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1、课堂 学习 目标 导航、导入认识一元一次方程知 识 梳 理如何解一元一次方程元一次方程应用七年级数学学科导学案早节 课题课型复习课时1日期主备 教师参与备 课教师段艳霞授课 教师【学习目标】 复习巩固一元一次方程的基础知识以及列方程的一般步骤；体会列一元一次方 程解应用题过程中的数学思想和方法；方程的思想在几何题中的应用。【学习重难点】在列方程解应用题过程中体会数学思想和方法列方程的一般步骤:二、基础练习1、下列是一元一次方程的是X亠1 xc =5(3)2x y =332若x=-3是方程x+a=4的解，贝U a的值 若3x42 5 =0是一元一次方程，则 n= 解下列一元一次方程(1)3x 5
2、 =122(4)y 5y-6 = 0x_3=2x2、3、4、2(3x 1) -1 =321一(x 1) (x1)+133二、一元一次方程应用1.把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本。这个班有多少名学生？2如图所示：有8块相同的长方形地砖拼成了一个大长方形，每块长方形地砖的长为多少厘米？宽 为多少厘米？1 3. 甲乙两人从相距50千米的两地同时相向而行，甲每小时走 7千米，乙每小时走3千米（1）经过多长时间两人相遇？（2）经过多长时间，两人相距10千米？（3） 如果甲带着一只狗，狗每小时走9千米，当狗遇到乙时又返回甲处， 一遇到甲时又返回乙处,
3、直到两人相遇，求小狗走的路程？4. 利用一面长22米的墙围成一个形状为长方形的养鸡场，如图所示，养鸡场的一面靠墙其他三面 用竹篱笆围成，并在一处留有1米宽的门。现有长度为54米的竹篱笆，大李计划围成的养鸡场的长比宽多7米，小李计划围成的养鸡场的长比宽多 此时养鸡场的面积是多少？4米，请你通过计算分析，谁的方案能够实现?门四、拓展延伸 一元一次方程在几何中应用1.AB=6, AC :BC=1:2，求 AC BC各是多少?2.如图所示，/ 1: / 2: / 3=1:3:5，求/ 1、/ 2、/ 3的各是多少度?五、小结通过今天的学习，你有新的收获吗?六、老师寄语学习数学不仅仅是学习数学知识，还有数学思想。数学思想是数学知识的灵魂，在解决问题时, 我们可以根据不同的问题特点，禾I用一定的数学思想将问题化难为易。