2018年大学生村官示范培训班心得体会-范文精选.doc

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1、2018年大学生村官示范培训班心得体会-范文精选2015年11月16日至21日,市委组织部、市委农村工作委员会、市人力资源和社会保障局组部在北京市房山区韩村河镇韩村河培训中心成功举办了2015年大学生村官示范培训班,作为顺义区张镇大学生村官的代表,我很荣幸的参加了此次培训班。在工作一年多的时候,能够有幸参加此次培训班我感到十分荣幸,也非常的珍惜这次机会。此次培训主要围绕提高大学生村官创业能力、提高服务基层的能力和水平、促进参训学员相互学习、共同提高等内容开展学习教育,通过专题讲座、经验传授、座谈研讨、现场参观等形式向学员们传授经验。通过紧凑的课程学习,我从中学习到了许多,感悟到了很多,自己的眼

2、界得到了拓展,心灵受到了启迪,自身的境界也得到了提升。一、聆听教诲,拓宽思路,开阔眼界北京农学院的史亚军教授、农村实用人才培训师王建平老师、北京亲农耕创意农业有限公司总经理刘红波等经验丰富的老师,都站在讲台上向我们传授了他们的经验和收获,他们耐心细致的教学为我们打开了一扇扇通往新领域的大门,将知识的宝库展现在我们的面前,开阔了我们的眼界和思路,也让我产生了许多的思考与感悟。参加此次培训的大学生村官大部分都和我一样在村官这个岗位上工作了一年多的时间,平日里都在为村内的大事小事忙碌,也都认为自己对所任职的村有一定的贡献。但是,在此次学习之前,很多人对于自己能对任职的村子有多大的贡献,能够为村子创设

3、多大的效益却很少思考。通过老师的讲解,我们对于新农村的建设、大学生村官创业等有关问题有了深入的了解;通过了解发生在自己身边的一个个成功案例的经验,获得了创新发展的思路;通过深入实地参观农业体验基地,也更是感叹拓宽自己的思路和应用发散思维的重要性。二、结交朋友,寻找差距,自我提升此次培训共有来自17个区县的102位村官参加,为了便于交流,共分成了4个小组。我们顺义的村官有幸可以和通州、延庆的村官共同组成了第四小组,每天晚上七点聚在一起,共同探讨、研究关于新农村建设与创业的各种问题,交流过程非常顺利,而随着讨论的深入,在交到不少朋友的同时,我也认识到了自己和别人之间的差距,不断思考提升自己。没有比

4、较,就不知道和别人有多大的差距;不学习,就不知道自己有多少的欠缺。在案例与分析的讲座过程中,通过老师的筛选我们了解到,在座的102位村官中已经有十几位村官有了创业的思路或者已经走上了创业的道路。一一听了他们的创业方向与未来设想,在感叹别人勇于实践的同时,也未尝没有听到自己曾经有过想法的创业方向。小组交流学习过程中,几位有想法的村官大胆的向大家陈述了自己的方向与目标,每一位村官发挥自己的专长,交流自己的感受,为有创业想法的村官建言献策,这种团队协作共同向上的氛围,让我受到了感染,坚信在农村这个大舞台上,感想并且敢做,依托现有资源,大胆创新,每个人都可以挥洒出自己的精彩篇章。你相信 “ 人若有志,

5、就不会在半坡停止。 ” 就学习的阶段性而言,你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言,你也处在半山腰,这座右铭包含了你对自己的鼓励 ,希望你能真正意义上的做到勇往直前!三、学以致用,创业兴业,谋新敢为比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以,你性格开朗、活泼可爱,用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长,关心集体,学习自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取学习成绩有大的突破。听过老师们讲授知识、参观了农业体验基地、村官们相互交流了心得体会,整个学习过程让我对农村经济的发展有了一些思考。未来农业的发展要向现代农业转型,想要谋划农村

6、发展也要结合村内实际,依托现有资源进行规划,而谋发展的前提便是建立健全基础设施,为发展提供牢固的基础。在看过了培训所在地韩村河的发展和农业体验基地之后,我也相信虽然每个地方的实际情况不尽相同,但是只要能结合各地的实际抓住机遇,迎头赶上并不是没有机会。培训的过程中,不止一位老师提到,我们现在的大学生村官在某种意义上相当于当年的知青,但是我们的境遇又和他们完全不一样,我们有高学历,有领导的支持,也处在一个支持创业、创新的大环境中。三年的时光转瞬即逝,留给我们的时间不多,我们要敢想敢为,创业兴业,为自己所在的村开创不一样的未来,也为我们自己开拓一片新的蓝图。在农村工作的一年多中,我学习、实践、收获了很多,让我慢慢了解了农村,走进了农民,也对农村、农民产生了深厚的感情。在培训班的学习,让我拓宽了视野,开阔了眼界,也学会了用多角度去看待问题。我也将带着此次学习的收获回到基层,学以致用,开启我的另一段征程。生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们区关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他

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