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1、 桃花源记检测试卷（一） （满分：25分）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。一解释加点的词语。（10分）1. 捕鱼为业 2.缘溪行 3. 忽逢桃花林 4.芳草鲜美 5.芳草鲜美 6.落英缤纷 7.落英缤纷 8.渔人甚异之 9.复前行 10.欲穷其林 二古今异义（2分）芳草鲜美 古义： 今义： 三翻译句子。（10分）1.太元中，武陵人捕鱼为业。2.缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。3.夹岸数百步，中无杂树，4. 芳草鲜美，落英缤纷。5. 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。4 问答题。（3分）第一段描写美丽的
2、桃花林有什么意图？暗示将会奇景出现；渲染了神秘的气氛；也为桃源的美好做铺垫。推荐精选 桃花源记检测试卷（二） （满分：30分）林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。一解释加点的词语。（13分）1.便得一山 2.仿佛若有光 3.才通人 4. 豁然开朗 5.屋舍俨然 6.有良田美池桑竹之属 7.有良田美池桑竹之属 8.阡陌交通 9.悉如外人 10.悉如外人 11.黄发垂髫 12. 黄发垂髫 二翻译句子。（10分）1.复行数十
3、步，豁然开朗。2.阡陌交通，鸡犬相闻。 3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 4.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 5.黄发垂髫，并怡然自乐。3 古今异义。（4分）彷佛若有光 古义： 今义： 阡陌交通 古义： 今义： 4 问答题。（3分）1.作者是从哪三方面描写桃花源的？自然环境优美；社会安定和平；人们生活幸福。推荐精选桃花源记检测试卷（三） （满分：40分） 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆
4、出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 一解释加点的词语。（12分）1.乃大惊 2.具答之 3.便要还家 4.设酒杀鸡作食 5.咸来问讯 6.咸来问讯 7.此人一一为具言所闻 8.皆叹惋 9.乃不知有汉 10.余人各复延至其家 11.此中人语云 12。不足为外人道也 二翻译句子。（12分）1.便要还家，设酒杀鸡作食。2. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。3. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。5.余人各复延至其家，皆出酒食。 6.此中人语云：“不足为外人道也。” 推荐精选3 古今异义（6分）妻子：古义： 今义： 绝境：古义： 今
5、义： 无论：古义： 今义： 4 问答题（10分）1.（2分）表现桃花源人热情好客的句子是什么？便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。2.（2分）桃花源人为什么说“不足为外人道也”？因为他们害怕世人知道后，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。3.（2分）“便要还家，设酒杀鸡作食。”“村中闻有此人，咸来问讯。”“余人各复延至其家，皆出酒食。”三句，表明桃源中人有怎样的社会风尚？热情好客，和睦融洽，民风淳朴。4.（2分）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系全文，说说桃源人为什麽“叹惋”？答：为桃花源外的社会如此动乱、黑暗而叹惋； 为桃花源外的人过着如此痛苦的
6、生活而叹惋。5.（2分）桃源中人“与外人间隔”的原因是什麽？答：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 推荐精选 桃花源记检测试卷（四） （满分：50分）既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。一解释加点的词语。（12分） 1.既出 2.得其船 3.便扶向路 4.便扶向路 5. 处处志之 6.及郡下 7.太守即遣人随其往 8.寻向所志 9.诣太守 10.欣然规往 11. 未果 12. 后遂无问津者 二翻译句子。（10分）1.既出，得其船，便扶向路，处处志之。
7、2. 及郡下，诣太守，说如此。3. 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。4. 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。5.未果，寻病终。后遂无问津者。 三. 一词多义（12分） 1.处处志之： 寻向所志 2.武陵人捕鱼为业： 不足为外人道也 3.寻向所志 寻病终 4.便扶向路 寻向所志 推荐精选5.闻有此人 具言所闻 6.便舍船 屋舍俨然 四问答题（16分）1.（3分）文章以什么为线索？故事情节可分为那几部分？以渔人行踪为线索。发现桃林、进入桃源、离开桃源、再寻桃源。2.（3分）桃花源这个地方是否存在？从哪些地方可以找到依据吧？不存在，寻向所志，遂迷，不复得路。未果，寻病终。后遂无问津者
8、。3.（3分）本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，寄托了怎样的一种社会理想？寄托了作者对没有剥削、没有压迫、没有战乱、人人平等的美好生活、和平社会的向往之情。4.（3分）请写出出自本课的成语 豁然开朗 无人问津 怡然自乐 世外桃源 落英缤纷 鸡犬相闻 黄发垂髫5. （2分）用自己的话写出文中桃花源自然环境和社会环境的特点？答：自然环境：土地肥沃、环境优美、资源丰富。社会环境：社会安定、没有战乱、平等祥和。6.（2分）文章最后写到刘子骥要去找桃花源的目的是什麽？写太守与刘子骥先后探访未果情形的作用？答：目的：使桃花源增添神秘感，让人觉得桃花源是可望而不可及的。作用：增添神秘色彩；暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。7. （3分）作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想？这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有剥削、没有战乱，社会平等，和平安宁。 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 推荐精选