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1、洮阳初中语文组导学案二次备课稿章节课题盲孩子和他的影子主备人王建玉学习目标（重难点）1.理解积累重点词语。 2.感受、体味文章优美的语言。 3.多角度理解文章的主旨。 4.培养学生的爱心、善心，在生活中学习主动关心别人，帮助身边需要帮助的人，营造温馨、友善的人际环境，做一个有爱心的人。教学准备导学报、多媒体课件学 习 过 程一、情境导入 有一条河，从古流淌到今；有一片海，从过去喧腾到现在。这河叫爱河，这海叫心海。是爱让痛苦远离，是爱让无助走开，是爱让盲孩子重见光明，今天，我们学习盲孩子和他的影子。 板书课题作者，出示学习目标（目标见课件）。二、温故互查先独立完成导学报中基础达标，再小组互查，最
2、后教师强调重点字的音、形、义。三、设问导读（一）整体感知思考：1.本文讲了一个什么故事？ 2.归纳本文的情节发展步骤。以这个问题引导学生走进文本：（二）问题探究1. 再读课文，美点欣赏 找出文中你认为写得最美的或最令你感动的词语或句子，并说说理由。2. 三读课文，难点突破 1）找一找，哪些词句体现了盲孩子的心情变化？（用波浪线划出来） 2）议一议，是什么使盲孩子的心情发生了变化？3. 合作讨论，主旨探究 试从不同的角度归纳文章的主旨。提示：1 / 3 1）.盲孩子的角度。 2）.影子的角度。 3）.盲孩子的生活态度。以上面 3 个问题引导学生细读文本，4、 课堂小结 这是一篇美丽的童话，它塑造
3、了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会了文章“爱”的主题，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美在我们心中永驻！5、 板书设计：六、拓展延伸 生活中，爱无处不在。你在生活中接受过别人的真诚帮助吗？在生活中你有过帮助别人、给别人带来快乐和幸福的经历吗？请同学们说说自己的经历。7、 结束语 不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明未来。我们也要关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美好8、 作业布置 请你以“爱心”为题，结合自身生活经历，写一篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。课后反思（反思成败，提出补救措施）审阅人： 年 月 日 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！