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1、培养学生认真倾听能力”课堂观察记录及反思一、学生课堂倾听观察记录情况培养学生认真倾听能力实验班级课堂观察记录表活动时间：活动地点：参加人员:内容倾听兴趣倾听注意力浓厚一般集中分散人数528528百分率87138713倾听效果倾听后的表达良好一般清楚含糊错误50124875831780128二、课堂观察分析和反思课堂上，努力激发学生的学习兴趣，养成良好的倾听习惯，是学生认真听讲成为老师们共同努力的方向。 教师只有不断提高 自身的个人素质和教学艺术， 让课堂充满魅力，才能更好吸引学生认真倾听。在数学课上，教书可以适当的加入游戏环节或列举 生活中的例子等等，有效的提问能更好地吸引学生的注意力，只有让
2、学生参与课堂，成为课堂的主人，才能感受倾听带来的快乐。本节课学生学习兴趣浓厚，情绪高昂，教学新课之间的游戏 环节很好的激发学生的好奇心， 学习兴趣及求知欲，在游戏环节， 我注重培养学生之间的互动， 学生发现新问题，能很好的进行引 导。让学生在游戏中学习新知。学生的兴趣不断增强，学生之间 的交流，师生之间的交流，让学生能深入思考进行自主探寻，课 堂氛围热烈，游戏的同时能让学生的注意力更能回归课堂并很好 的融入教学。游戏基于学生，为教学新课作了很好的铺垫。于此 同时能更好的培养学生认真倾听能力，只有认真倾听，才能更好的融入游戏环节，融入教学。从游戏入手，让学生当排队游戏的教练与成员，我设计了这 样
3、的一个情景： 同学们，想知道今天我们学习什么新知识吗？ 请同学们和老师一起来做个小游戏， 我们学习的新知识就藏在这 个游戏里。”让学生带着学习新知的心态去玩游戏，学生的学习 兴趣浓厚，学生当完了教练，接着老师当教练，游戏规则发生了 变化，先请女同学先排成一排，后面请男同学站到女同学的中 间去，使男女同学间隔排列，（板书：间隔排列）注意，男同学 的左右两边必须有女同学，看谁站的快，预备 开始。”这样让游戏成员更积极的参与游戏。 这个环节很好的导入新课。 做 到了是学生认真倾听课堂教学的第一步一兴趣导入。学习与兴趣两不误。这环节不久吸引了学生的注意力， 全班全组的学生一同 参与，首先通过小组讨论，
4、激发学生，参与动机，然后指导学生 主动探究，分类整理再合作交流，从而为学生创设一个宽松和谐 的学习环境，使动手实践、自主探索、合作交流真正成为学生学 习的重要方式。也能很好的培养学生的动手操作能力及小组的合 作能力。学生的课堂氛围更浓厚。学生课堂倾听能力更好的表现。 探究的同时，也不忘导入学生喜欢的小动物进行教学。根据学生的心理特征设计教学。小组之间的合作，以及小组之间的汇报交 流。学习探究新知，通过动手操作推导并验证自己的结论，让更 多学生融入并感受到操作带来的成功的喜果。老师引导学生经历发现规律，验证规律，强化了学习找规律过程中的体验与感受， 培养了学生分析问题，解决问题的能力。给学生充分
5、的自主探索 的空间。课的展开阶段，首先通过小组讨论，激发学生，参与动 机，然后指导学生主动探究，分类整理再合作交流，从而为学生 创设一个宽松和谐的学习环境，使动手实践、自主探索、合作交 流真正成为学生学习的重要方式。 在让学生列举生活中的规律这 环节时，让学生感受到知识源于生活， 当学生发现生活中处处体 现着这样的规律时，学习兴趣大大调动起来。 不仅培养了学生认 真倾听能力，同时也培养了学生善于发现生活中的点滴。 总结阶 段，注意拓展知识，回归生活，充分体现数学生活化。这堂课充分体现了老师对学生认真倾听能力的培养，但学生 良好学习习惯的养成非一日就可达成，是教师的坚持不懈以及学 生的努力。只有师生之间的合作，才能创造出优质的课堂，学生 也能感受到倾听带来的快乐及收获学习带来的成果。