《冈山高级中学101学年第1学期英文科第一册三民版教.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冈山高级中学101学年第1学期英文科第一册三民版教.doc（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、岡山高級中學101學年度第1學期 英文科第一冊(三民版)教學計畫學期學習目標：1. 增進聽、說、讀、寫全方位英文能力，以能實際應用於生活上的溝通。2. 培養有效英文學習方法與正確的學習態度，加強自學能力，以作為終身學習之基礎。3. 提升學習英文的興趣和充實人文社會與科技的知能。週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註124L 1 A Recipe for aDelicious Frie ndship1. 認知目標1- 1讓學生練習以央文討論當一位好朋友應做及不應做的事。2. 情意目標2- 1讓學生瞭解經營友誼之道就如同烹煮一道湯品一一需要時間、努 力及其他要素才能兼顧新、舊朋 友
2、。3. 技能目標3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) S1 + V 1 + what + S 2 + V 22) S + Vt (leave/keep) + O + OC (adj./prep. phrase)S + Vt (make) + O + OC (V./adj.)3-2 學會 the suffix -'ness"的延伸用 法。觀察記錄 心得分享 課堂問答 態度檢核 作業評量 紙筆測驗人權教育週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註344L 2 A Less on in Forgive ness1. 認知目標1- 1透過課本提供的情境，
3、讓學生學習以英文討論什麼事情可以原 諒，什麼事情不可以原諒。2. 情意目標2- 1讓學生欣賞一篇關於寬恕的小品文。3. 技能目標3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) S1 + V1,V2-ing 2) S + lin ki ng verb (taste/smell/ feel/look/sou nd) + adj./like + N3-2學會the suffix -'th"的延伸用法 和將動詞改為過去分詞,以-ed ” 為字尾的情態形容詞(modal adjectives)的用法。課堂問答 參與討論 自我評鑑 作業評量 紙筆測驗法治教育564L 3 The
4、Happy Prince1. 認知目標1- 1藉由與課文相關的看圖說故事(story-telling)及聽力測驗引導學 生以不同角度欣賞世界名作。2. 情意目標2- 1使學生瞭解人飢己飢，人溺己溺的精神並可體會 施比受更 有福、助人為快樂之本的 精髓。可引導學生賞析課文中的 人物描寫、場景應用以及情感的 表達。3. 技能目標3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) S + be/V + adverbial phrase Adverbial phrase + be/V + S 2) S + sense verb (feel/see/hear/ no tice/watch) + O
5、+ V/V-ing 3-2學會the prefix Un-"的延伸用法 和男女名詞(male and female nou ns)的不同寫法。課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗生命教育週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註674L 4 Body Talk1. 認知目標1- 1練習用手勢表達不同的意思。2. 情意目標2- 1讓學生瞭解及學習不同文化對肢體語言可能有不同的解讀。3. 技能目標|3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) S + Vt + that-clause2) S + V1 + N(P) + V 2-en/ V2-i ng.S + V
6、2-ing/V 2-en + V 1 3-2 學會 the suffix “y "和 the prefix dis-"的延伸用法。觀察記錄 課堂問答 分組報告 參與討論 作業評量 紙筆測驗多元文化第一次期中考894L 5 The Light of Hallowee n1. 認知目標丨1- 1比較中西方的兩個鬼節一一中元節與萬聖節。2. 情意目標2- 1讓學生藉由課文接觸西方的民間傳說，了解南瓜燈(jack-o '-lantern)的由來。3. 技能目標3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) S + be + V-e n (+ by O)2) S1 +
7、 V 1 + (,) so that + S 2 + Aux+ V 23-2學習美國特別節日和活動英文說法(special days and activities inthe U.S.A.)。態度檢核 課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗多元文化週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註10114L 6 What Is Written in the Stars?1. 認知目標1- 1讓學生學習用英文描述人格特質，並且藉此推敲知名人物所屬 的星座2. 情意目標2- 1讓學生藉由日常生活中耳熟能詳的話題星座，學習以英文描述不 同人格特質及個性，並且能夠對 自己及他人的潛在特質及優點
8、進行思考及探索。3. 技能目標|3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) It is said/believed (that) S +广 is/areJ Vwas/were/V-en t S +be said/believed tobe/V/have V-en2) Modals for assumpti ons:S + must/can 't/cannot/may/can/might/could + be/ 3-2學會描述正面(positive)和負面 (n egative)人格特質的形容詞。課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗生命教育11124L 7 In ve nt
9、ing a Better World1. 認知目標1- 1藉由學習單連結各項發明的背景故事，增進學生學習興趣，甚至 激發其嘗試發明的意願。2. 情意目標2- 1課文以兩種在我們生活中隨處可見的便利產物為例，讓學生瞭解 需要和發明之間的關係。3. 技能目標3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) S + has/have (not) V-en 2) If + S 1 + wereYV1-ed>could/would/might + V J，S2 + would/could/might +V23-2 學習 the suffix -or ” or -er” and -'f
10、ul ”。態度檢核 課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗消費者保護教育週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註13144L 8 HelpT Need a Break!1. 認知目標1- 1讓學生學習網路上相關的詞彙以及常用的表情符號。2. 情意目標2- 1透過學生所熟悉的網誌，讓學生用英文表達、記錄生活或學業生 遭遇的問題。3. 技能目標3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) S + has/have (not) + bee n+V-en (+ by O)2) It + be (not) + adj. +that-clause 3-2學習網路上常用的表情符號(e
11、moticons)。課堂問答 參與討論 生活觀察 作業評量 紙筆測驗生命教育第二次期中考15164L 9 The Magic of Scie nee1. 認知目標1- 1讓學生藉由親手做實驗體會科學的奧妙並討論科學實驗的原因。2. 情意目標2- 1讓學生瞭解及注意科學在生活中的用途，並學習一些實用又有趣 的生活小妙招。3. 技能目標3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) S + be/li nking verb + adj.-er/more adj. + than S + V + adv.-er/more adv. + tha门2) S + V1 + before/after
12、+ S +V2t S + V1 + before/after + V2-ing 3-2學習名詞字尾加上-y可形成形 容詞的延伸用法。觀察記錄 課堂問答 作業評量 紙筆測驗環保教育週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註16174L 10 The Pha ntom of theOpera1. 認知目標1- 1讓學生藉由角色扮演以更深刻瞭解此音樂劇的內容及各主要角 色的性格。2. 情意目標2- 1讓學生瞭解世界知名音樂劇歌劇魅影的故事。3. 技能目標3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) S + let/make/have + O + V2) S + be + not
13、 (,)but 3-2認識劇院舞台(terms relate to a theater)的相關央文用法。課堂問答 心得分享 經典樂曲 作業評量 紙筆測驗性別平等教育17184L 11 Dancing to Nobody'sTune1. 認知目標1- 1進一步了解國外媒體對雲門及林懷民的讚譽。2. 情意目標2- 1讓學生能認識雲門舞集的創辦人林懷民，及其追求並實現夢想 的過程。3. 技能目標3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) Those/The person who + V.2) S + had (not) + V-en 3-2 學會各種舞蹈(different ty
14、pes ofdance)的央文說法，和 the suffix-ation "的延伸用法。態度檢核 課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗生涯規劃週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註1920214L 12 A Poem for the You ng at Heart1. 認知目標1- 1讓學生了解什麼是押韻(rhyme门及練習寫岀韻腳。2. 情意目標2- 1藉由本課的童詩，讓學生了解詩不一定是嚴肅無趣的，它可以是 逸趣橫生且充滿意象(imagery),同時也可以表達學生的心聲。3. 技能目標|3- 1讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。1) either or
15、n either n or 2) when" as a relative adverb3-2認識詩的組成架構與元素(someelements of poetry)。課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗多元文化期末考評量方式定期考查：70%日常考查：30%輔助教材或參考書目雜誌(Live ) Sept. Nov. Ja n.其他課外閱讀書籍由任課教師視情況增減岡山高級中學101學年度第1學期 英文科高二第三冊(龍騰版)教學計畫學期學習目標：4. 增進聽、說、讀、寫正確英語文的能力，以應用於實際生活之溝通。5. 培養有效英語文學習方法與正確的學習態度，以加強自學能力，作為終身學習之基礎
16、。6. 涵育學習英語文的興趣，提升人文社會與科技的知能。週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註124L1 What's in a Name?1. 認知目標1-1介紹各個文化對於名字及命名方 式的不同觀點。1- 2 學習寫作目標：Characteristics ofa Good Paragraph: Orga ni zati on A Specific Main Idea2. 情意目標2- 1使學生對於許多文化特殊的命名方式有更進一步的瞭解，進而對自己的名字 有更深的體認。3. 技能目標3- 1 學會 Transitional Words 句型。3-2學會 regarde
17、d viewed seenNbe + thought of + as + j referred to*be ing) adj.looked (up) on 句型的用法。3-3學習家庭稱謂與關係的英文說法。觀察記錄 心得分享 課堂問答 作業評量 紙筆測驗姓名文化文化 對人們命名的習 慣有很大的影響。週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註344L2 Behi nd theWardrobe: Where the Faun Meets theDaughter of Eve1. 認知目標1-1閱讀經典文學作品、探索文字趣 味。1- 2 學習寫作目標：Characteristics of
18、aGood Paragraph: Orga ni zati on All the Senten ces Are Related to the Main Idea2. 情意目標2- 1藉由如夢幻般的情結帶領讀者進入無所不能的想像空間。3. 技能目標3- 1 學習 If S + had + p.p., S + would/could/might/should have + p.p. 句型。3-2認識並活用 S + V + as if + S were/V-ed 及 S + V-ed + as if + S + had p.p.句型。3-3 學習 If only S + were/V-ed/had
19、+ p.p.句 型。課堂問答 心得分享 參與討論 作業評量 紙筆測驗文學賞析閱讀 當代經典文學作 品454L3 As Easy as 1,2, 31. 認知目標1-1認識幾個常見國家的記數系統，如羅 馬、埃及、阿拉伯數字等。1- 2 學習寫作目標：Characteristics of aGood Paragraph: Organi zati onEno ugh Support ing Details2. 情意目標2- 1 了解記數的演進及數字的種類。3. 技能目標3- 1區分二種化費 take, cost, spend的用法。3-2學習N + to VR (+ prep.)句型用法。觀察記錄
20、課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗文化教育數字的演變與由來週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註674L4 A Father's Prayer1. 認知目標1-1祈禱文賞析。1- 2 學習寫作目標：Characteristics ofa Good Paragraph: Orga ni zati on Clear Purpose and Inten ded Readers2. 情意目標2- 1激勵學生從中學習正面性格及態度。3. 技能目標3- 1熟悉並活用N + which/who/whom/that (Restrictive Relative Clause)N, +
21、 which/who/whom (Non-Restrictive Relative Clause)的句型。3-2 學習 adj./adv. + enough (for sb.) + toVR的句型。3-3學會描述性格的英文用語。態度檢核 課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗青少年性格養成第一次期中考894L5 Street Dan ce: TheStyle of Freedom1. 認知目標1-1介紹在臺灣青少年中極為流行的 街舞文化。1- 2 學習寫作目標：Characteristics ofa Good Paragraph: Logic & Cohere nee Correct
22、Use of Pronouns2. 情意目標2- 1敘述街舞在臺灣的發展情況，讓讀者有更深入的了解。3. 技能目標3- 1 認識並活用 with + N + V-ing/p.p.句型。3-2 學習 N(,) + prep. + which/whom + S + V句型。觀察記錄 心得分享 課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗青少年文化對 街舞做了一個精簡 但完整的介紹週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註9104L6 Kyoto: The Heart of Japa n1. 認知目標1-1本課藉由不同的角度，描繪京都的美 景及悠久之文化。1- 2 學習寫作目標：Charact
23、eristics ofa Good Paragraph: Logic &Cohere nee No Shift of Time and Place2. 情意目標2- 1對於日本古都，京都及日本文化有進 一步的認識。3. 技能目標3- 1 學習 no/not/never without + N/V-ing的用法。3-2 學習 S + be said/believed/ rumored/alleged + to VR/have + p.p. 的 用法。觀察記錄 課堂問答 參與討論 分組報告 作業評量 紙筆測驗地方文化教育認識京都及日本文化之美11124L7 Stories Told inP
24、oems1. 認知目標1-1學習賞析敘事詩的方法和技巧。1- 2 學習寫作目標：Characteristics ofa Good Paragraph: Logic &Cohere nee Details Are Arran ged in Logical Order2. 情意目標2- 1以問題引導模式培養學生閱讀敘事詩的能力與興趣，同時讓學生運用想像 力和文字線索解讀分析詩作，培養學 生讀詩的敏感度。3. 技能目標3- 1 學習 Wh- (+ N) + do you think/guess.(+ S) +V.?的句型。3-2 學習 what + S + V (Noun Clause) 的
25、用 法。3-3認識不冋故事類型的英文字彙，以及 學習如何將敘事詩改編成英文短劇。觀察記錄 課堂問答 分組報告 參與討論 作業評量 紙筆測驗英詩賞析認識敘事詩週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註13144L8 Hummin gbirds: The Flying Jewels of the Americas'1. 認知目標1-1自然界充滿著驚奇，像多采多姿的蜂鳥 便是人們注意的焦點1- 2 學習寫作目標：Characteristics ofa Good Paragraph: Logic &Cohere neeTran siti onal Words2. 情意目標2
26、- 1認識蜂鳥的習性，進而培養愛護動物的美德。3. 技能目標3- 1 學習並活用 So + adj. + be + S + that +S + V 及 So + adv. + aux. V + S + VR + that + S + V 句型。3-2 學習(As +) adj./adv. + as + S + V,S + V句型。課堂問答 分組報告 參與討論 作業評量 紙筆測驗多樣生物認識 蜂鳥第二次期中考15164L9 Racing for Love The Story of Atala nta and Hippome nes1. 認知目標1-1熟悉希臘神話中愛特蘭妲及希波門斯 的故事。1-
27、 2 學習寫作目標：Characteristics ofa Good Paragraph: Logic &Cohere nee Proper Details to Support an Idea2. 情意目標2- 1教學生不要輕易受到外在事物的吸引而分心，進而失掉原本可得的成果。3. 技能目標3- 1學習Adj.,S + V勺句型。3-2 學習 S + be seen/heard/noticed + toVR/V-ing的句型。3-3學習各種希臘羅馬神話的人物及其現代衍生字與用法。觀察記錄 心得分享 態度檢核 分組報告 課堂問答 作業評量 紙筆測驗文學賞析希臘 神話週次節數課程單元/主
28、題教學目標評量方式融入重要議題備註17184L10 Can 'We Talk1. 認知目標1-1 了解男女因溝通方式的差異而造 成認知不同的誤會。1- 2 學習寫作目標： Characteristics ofa Good Paragraph: Words Usage Images Are Vivified by Sen sory Words2. 情意目標2- 1學習在不同的情境下如何有效的溝通。3. 技能目標3- 1 認識並活用 that & those (as pronouns)及S + V,which的句型。3-2 了解常見字首mis-的用法。觀察記錄 態度檢核 課堂問答
29、參與討論 作業評量 紙筆測驗兩性教育18194L11 When You Wish upon a Star1. 認知目標1-1認識華德？迪士尼的人格特質與 迪士尼卡通人物給人的啟發。1- 2 學習寫作目標：Characteristics ofa Good Paragraph: Words Usage Vivid Figurative Lan guage2. 情意目標2- 1藉了解迪士尼的人生以及其對世人的啟發與鼓勵，期許學生勇於 實現夢想。3. 技能目標3- 1 學習 It makes no differenee wh- S + V 與V-ing/p.p./adj .,S + V 的句型。3-2
30、學習譬喻法一明喻、暗喻、擬人 的寫作手法。觀察記錄 課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗人物傳記週次節數1課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註1920214L12 The Ocea n: OurFragile Paradise1. 認知目標1-1認識海洋世界生物的英文說法。1- 2 學習寫作目標：Characteristics of aGood Paragraph: Word Usage RevisedSenten ces2. 情意目標2- 1珍惜美麗的海洋。3. 技能目標3- 1學習so和 neither的倒裝句型。3-2 學習 It is (high/about) time t
31、hat S + V-ed課堂問答 參與討論 作業評量 資料蒐集 觀察紀錄 紙筆測驗環保議題瞭解 海洋之美並保護 海洋期末考評量方式定期考查：70%平時考查：30%輔助教材或參考書目雜誌(空中英語教室)Sept. Nov. Jan.其他課外閱讀書籍由任課教師視情況增減岡山高級中學101學年度第1學期 英文科高三第五冊（龍騰版）教學計畫學期學習目標：7. 增進聽、說、讀、寫正確英語文的能力，以應用於實際生活之溝通。8. 培養有效英語文學習方法與正確的學習態度，以加強自學能力，作為終身學習之基礎。9. 涵育學習英語文的興趣，提升人文社會與科技的知能。週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題
32、備註1236L1 Creating Magic with Complime nts1. 認知目標1-1讓學生學習如何讚美人。1- 2 學習寫作目標：Picture Story Writing:A Series of Pictures2. 情意目標2- 1 了解讚美人也是讓世界變更好的方式之一。3. 技能目標3- 1 Review:S + have/has + p.p.J S + had + p.p.3-2 f The more/less adj./adv. + S + V , the1 more/less adj./adv. + S + VThe adj.-er/adv.-er + S + V
33、 , theadj.-er/adv.-er + S + V3-3 練習讚美他人的話語並分享。觀察記錄 心得分享 課堂問答 作業評量 紙筆測驗生活禮儀、態度讚美人的方法週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註45676L 2 What Is Your Life 'Bluepri nt1. 認知目標1-1賞析金恩博士的演講詞。1- 2學習寫作目標： Picture StoryWriti ng: A Series of Pictures2. 情意目標2- 1藉由金恩博士的演講詞，鼓勵學生對自我存在的肯定，並開始建 構自己的人生藍圖。3. 技能目標3- 1 學習 whatever
34、/whoever/whichever +(N)/whe never/wherever/however + adj./adv. + S + V 與複習 It is (not)that的句型。3-2規劃自己的人生藍圖。觀察記錄 心得分享 課堂問答 作業評量 紙筆測驗青少年自我認同 及未來人生規劃第一次期中考89106L 3 The Amazi ngElepha nt1. 認知目標1-1更進一步認識大象的獨特外表特 徵。1- 2學習寫作目標： Picture StoryWrit ing: Depict the Image2. 情意目標2- 1瞭解更多大象的性格及特質。3. 技能目標3- 1 學習 A
35、 is to B what C is to D.與(Conj.) + (Not) + Adj./V-i ng/ p.p.,S + V 的句型。3-2分辨非洲象與亞洲象的差異。觀察記錄 課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗生物知識週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註116L 4Speed Up or Slow1.認知目標心得分享交通號誌的發展第二次1-1描述交通號誌的由來和發展。課堂問答期中考12Down?1-2學習寫作目標：Picture Story13Writ ing: Depict the Image參與討論14作業評量 紙筆測驗2.情意目標2-1交通號誌的設計隨時代以
36、及地點而改變，台灣的小綠人以及倒數 計時裝置也是很有創意的發明。3.技能目標3-1熟悉並活用下列句型：LRumorhas/had it that S + VL LegendII. would + VR + rather than +VRwould rather + VR+ than + VRprefer to +VR + rather than + VR3-2認識交通號誌。156L 5The PharaohsCurse1.認知目標觀察記錄培想獨立思考、1-1以理性思維分析歷史傳說和破除心得分享判斷和辯證的能16既有迷思。171-2學習寫作目標：Picture Story課堂問答力Writi n
37、g: Write a Story about the參與討論Picture分組報告2.情意目標作業評量2-1引導學生對於傳說、獨特現象做多元化的思考和驗證。紙筆測驗3.技能目標3-1熟悉並活用下列句型:I. Review:N(P)+r V-ingII.I p.pWhat+ s+ 彳L All (that)have . to do isF eed(to) + VR3-2認識埃及文物的說法。週次節數課程單元/主題教學目標評量方式融入重要議題備註181920216L 6 Liste ning to theVoice: The Tone of theSpeaker1. 認知目標1-1透過對詩歌語調的分
38、析更深入了解作品的意涵。1- 2學習寫作目標： Picture StoryWriti ng: Write a Story about the Picture2. 情意目標2- 1詩選搭配生命教育，透過詩歌賞析探討失去至親所愛的傷痛及如何面對 走過生命的低潮。3. 技能目標厂 S + were/V-ed3- 1 複習as if < S + had p.p.及學習 Onlybe/aux. V + S 的句型。3-2學習英語中常和tone （語調）搭配的字詞。觀察記錄 課堂問答 參與討論 作業評量 紙筆測驗透過詩歌語調更了解作品意涵期末考評量方式定期考查：70% 平時考查：30%輔助教材或參考書目雜誌（常春滕解析央語）Sept. Nov. Jan.學測模擬試題其他課外閱讀書籍由任課教師視情況增減