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1、初中音乐新课程标准教材音乐教案（2019 2020学年度第二学期 ）学校：年级：任课教师：音乐教案/初中音乐编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计桑塔露琪亚教材简介：本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教I学设计资料适用于初中音乐科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照 教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。I教学内容：歌曲一、组织教学导入：1.在世界上有许多因美丽浪漫而著名的海滩，而这个海滩的闻名与世是因为一首 歌曲。这个海滩位于意大利的那不勒斯，在那不勒
2、斯有两个充满诗情画意的海滩，其中一个 是以意大利民间传说中一位美丽姑娘的名字命名的，它被称为是美好幸福的象征，这就是桑 塔露琪亚。大家想象一下如果你现在正在桑塔露其亚海滩上漫步，你会哼出怎样的旋律？请边看美 景边想象（轻松、柔和、委婉、轻盈、浪漫等）随着大家美妙的歌声我们来到海边，不仅看到了浩瀚的大海，白色的沙滩，自由的海鸥， 还听到船夫们的歌唱呢！你听三、初步感受、学唱新歌1、聆听歌曲第5页共5页初中音乐教案 文讯教育教学设计你能听到几位船夫的歌唱呢？他们演唱时的表情是怎样的？（男声三重唱，前面抒情、后面激情）为什么前面是抒情的，后面是激情的呢？（前面是描绘静谧的海滩夜景，后面是热情洋溢的船
3、夫）歌曲和发声曲有什么相似之处？（都能让人摇晃）为什么能让人摇晃？（三拍子的节奏感，强弱弱）2、船歌这种三拍子的，给人以摇晃感觉的，情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体裁就是意大 利船歌。船歌这种体裁的产生发展与威尼斯的游览船一一贡都拉有关，出示贡都拉图片并说 明。（贡都拉的船身狭长，首尾均都翘起，适宜在水巷中航行。这种船体多漆成黑色，用单 桨划船。船家都喜欢唱当地的民歌，歌曲节奏韵律与他划船的节奏韵律一致，久而久之形成 这种音乐体裁。）3学唱第一段随琴用mu轻声哼唱旋律，找一找这一段有几句？逐句演唱一、二句歌谱，句中最高音出现在什么位置？相对比较强的音在什么位置？（在句子中间）（其中强调渐强
4、、渐弱、重音、弱符号）画成旋律线是什么形状？学生唱教文讯教育教学设计师画（象波浪）你看了波浪线有什么感觉？（起伏跌宕、联贯、舒展）用这样的感觉联贯演 唱第一、二句歌谱 听唱第三句歌谱，音乐的起伏和一、二句一样吗？（不一样，更平缓）有学唱难点吗？ 练习#4、4的音准，可以用手势和波浪图示训练听唱第四句歌谱，浪尖在哪里？为什么？（前面弱后面出现重音）完整演唱第一段歌谱女声唱歌谱男声唱lu，然后交换，男声唱歌词女声唱lu，要能够听到对方声部的声音。2、学唱第二乐段 听老师唱第二段，比较与第一段有什么不同？（音高、音强）为什么第二段音高了？怎样才能唱上高音？（正确的用气，激情的表情）起立演唱。这段唱的
5、什么？（船夫在热情地招揽顾客）你能边唱边演吗？背唱第二段 歌词轻声唱歌谱，找一找乐句中最低音、相对弱音的位置，画旋律线，是什么形状？学生画（还是波浪，但方向相反）为什么还是波浪线？（还是联贯，有起伏）3、完整演唱学生找演唱顺序，设计演唱形式，试唱评选最佳方案初中音乐教案 文讯教育教学设计五、拓展赏析1世界三大男高音之首的帕瓦罗蒂就是意大利人，欣赏三大男高音演唱的我的太阳（视频）男高音的音色是怎样的？演唱时表情如何？（高亢、瞭亮、透明、有穿透力，激情、沉醉）2、我的太阳与桑塔露琪亚有什么相似之处？从这两首民歌中透出意大利是一个怎样的国家？六、小结今天我们欣赏、演唱的两首歌曲都是来自于一个有着悠久音乐文化历史的美丽国家一一意大利。其实在欧洲蕴藏着很深的民间音乐文化，他们等待着我们去了解，我们共同努力吧！XX文讯教育机构WenXun Educati onal In stituti on