展示。从 而体现家园共育的理念和主张 !在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习 主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一 个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话” ，发 展幼儿的自主学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学 习，让环境也成为幼儿的老师。