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1、2021学年度第二学期科学教研组校本研修工作总结段语文、书法老师的互助会，大家分别从自己的教学实际、操作体会交流了各自的教学经验，对客观存在的实际问题提出了各自不同的解决方案，大家取长补短，互相取经，共同的感受是：这样的交流研讨很有实效，只是时间上稍嫌靠后，如果放在新生入学初期会更具针对性和实际指导意义。二、备课制度改革稳步推进。现代教育开展对学校未来开展提出的新要求、新任务，看到学校未来持续、强势开展中所面临的主要问题、开展瓶颈。为此，学校从强化内部管理，从队伍建设、制度建设两大抓手着眼，开始了我们的第二个教育征程。本学期，结合现代教育教学开展趋势，结合教师自身开展的特点，学校师训工作的另一
2、个重头戏是关于学校备课制度的修订问题。经过反复讨论、磋商，逐步明确了我教研组备课管理的性质以备课问题为教学管理(资/料来.源,于:zu2学;习/网zu2.o突破口，强化备课意识，优化备课模式，完善学校备课制度。改变教师备课浅陋、粗糙、"单打独斗"、照搬照抄等现象，提高备课思维含量，实现"真备课""备真课"、使备课能真正为上课效劳，全面提高课堂教学质量，促进教师专业成长。新的备课制度着重表达了以下7个方面的新思路：1.重视课程标准的学习和解读。2.重视新教材的学习和解读。3.倡导集体备课。4.倡导二次备课。5.重视教学反思。6.加强青年
3、教师的备课训练。7.创新备课管理方式。三、抓实教师继续教育言语能力培训。作为新时代教师的根本功之一，教师言语能力的培训又一次提上日程。根据市教研室相关培训方案，我校制定了相应的活动方案，已经开展了教师演讲能力集体培训、备课组演讲比赛，为下一阶段的校优秀教师说课比赛。一学期来，在上级领导的关心、学校的支持和广阔老师的积极参与下，本学期学校校本研修工作得以顺利、圆满完成，并且取得了比较大的成就。成绩令我们自豪，但是问题也不容回避。也许是与老师们在业务上打交道的时机多了，所以很自然地也感受到了我校教师队伍的一些具体情况，发现了工作上存在的实际问题。由于近几年新分配教师明显减少，教师平均年龄略有上升，
4、意味着教师的教学经历、教学经验相对丰富，工作上比较容易上手。学校校本研修的主攻方向不是一线教师的课堂常规，而是青年教师业务素养的加速提升和骨干队伍的打造问题。实事求是地说，乡中心校一贯重视校本研修工作的开展，也动了脑筋，想了方法，做了许多实实在在的工作。但是，老师们对自身的业务进修一直处于不温不火的平和状态，拉一拉，动一动；不拉，不动；拉太紧，又叫苦连天。这样的成长状态与学校迫切的优质教育资源需求形成一个比较大的落差，这是当前客观存在的教师与学校开展之间的一对主要矛盾。所以，我校校本研修的当务之急仍然是打造教师队伍的问题，尤其是打造一支响当当的可以在本地区各学科独领风骚、独当一面的骨干队伍问题。摆在学校校本研修工作面前的任务，仍然任重而道远，特别是：1.激发教师的自主热情，营造积极向上、不断进取的校园文化气氛；2.优化教学机制，提高工作成效的问题；3.强化教师责任感，完善教学管理制度的问题；4.与先进的教育思想接轨；5.合理整合、有序开展各种活动，减轻教师学科外工作负担，回归教学研究本位的问题&