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1、,小泽征尔的判断,简阳市射洪坝第一小学 应俊莉,语文S版四年级上册第五单元,欧洲 指挥棒 和谐 祝贺 素质 放弃 权威 桂冠 大赛 果敢 判断 小泽征尔,un,“不！一定是乐谱错了！”,小组合作要求: 1.默读2、3自然段，用“”画出描写思考小泽征尔是在在什么情况下做出这样的判断的句子，用“ ”画出描写小泽征尔为什么能做出这样的判断的句子。 2.提取关键词，完成下表.,3.在小组内交流交流。,最后出场、坐满“观众”,郑重声明,小泽征尔 地挥动着指挥棒，以 指挥家的风度，指挥着 的乐队演奏具有 的乐曲。,全神贯注,世界一流,世界一流,国际水平,贯： 连贯；,旧时把方孔钱穿在绳子上，每一千个叫一贯
2、；原籍，出生地。,集中在一点。,注：,全神贯注：,把注意力全部集中在一点，形容精神高度集中。,小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。,面对几百名国际音乐大师，小泽征尔 ，坚信自己的判断是正确的。,考虑再三,没有错，因为 ；没有错，因为 ；所以一定是 错了。,乐队、指挥、乐谱，到底是谁错了？,没有错，因为 ；没有错，因为 ；所以一定是 错了。,乐队、指挥、乐谱，到底是谁错了？,乐队,指挥,乐谱,他在全神贯注的指挥,这是一流的乐队,面对几百名国际音乐大师，小泽征尔 ，坚信自己的判断是正确的。,考虑再三,考虑再三：一次又一次地考虑。,“再
3、三”出处 ： 1.曹刿论战：“一鼓作气，再而衰，三而竭。” 2.尚书多方：“至于再，至于三。” 3.荡寇志109回：“那厮必然再用此法，一而再，再而三，我其危矣。”,试着在括号里填上恰当的词语：,再三（ ） 再三（ ） 再三（ ） 再三（ ）,试着在括号里填上恰当的词语：,再三（叮嘱） 再三（思考） 再三（要求） 再三（讨论）,面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三， 自己的判断是正确的。,坚信,（相信）,“不！一定是乐谱错了！”,最后出场、坐满“观众”,郑重声明,全神贯注,重奏一次、考虑再三,在 情况下，小泽征尔做出了 的判断。因为 ，所以小泽征尔做出了 的判断。,原来，这是评委们精心设计
4、的，目的是试探指挥家们是否能坚持自己的正确判断。,他们认为只有具备 的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。,不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断。,这种素质,小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭借自己深厚的艺术功底，十足的勇气，做出了果敢而正确的判断，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠，也使小泽征尔一夜之间成为欧洲音乐界家喻户晓的人物，为他以后成为“世界上著名的音乐指挥家”迈出了最重要的一步。,他今年已经70多岁了，仍然活跃在音乐指挥的舞台上。他的指挥极富感染力，专家评价他的指挥艺术是“指挥台上的芭蕾”，“浑身都是音乐”。,“指挥台上的芭蕾”“浑身都是音乐”,谢谢！,冠,桂冠,冠军,un,un,