人教版小学语文一年级下册识字4教案.doc

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1、人教版小学语文一年级下册教案识字4教案班级:一(2)班 教师:张培培教学目标:知识与技能:认识14个生字,会写6个生字。能正确流利地朗读儿歌。过程与方法:图文对应,朗读课文情感态度与价值观:了解夏天各种动物的生活习性,激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。教学重点、难点:教学重点:认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。教学难点:生字的书写。教学方法:1、情境创设。2、找朋友游戏。3、观察、模仿、实验法。4、榜样示范。教学过程:(一) 看图说话,引出所学生字1、一年有四个季节,春、夏、秋、冬,走过了万紫千红的春天就会迎来知了声声的夏天。夏天里,会发生哪些有趣的事呢?让我们一起去看看吧

2、。 文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。 2、课件出示教材上的彩图,学生说说从图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。图上有些什么呢?有蜻蜓,有蝴蝶,有蚂蚁。(课件出示生字词)这些生字词是我们刚才观察到动物的名字,书上有一首儿歌也是写这些小动物,请小朋友们一边朗读儿歌,一边找出这些小动物的名字,并用你喜欢的符号做出记号,把你会认的动物名字读给小朋友听,不会认的请你的小伙伴或小组长帮助。3、看蚯蚓、蝌蚪、蜻蜓、蜘蛛的课件。我们又看到什么呢?还有谁认识这些动物的名字?出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词(再指名教读注拼音的词语。)4、现在我们进行一场读书认字比赛,比一比,哪个小组读得最棒?(

3、分小组借助拼音认读生字词。)5、每个小组都会认读这些小动物的名字,哪个小组想开火车认读这些小动物的名字?(小组开火车读生字词)(二)学习生字1、你们都会认得了这些生字,你们要用什么方法记住这些生字?小组讨论,找一找这些生字有什么特点 ?2、今天我们认识不少带有虫字旁的生字朋友,你们在课外阅读时有没有认识带有虫字旁的生字朋友。(小组讨论,指名回答。)3、学习形声字、介绍及练习形声字。(三)练习巩固1、找朋友游戏(图片和生字对应)2、看图说字3、看字读字(四)朗读感悟1、自由试读识字儿歌。2、读出含有要求写的字的句子:“蜻蜓半空展翅飞”、“蚂蚁地上运食粮”、“蜘蛛房前结网忙”,结合词句理解字义。3

4、、抽查朗读,根据抽查情况指导读正确、读流利。4、一人一句接力读。5、小组竞赛读。6、配合动作表演读。(五)展示活动我会认。展示自己会认的带虫子旁的生字。(六)作业 回家学着编一纺其他动物的儿歌,你们编得怎么样? 课后反思:本节课是一节公开课,我在精心准备下为学生呈现本课内容。教学中我指导学生,一边看一幅一幅画面一边读词串,这样做更有利与儿童识记汉字,学生们也都很兴趣,很积极主动去认识生字。教学中鼓励学生大胆猜想、想象,给儿童以遐想的空间,拓展了学生思维,发展了想象力,充分张扬了学生个性。同时教师重视学生兴趣培养。新课标要求识字教学要运用多种形象、直观的教学手段,创造丰富多彩的教学情境。本课中,教师通过让学生比赛读等多种多样的方法激发学生学习兴趣,使学生充分参与课堂活动,从而积极主动地认识事物,提高了学生识字能力。 不足就是各个环节的衔接不够紧凑,课堂调控的不好。在以后的教学中更应培养和养成低年级学生良好的课堂习惯。 希望对大家有所帮助,多谢您的浏览!

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