《在街上识汉子的教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在街上识汉子的教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、本课教材由情景图和词串两部分组成。 词串与街道招牌上的内容相对应。 依据 课标要求，根据教材特点和本班学生的心理特点， 我在设计中力图突出以下四点：1. 在生活和学生感兴趣的活动中识字。2. 将识字与发展语言相结合。3. 让识字与认识事物相结合，体现出人文关怀。4. 掌握识字规律，发现识字方法，提高识字兴趣与识字能力。教学目标：1. 认识“店、司、饭、园、汽”等九个会认字。2. 能够正确、整齐、规范地书写“中、电、公”三个生字。3. 正确、流利、有节奏地朗读课文。通过朗读，感悟情景，发挥想象力，在叙述的同时，语言得到训练。4. 鼓励学生在同桌、小组、全班交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。5
2、. 激发学生识字的兴趣，留心观察周围的事物，培养学生主动识字的意识，引导并启发学生发现更多识字的好方法。教学重、难点：1. 认识本课会认字，认真准确地书写会写字。2. 引导学生掌握识字方法，激发学生识字兴趣。教具准备：五角星字卡、多媒体课件等。教学课时：两课时第一课时课前活动：孩子们， 台下有这么多的老师看我们上课， 你们高兴吗？我们一起来唱一首动听的儿歌来表达我们这时高兴的心情好吗？我们一起来背 小小的 船吧！（边背诵边做动作）师生问好教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1. 谈话导入： 同学们，你们喜欢逛街吗 ? 今天，张老师就带大家一起到街 上看一看吧！（课件出示书中情境图） 师：瞧，大街
3、上有什么？2. 教师小结，揭示课题。刚才，我们在逛街时， 认识了不少汉字。 这就是老师这节课要教给你们的识 字好方法我在街上识汉字。（ 板书课题： 2. 我在街上识汉字 ）二、认读生字，熟读课文。1. 打开书P97,自己动口大声读读课文，动手圈一圈生字。2同桌之间互相读一读。3小组同学开火车读一读。（课件出示课文，老师打乱顺序指读。） 4其他小组齐读比赛。（教师指行小组比赛读。）5老师范读。（1）教师范读九个词语，读出节奏和韵味。（X 0 X 0 X 0X）（2）学生仿读，有节奏地美美地朗读全文。男女生比赛读。6游戏巩固字音。出示PPT课件。师：一把钥匙开一把锁，瞧，有 9 把钥匙，几号钥匙能
4、打开这把锁呢？答对 后，小老师带着全班拼读 3 遍。三、深入感悟，理解词意。1. 小组交流，理解词意。2. 提出疑问，全班交流。3. 教师着情指导学生理解不懂的词语。4练说句子。（1）PPT 课件出示说话训练的句式：教师示范说句：我去商店买玩具。（2） 学生练习说话。四、组织游戏，巩固识字。摘星星。（黑板上贴了写有九个汉字的星星） 教师指名摘下星星，学生读准星星上的汉字，领着全班齐读并组词。五、课外拓展，巩固识字。活动：画地图（教师引导： 刚才学习时大家的表现非常出色， 张老师想送给大家每人一件 礼物。你们想要吗？我们的礼物在哪儿呢？请你拿出学习卡。 你们的礼物都藏在一个有趣的故事 里呢! 仔
5、细听，认真找圆点，快速把听到的词语连起来。）故事内容：星期天，兰兰全家去旅行！到了汽车站，人可真多啊 ! 坐上汽车，他们就直 奔中山公园了。在途中还经过了不少地方， 有兰兰读书的学校， 高高的大同银行， 气派的红星商店， 整洁的人民医院， 还有爸爸上班的大公司， 兰兰经常买书的书 店！到了中午， 全家人一起到大饭店饱餐了一顿， 最后到电影院美美地看了一场 电影，又一起到汽车站，坐上汽车结束了今天的旅行。2. 图形展示，教师鼓励小结。 （同学们，知道张老师为什么送这个礼物给你 们吗？因为呀， 在老师的眼里， 你们就是一颗颗耀眼的智慧星， 一朵朵美丽的聪 明花！）六、总结方法，鼓励识字。 1同学们，刚刚我们知道了逛街时还可以边识字的好方法。可是，如果你 在街上碰到了不认识的字该怎么办呢？2同学们可真有办法！这周星期六日就请爸爸妈妈带我们去逛逛街，识识 字好吗？把新认识的字写下来， 下周一我们来比比看谁认的字最多， 谁就是我们 班的“识字大王”！