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1、中班健康教育教学计划 幼儿健康领域教育是学前教育最为重要的组成部分，需 要各领域教育的融合。下面是小编整理的中班健康教育教学 计划，希望对大家有所启发 !中班健康教育教学计划 【1】 一直以来 ,“健康第一” 是幼儿园教育的首要任务。 健全的身体是一个人做人、 做事、 做学问的基础。幼儿离不开生活 , 生活离不开健康教育 , 幼儿 的生活是丰富多彩的 , 健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果 , 也是幼儿身心充分 发展的前提 ; 健康是幼儿的幸福之源 ; 离开健康 , 幼儿就不可 能近尽情游戏 , 也不能专心学习 , 甚至无法正常生活 ; 幼儿时 代的健康不仅能够提供幼儿期的生
2、命质量 , 而且为一生的健 康赢得了时间。因此 , 我认为健康教育要充分考虑到本班孩 子的年龄特点和个别差异 , 无论是进行幼儿健康教育还是试 图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点 , 否 则不仅不能促进健康 , 而且可能有损健康。本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康 成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的 根本目的也是幼儿健康教育的终极目标, 纲要中对幼儿健康发展提出几点 : 身体健康 , 在集体生活中情绪安定、愉快。(2) 生活、卫生习惯良好 , 有基本的生活自理能力。(3) 知道必要的安全保健知识 , 学习保护自己。(4) 积极参加体育运动 , 动作协
3、调、灵活。这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养 目标。本学期主要做法如下 :一个健康的幼儿 , 既是一个身体健全的幼儿 , 也是一个 “愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往” 、“不怕困 难”的幼儿。纲要再三强调让幼儿主动活动 , 健康教育的 第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教 育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的, 其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害 , 然而日常生活中与之背道 而驰的现象却司空见惯 , 值得我们反思。因此我们十分注意 在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性 , 努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合. 幼儿在宽松的环境
4、中尽早建立起各种良好的健康行为。幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合 , 集 体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前, 幼儿健康教育实践中存在着一些误区 , 有人认为幼儿健康教育就仅仅是日 常生活中的卫生习惯培养 , 对于这些片面的认识我们应该加 以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作 , 综合利 用各种教育资源 , 共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着 尊重、平等、合作的原则 , 争取家长的理解、支持、和主动 参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重 视幼儿园课程的潜在影响 ,环境是重要的教育资源 , 因此我们通过环境的创设和利用 , 有效地促进幼儿的发展。在幼儿
5、 健康教育实施中 , 我们不仅重视幼儿园物质环境的创设 , 而 且应重视幼儿园心理环境的创设 , 本着幼儿身理和心理的需 求, 我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材, 以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动 , 同时还培养了 幼儿大方友善的交往能力。给幼儿自由选择、讨论、合作的空间 , 让幼儿在愉快的 游戏活动中锻炼身体 , 锻炼意志。本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作 好常规工作 , 卫生程序规范化 ;在加强幼儿体能活动 , 增强幼 儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理 ; 幼儿能主动作好值 日生工作 ;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育 , 避 免了幼儿安全事故的发
6、生 ; 培养了幼儿良好的生活习惯、卫 生习惯 ; 积极配合保健老师作好各项体检工作 ; 加强消毒工 作 , 杜绝流行病的发生 ; 所以本学期中班组孩子的身体素质 明显得到提高 , 生病请假孩子少了 , 幼儿的出勤率一直保持 较高的水平 , 也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基 础。中班健康教育教学计划【 2】幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学 期，根据幼儿园教育纲要 ，结合本园实际，针对本班幼 儿年龄特点，特制定了适合本班的健康计划1、知道盥洗的顺序，逐步养成良好的盥洗习惯，做到大小便自理。掌握洗手、洗脸的正确方法。2、会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕。3、遵
7、守幼儿园的生活作息制度 ; 有个人卫生、生活环境 卫生的意识。1、会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁，能愉 快安静地进餐。2、知道饭前洗手 ; 爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢 咽。3、主动饮水，按要求取放茶杯。1、进一步认识身体的主要外部器官，知道名称; 愿意接受疾病预防与治疗。2、知道五官的用处及简单的保护方法，有一定的健康 意识。1、了解玩大型玩具时的安全常识。2、懂得不把异物放入耳、鼻、口内。3、知道一些基本的求助方法， 有初步的自我保护意识。4、在活动中引导幼儿学会控制自己的行为，避免伤害 他人和自己。1、练习走、跑、跳等基本动作 ; 学习简单体育器材的使 用方法 ;形成活泼开朗的性格。2、在各种体育活动中，引导幼儿遵守活动规则，培养 幼儿的竞争意识，鼓励幼儿与同伴合作。3、指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队形 变化，会做器械操，动作基本到位有精神。4、引导幼儿协调走、跑的动作，较灵活地控制速度和 方向。5、引导幼儿较好地控制跳跃的方向。6、为幼儿提供各种平衡器械， 引导幼儿学习平衡行走。7、鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法，能主动收 拾整理小型体育运动器械。8、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势; 学习一个跟着一个走 ; 练习模仿操 ; 爱做体育游戏，遵守游戏规 则; 感受体育活动的愉快。