《大班优秀主题教案《我是中国人》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班优秀主题教案《我是中国人》.doc（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班优秀主题教案我是中国人大班优秀主题教案我是中国人1活动名称：我们的祖国真大活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。活动准备：1、中国地图、教学挂图我们的祖国真大2、抒情的背景音乐、录音机3、纸、水彩笔活动过程：1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。（1）欣赏诗歌我们的祖国真大。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘
2、贴在中国地图的相应位置上。（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。活动延伸：将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗活动形式：学习性区域（计算区）重点指导内容：数字接龙观察要点：1、观察幼儿是否能进行数的顺数。2、观察幼儿能否进行数的倒数。材料提供：操作卡
3、片若干、数字卡片若干。操作层次：第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。活动名称：我们来跳民族舞 活动目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程：（集体舞"爱我中华"进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？
4、如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节
5、奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）1、听音乐顺序排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、教师表演。尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？大班优秀主题教案我是中国人2活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1、中国地图、教学挂图我们的祖国真大2、抒情的背景音乐、录音机3、纸、水彩笔活动过程：1、教师以游戏"我是小导游&qu
6、ot;的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的.生活习惯如何等。2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。（1）欣赏诗歌我们的祖国真大。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。（
7、4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。活动延伸：将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗观察要点：1、观察幼儿是否能进行数的顺数。2、观察幼儿能否进行数的倒数。材料提供：操作卡片若干、数字卡片若干。操作层次：第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。大班优秀主题教案我是中国人3活动目标：1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。4、能学会
8、用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动一：快乐旅行活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。3、体验美工创作的乐趣。活动准备：1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。2、在活动室创设"旅游景区"情景。3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）4、提供可让幼儿作品展示的空间。活动指导：1、情景激趣。（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，
9、引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。2、分享交流。（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。3、布置"美丽的风景名胜"展区。（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照
10、片或图片变得更美丽。（4）幼儿动手操作。师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。4、活动延伸："我是小小导游"。请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。活动二：大中国活动目的：1、感受祖国地域辽阔广大。2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、激发作为中国人的自豪感。活动准备：知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲大中国。物质准备：1、地球仪、世界地图若干。2、与歌词提及的景观相应的课件。3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、
11、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。4、乐曲大中国音乐磁带1盒、节奏卡6张。活动指导：1、激发兴趣。出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？2、自由探索，寻找中国。（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。（2）分享交流。结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。3、欣赏歌曲大中国。（1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖
12、国有多大、多美，你们想听听看吗？（2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。（4）结合节奏卡，进行集体演奏。5、活动延伸：（1）将大中国、我爱你，中国、祖国是座大花园等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣
13、赏、伴奏和表演。（2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。（3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”1听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。2教师的范唱教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌
14、唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对我是中国人这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。3识谱阶段在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过欣赏现
15、代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。大班优秀主题教案我是中国人4活动目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程：（集体舞"爱我中华"进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会
16、儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地
17、表现出来。）1、听音乐顺序排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、教师表演。尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”1听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。2教师的范唱教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，
18、能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对我是中国人这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。3识谱阶段在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过欣赏现代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。