《常见低压电器教学导案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常见低压电器教学导案.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、常见低压电器教案作者:日期:常见低压电器课题常见低压电器及电动机控制电路授课教师班级：082电A班 时间10月课程：中级维修电工技能操作与考核教材 说明教学内容:中级维修电工技能操作与考核（中等职业教育教材，电子工业出版社主编：戴月根费新华）第四模块：常用电工器材的选择和使用教学对象:授课对象为职业高中电子专业二年级上的学生，学生已有一点电路的基 础知识，但整体上职业高中的学生基础差，学习能力和动力不足，对较深的纯理论 的专业知识教学不感兴趣，但大部分学生能从直观生动的画面和实际操作中认可和 接受专业知识。我校专业技能课一个班分A, B班进行教学，故 A或B班学生最多只有二十几人。本次课又将学
2、生分成五小组，每组四人，每组安排一个负责人。教学设计理念电子是一门专业理论深，实践性很强的专业。不懂理论的操作只能停留在表层， 只学理论不操作也是白费心思。而现有的教材理论知识体系性强，我们需要针对职 高生特点，对教材进行理论知识与操作及实际应用的前面整合，在课堂教学中让学 生接触实物、展示实际电路，以解决实际问题为动力进行教学。理论的教学结合实 践应用，理论知识以直观的画面呈现给学生，重点培养和突出学生的实际问题的分 析、应用能力和动手能力。突出在做中学，先动手再渗透理论知识。另外，课堂的 教学中应该突出教学中的互动（师生互动、生生互动），通过学生的探究学习及社会实践来自主获取新知识，营造教
3、师与学生共冋学习、共冋探讨、共冋帮助、共冋发 展的课堂教学。这样就能真正使职高生在电子专业课的教学中掌握理论知识和提高 实践动手能力。教学目标知识要求：1掌握常见低压电器的结构与工作原理。2、能够将所学的低压电器运用于实际电动机控制电路的分析中。技能要求：学以致用，能分析实际的电动机控制电路。情感要求：1通过小组合作对低压电器实物的拆装，培养学生的学习兴趣和团队精 神。2、能关注实际电动机控制电路，能将知识应用于实际。教学 重点常见低压电器的结构与工作原理 电动机点动控制电路的分析教学难点常见低压电器的结构与工作原理教法学法任务驱动教学法、问题探究式教学法、小组合作学习法、自主学习法教学准备A
4、班分五小组，每组四人，每组一套工具（一字起子，十字起子，万用表），每组低压电器每种至少一件。教学手段米用多媒体辅助教学，形成文字、图片，视频录像等教学资源的立体、综合运 用，增强专业课的吸引力，理论知识与实际应用电路相结合，通过小组合作动手操 作等方法，增强学生动手能力与理论知识的理解能力，提高学生的学习积极性，激 活学生的内在求知欲，最大限度地把教学效果落到实处。教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新授一、导入1、利用多媒体展示我校数控专业学生在学校车间普 车CL6140上操作的录像。提问：这台车床的主轴在高速转动中加工机械零部 件，按一下绿色的按钮可启动，按红色的按钮就停止。它是
5、如何控制的？靠什么在转动？2、多媒体展示学生操作的电工板控制电动机转动的 录像。（引出今天要讲的低压电器：刀开关，熔断器，交流 接触器，热继电器，按钮）3、让学生寻找生活中的它们。提问：你见到过这些低压电器吗？用在哪些地方？它 们有什么作用呢？ 二、新授常见低压电器（板书）1、刀开关（转换开关）（板书）（1 ）展示图片：转换开关。（2）识别庐山真面目。活动一：学生四人一组，每组一个负责人负责本 组活动，分组拆装转换开关。（3） 介绍转换开关结构与工作原理。（多媒体）1 ）结构及组成的部件2）工作原理3 ）作用（引导学生得出）4 ）符号5）学生使用万用表测试转换开关学生在学校已参学生观察观过车床
6、，并且学校数控以后还要去车床专业学生上熟悉车床电操作的普路。在很短的时通车床，间内吸引学生的回答问注意力，激发学题。生的兴趣，调动学生观察学生的参与热 情。脱离车床，将电 动机控制电路搬 到电工操作板 上。实物回 答。可大致了解一下学生分成学生对这些低压 电器的了解程 度，以便更好地 开展教学。以图片的形式让 学生先直观地了 解低压电器。针对职高生特 点，专业技能和小组，动理论知识的教学手操作，米取在做中学。讨论，进先动手，再渗透行合作学理论知识。习。让学生自己动手 拆开实物，用多 媒体课件将低压 电器内部结构展 示出来，实物与 图片结合，直观 易懂。对难于用 语言表述的知识 难点进行突破。学
7、生能自己找出 答案。2、熔断器（板书）9（1 ）展示图片及实物螺旋式熔断器（2）识别庐山真面目。活动二：学生四人一组，每组一个负责人负责本组活 动，分组拆装螺旋式熔断器。（3）展示熔断器部件图片，介绍结构与工作原理（多 媒体）1 ）结构及组成部件2）工作原理3 ）作用（引导学生得出）4 ）符号5）学生使用万用表检测熔断器。2、交流接触器（板书）（1）展示图片及实物交流接触器（2 ）识别庐山真面目活动三：学生四人一组，每组一个负责人负责本组活 动，分组拆装常见型 CJ10-10型交流接触器。（3）展示交流接触器部件图片，介绍结构与工作原 理。（多媒体）1 ）结构及组成部件2）工作原理3 ）作用（
8、引导学生得出）4 ）符号5）学生使用万用表检测交流接触器。4、热继电器（板书）学生分组 合作，积 极讨论、 完成练习 纸上任务，并踊跃发言， 教师引导 学生得出 结论。调动学生自我参 与课堂的积极 性，通过设置任 务的形式开展教 学。以活动的形式， 设计递进式问 题、层层深入的 教学引导与分析 教学重点。学生分组讨论， 加强合作。教师 不要把知识强加于学生，而是让 学生自己去分 析，合作讨论解 决。培养学生的知识 分析和应用能 力。（1）展示图片及实物热继电器（2 ）识别庐山真面目活动四：学生四人一组，每组一个负责人负责本组活 动，分组拆装常见型 JR36-20型热继电器。（3 ）展示热继电器
9、部件图片，介绍结构与工作原理。 （多媒体）1 ）结构及组成部件2）工作原理3 ）作用（引导学生得出）4 ）符号5）学生使用万用表检测热继电器。5、按钮（板书）学生分组电子专业的教学 离不开实验教 学，让学生在实 验教学中寻找答 案，理解知识， 提高综合能力。（1）展示图片及实物按钮（2 ）识别庐山真面目活动五：学生四人一组，每组一个负责人负责本组活动，分组拆装常见型按钮。（3）展示按钮部件图片，介绍结构与工作原理。（多媒体）1 ）结构及组成部件2）工作原理3 ）作用（引导学生得出）4 ）符号5）学生使用万用表检测按钮。电动机控制电路（板书）设计任务：将低压电器应用于电动机控制电路中。采用五个熔
10、断器，一个交流接触器，按钮等电器设计 最简单的电动机点动控制电路。合作，积 极讨论、 完成练习 纸上任 务，并踊 跃发言。学生讨论 完成任学生分组讨论， 加强合作。教师 不要把知识强加 于学生，而是让 学生自己去分 析，合作讨论解 决问题，化解教 学中的难点。引导学生得出答 案。拓展知识面，教 学并不局限于教 材知识，要将实 用知识加入。突 出教学的实用 性。活动六：学生分组讨论，设计一个电动机点动控制电务，画出电子专业主要需小结路。电路。要突出学生的实我校CL6160普车电路板块了解学生回顾践能力。再通过作业今天知识工艺课自己动手由每组学生发言，总结本次课的内容。作小结。操作，专业动手能力得到进一步画出电动机点动控制电路图，为下次操作课做好准的提高。是本次备。课堂教学的强有。效的外延。