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1、第八课 中华文化的勃兴（一）教学设计教学目标：1. 知识与技能：通过学习，使学生重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国文字的演变，天文、历法和音乐成就。2. 过程与方法：通过知道学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养学生的观察、想象和概括能力。3. 情感、态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解这些文化成就，激发学生兴趣，培养对知识的探索精神；通过学习“诗人屈原”，对学生进行爱国主义教育。教学重难点：教学重点：本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。教学难点：文字演变、历法成就。教学方法：启发
2、式的谈话法教学用具：多媒体教学课件教学过程： 导入：师：同学们，我们一直说中国有历史悠久的文化，大家知道它体现在哪些方面吗？今天我们就来学习第八课中华文化的勃兴，一起探索和感受中华文化的魅力吧！首先，请同学们抬头看我们的屏幕，这里有一张图片，请同学们数一数，辨一辨，上面这些是什么？生：我认出来第二排的最后一个是羊······（学生说自己猜想）师：那大家知道张ppt上描述的是什么？你们是怎样认出来的？（引导学生说出象形）同学们，我们刚才猜得十二属相并不是一般的图画，而是一种文字。我们知道文字是一个民族文明的标志，也是人民智慧的结晶和创造
3、。今天我们就从文字的演变来体会和了解中华文化的勃兴。授课过程：1、 文字的演变1. 指导学生带着问题进行阅读，问题设置：文字演变经历了哪几个阶段，标志是什么？让同学们看书时，将相关信息在书上勾画出来。1 / 72. 在学生完成阅读时，让学生举手回答问题。在学生说到甲骨文时，（展示甲骨文的图片和文字），让学生认字。了解到甲骨文的书写材料是龟甲和兽骨，感受到它已经具备了汉字“六书”的造字方法即象形字，它是一种比较成熟的文字。师：随着时间的变化，商周青铜手工业的发展当时有一种字体应运而生了，同学们知道是哪种字体吗？生：金文或铭文。（学生回答后，展示金文的图片）3. 展示马字的演变插图，提问:甲骨文和
4、金文之后文字又是如何演变的呢？你能说出字体演变演变的特点吗？你发现书写材料是否有变化？生：大篆，字越来越简单了，从甲骨到青铜器，后来是竹简和布。师：同学们都太聪明了，这些问题都回答出来了。二、天文历法和医学成就过渡：古代的人们创造文字是不仅记录平时的生活，也记载了他们观察到的天空。下面我们就来看看当时人们在天文上有什么发现。1.展示问题，请同学们带着屏幕上的问题进行阅读。我国历史上第一次有确切日期的日食记录在何时？世界上关于哈雷彗星最早的确切记载在何时？在学生回答的基础上，出示日食和月食图。过渡：人们在观察天文中发现了时间和物候变化，他们为了方便生产生活创立了历法。2. 展示本月的日历图，让学
5、生找一找，发现了哪些信息。 从学生的回答引出农历，阳历和节气。 展示一个表格 历法 夏历 农历的来源 商朝历法 阴阳合历 设置闰年 战国时节气 二十四节气给出二十四节气歌，让同学们读一读。明白人们创造二十四节气是为了更好的安排农业生产，这是一个奇妙的发明。过渡：除了天文和历法成就外，中华人民还有其他的创造，让我们穿越时空去看一个场景。有一天小明生病了，父亲请来了郎中给他看病，大家想想医生用什么方法给他治病，（1）用听诊器 （2）望、闻、问、切 从这个情景引出医学成就3. 展示扁鹊的图片和人物介绍，请同学们来说说扁鹊的故事。 简单介绍中医，我们称赞医术好的医生，常说：“神医扁鹊，起死回生。”让学
6、生说说对中医的看法和认识。感受到中医是中华文化的瑰宝。3、 屈原和“钟鼓之乐” 刚才我们讲了许多文化成就，还有两个我们没有提及。那就是文学和音乐。下面我们要说的一个文学家他与我们的一个传统节日紧密联系，大家知道是哪个节日么？（学生说端午节） 是的，大家都知道了端午节。而且也提到了一个人，那就是屈原。有人能讲讲屈原的故事。1. 让学生说说屈原的故事，引导学生从节日过渡到屈原的贡献上。让学生知道屈原的最大贡献就是采用楚国方言，创造出一种新文体即楚辞。2. 展示屈原的图片，简单介绍屈原。而后展示离骚中的一些句子，让同学们读一读，感受诗人表达的思想感情。让学生说一说自己的想法。除了中国每年以节日方式纪
7、念屈原外，世界和平理事会也将屈原定为世界文化名人。教育学生认识和学习屈原爱国、爱民，拥有高尚品德和对理想的坚持追求。3. 展示编钟的图片，边看边讲。了解编钟的出土地址，知道编钟由青铜器铸成，分为三层排列，每个编钟都能发出两个音，编钟的大小与音调有关。4、 总结 以表格方式进行总结。通过让学生回顾文字、天文、历法、医学、文学和音乐的成就，总体感受中华文化的勃兴。让学生产生民族自豪感和自信心。5、 作业1. 选取离骚中的一段话进行有感情的朗读。2. 练习册第8课3. 预习新课教学反思2015年9月17日上午第三节，在南楼多媒体教室进行了进校的第一节公开课，选取班级为7年级6班，选择课题为七年级上册
8、第八课中华文化的勃兴。此节课有优点但是也出现了很多问题。 一、出现的问题：（一）教师在语言上缺乏激情，没有很好地调动学生学习的积极性，课堂教学很平淡。（二）从教学内容上看是比较完整的，课程线索也比较清晰。但是在课程内容之间的衔接和对教材的挖掘方面做得很不好，整节课像是一颗颗珠子的罗列，而不是一条串联精致的项链。（三）在情感、态度价值观上的引领不够，在讲解屈原中缺少背景介绍，而直接让学生朗读离骚中的选句，学生不能完全理解句意，在情感上没有引起共鸣。（四）在课堂问题设置上并没有达到引领学生的作用，甚至出现一些无效提问。（五）在课堂中缺少对学生的关注，只管自己讲课，并没有了解学生想知道什么，他们对什
9、么感兴趣，怎样的教学形式更吸引学生。（六）对学生回答问题后，缺少评价。 二、优点在文字演变中动画视频，更直观地使学生感受到文字的变化的过程。上课时，教师的教态比较自然，语言使用的比较准确，课堂内容完整。 三、整改方案： 1.认真备课，在备课过程中突出学生活动，设计教学环节时多考虑学生的接受度，多思考问题设置是否有助于提高学生的兴趣和有效引导。 2.多听课，第一听班主任课，主要学会怎样更好地进行课堂组织教学。了解在上课过程中如何去关注学生，组织学生去听课。第二听同学科老师的课，主要学习他们是如何教授教学内容；使用了哪些教学方法；如何讲解重难点；如何将一节课流畅的串联起来。第三听上课时有特色的课，
10、学习这些特色老师如何运用自己的语言或者教学方式让课堂丰富起来，注意教师在评价学生时的方式和语言。听课时，做好听课记录，对好的教学环节、评价语言和学习小窍门进行着重记录。3.写好教学反思，在每次听课和自己上课之后，及时进行反思。对授课内容进行梳理，遗漏和不足的环节着重标注，以免重复错误。 4.多与学生交流学习上的问题，了解学生所想所思。根据学生的情况及时调整授课方式和教学内容。在作业上，抓好改错，做好错题分析。因为作业是学生对所学知识掌握程度的直接反映。多关注学困生，在课堂上观察学习状态，作业上多讲解和指导，同时了解他们的思想动态，及时帮助学困生。 5.加强自己的专业，明确做一名优秀教师应具备的素质。多看专业书和相关的历史教学书并且做好读书笔记，研读教材和课程目标，让课程目标指导教学。 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！