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1、第 7 册数学学科第 四单元?三位数乘两位数中间末尾没有0?教学设计 总第 22 课时 主备教师 白小籽 授课时间10.20课型新授课执教教师教学目标知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悦，培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教学方法教 学 过 程师生双边活动媒体资料一、 复习引入课件出示新设计的
2、口算1.口算35×2= 18×3= 250×3=2.估算19×5 21×7 398×23.24 ×12 =从刚刚的计算中，你还记得两位数乘两位数的计算方法吗？两位数乘两位数的计算方法:1先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对齐；2再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的十位对齐；3最后把两次乘的积加起来。图片1图片2第 7 册 数学学科 四单元?三位数乘两位数中间末尾没有0?教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料 4.引入我们已经学习了两位数乘两位数，这节课我们继续学习三位数乘
3、两位数。板书并出示课时目标二、 新授1.情景导入同学有没有看过火车呢？那你们有没有坐过火车啊？李叔叔要坐火车去北京，但是他遇到了一个问题，我们一起来帮帮他好不好？2.教学例1李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。某城市到北京有多少千米？（1） 理解题意：每小时145千米，用了12小时（2） 题析并列出算式：145 × 12 = 千米（3） 估算估算一：把145看成150，把12看成10 ，150×10得1500估算二：把12看成10，145×10=14504探索计算方法先独立计算，再在小组交流算法，最后全班共享。可能出现：A.口算：先算1
4、0小时：145×10=1450千米，再算2小时：145×2=290千米，加在一起：1450+290=1740千米B.口算：145×12=145×4×3=580×3=1740千米图片3图片4第 7册数学学科第 四单元?三位数乘两位数中间末尾没有0?教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料C.竖式计算 1 4 5 × 1 2 2 9 0 2乘145的积 1 4 5 10乘145的积 1 7 4 0(5)讨论归纳讨论：在这么多的算法中，你最喜欢哪种方法？归纳：三位数乘两位数的计算法那么：1.先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对齐。2.再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的十位对齐。3.然后把两次乘得的积加起来。三、稳固新知1、根底练习：134×231.数学医院1134×16 157×34 2234×34 3163×263、134×12 176×47 425×36 237×824.不用计算，判断对错1158×28=4536 2231×42=7702 四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？图片5