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1、22五柳先生传设计人：付秀琴学科组签字目标1. 积累文言实词、虚词，培养语感，学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言 风格。2. 理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度。3. 了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。4. 学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，体会作者淡泊名利、安贫乐道的精神，培养树立正确的人生观，价值观。重点体会五柳先生的性格志趣和精神气质难点体会本文朴素洗练的语言风格；掌握文中的文言词汇学习过程：（一）预习与交流1. 指导学生积累字词。（1 ）朗读课文，找出文中生字词，并注音。嗜（sh 1 ）酒辄（zh e ） 尽吝（I i n）情 俦（ch o u）短褐（
2、he ）箪（d a n）食 汲汲（j i ）觞（sh a ng）（2）积累文言词汇（1 ）重点实词因以为号焉：就以此为号。因，因此；以为，以之为。焉，语气助词，相当于“矣”号，别号。性：人的本性。嗜：爱好，喜欢。或：有时。造饮辄尽：造，往、至腹到去。辄，就。尽，尽兴。期在必醉：期望，希望。曾不吝情去留：曾不，竟不。曾，用在“不”前，加强否定语气。吝情，舍不得。去留，意思是去，离开。环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然：冷 落、空寂的样子。短褐穿结：短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁。晏如：安然自若的样子。箪瓢屡空：经常是空的。戚戚：忧愁的样
3、子。汲汲：心情急切的样子。俦：同类。衔觞：口衔酒杯，指饮酒。觞，酒杯。（2） 一词多义许：先生不知何许人也（处所，地方）自富阳至桐庐一百许里（表示估计，左右、多）以：因以为号（把）以此自终（凭借）之：或置酒而招之（代词，他）无怀氏之民欤（助词，的）黔娄之妻有言（助词，的）言：闲静少言（说，说话）黔娄之妻有言（言语，话）其：亲旧知其如此（代词，他）其言兹若人之俦乎（语气词，表示揣测、大概）女口：晏如也（的样子）亲旧知其如此（像）（3 ）词类活用亲旧知其如此（形容词用作名词，亲戚朋友 ）以乐其志（形容词使动用法，使快乐 ）亦不详其姓字（形容词用作动词，详细地知道 ）（4 ）古今异义亦不详其姓字（古
4、义：根据人名中的字义，另取的别名。今义：文字。）赞曰（古义：传后所附的评论性文字。今义：称赞、赞美。）每有会意（古义：指对书中的内容有所领会。今义：指领会别人没有表达的意思。）亲旧知其如此（古义：旧交，旧友。今义：过去的，过时的。）（5）成语不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不 求深刻了解。2作者链接陶渊明（约365 427），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东 晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品 有饮酒归园田居桃花源记
5、五柳先生传归去来兮辞桃花源诗等。3. 文体链接传记，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书 面的或口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历 史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自 述生平者，称“自传”。传记大体分两大类：一类是以记述详实史事为主的史传或一般纪 传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些 情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。（二）文本探究1、初步阅读课文，用原句填写。（1） “五柳先生”的字号来源于 。（2） “五柳先生”最突出的性格特征是 。（3） “五柳先生”的三大志趣 、。（4）“五柳先生”的生活境况是 2. 从五柳先生的三大志趣可见他是一个怎样的人？3你认为本文用“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ ”作结有什么作用?4、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什 么作用。