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1、-范文最新推荐- 重建设 求落实 全面提高师德修养 江总书记强调，每个人都应该遵守“三德”，即社会公德、职业道德和家庭美德。教师的职业道德简称为“师德”。我们深知：学校教育链接千家万户，师德形象情系万户千家。为此，南京市教育局决定将2002年作为“师德建设年”，其意义之深远已显而易见。根据市区教育局有关师德建设年的实施意见，我校在教师中作了广泛的宣传和动员，积极响应市区教育局的号召，行之有效地开展了“师德建设年”活动。 一积极动员，让教师充分认识师德建设的重要性和必要性。 自古以来，教师一直是受人尊敬的职业。因为他所从事的是神圣而崇高的教育事业。陶行知先生说：“教育乃最有效力之事业”，“教育为
2、给儿童需要之事业”，“教育为制造社会需要之事业”。既然如此，我们作为从事教育工作的人来说，不应该仅是将教师当作一种职业，还应该把她当作一种事业来完成。这就对教师职业道德提出了更高的要求。教师职业道德规范明确地对教师提出了一定的要求，大多数教师在自己的岗位上辛勤耕耘，无私奉献，为社会培养了一批又一批的合格人才，为祖国建设作出了巨大的贡献。但纵观师德的现状，不得不令人遗憾,令人担忧,令人痛斥。本该是平等和谐的师生关系，蹲下来看孩子，走进孩子的童心世界，却出现了师生关系淡漠、分离，甚至在“恨铁不成钢”的情况下，动辄得咎于学生,体罚与变相体罚，造成了对学生心灵的伤害；本该是民主平等合作的教学氛围，却出
3、现了教师的一言堂，填鸭式地灌输,不允许有学生的创新思维,我授你受，造成了学生心智的僵化，人格的奴性，以致长大言听计从，唯唯喏喏，成为某种行业的匠手；本该是充分利用现代化的教学手段，正确使用符合学生认知规律和身心发展规律的科学的教学方法，却出现了不思进取，不学习，不接受的态度，仍然我行我素，将落后的教育教学观念搬进课堂，将事倍功半甚至扼杀学生创新思维的陈旧的教学方法手段带进课堂，过40分钟，算上完了一节课，大大浪费了学生生命中最佳学习时间，严重影响了学生潜能开发的最佳时机；本该是要求做到“认真辅导学生”，教师对学生应该倾其所有，却出现了“还有几道题不讲了，若要听，上我家去听”的怪现象有偿家教；更
4、有甚者，有的教师利用自己的“权威”和职务之便，私自向同学收费和推销各种读物及学习用品，或向家长索要礼品，辅导报酬，或者托家长为自己和他人办私事；有的无心从事自己的本职工作，却忙于自己的“第二职业”；有的不注意自己的言行举止，不拘小节，不修边幅，有损教师的形象；有的为了发泄对社会对学校对他人的不满，在师生中随便传播消极言论或大发牢骚；有的自私自利，不讲诚信，有失教师的人格魅力；有的失去人格，失去道德，干起了违法的勾当 种种出现在教师队伍里的有损教师职业道德的不良现象，提醒我们“师德建设”必须抓，必须狠抓，必须实抓，抓出实效，以此重树教育新形象，不让它们玷污“教师”这一神圣的名词。 二努力营造，让
5、“师德建设年”活动深入人心。 南京市教育局把今年2002年作为全市“师德建设年”，这是提高师德建设实效性的有力举措。在市区教育局的全面动员工作后，我校认真组织全体教师学习南京市教育局颁发的关于开展师德建设年的实施意见和白下区教育局颁发的关于进一步加强师德建设的意见，根据学校的师德具体情况，制定了扬高尚师德，展教师风采的慧小“师德建设年”活动计划。校园内挂上了显眼的横幅标语：“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，乐于奉献”，二十字要求非常醒目，橱窗内还搞了专版，张帖了“教师文明用语”、“教师忌语”和“三要”、“五不准”。为了建立监督保障机制，我校还28篇征文，将优秀征文送区教育局评选，获二篇
6、二等奖，一篇三等奖。我校一位教师代表支部参加白下区假如我是学生演讲比赛，荣获一等奖。我们还组织开展讨论：在“师德建设年”活动中，作为党员该怎么做？作为青年教师该怎么做？让教师中的先进群体发挥表率带头的作用。我们还开展“教师形象即学校形象”、“人人都是校园环境，个个代表慧小形象”的专题教育，让每位教师拥有强烈的主人翁意识。我们校长还撰写师德建设感例集，提倡教师写师德日记，让教师和学生进行心灵的对话，用自己的心去谱写师德的新篇章。学期结束，学校将组织编写优秀师德日记集，用一个个具体生动的表现良好师德的事例，教育启发教师，也让教师处处关注自己的师德表现，在做中思，思中做。 3。抓住机遇，让教师体验扬
7、高尚师德的快乐感受。 我校有一位自然专职教师上完一堂自然课后，在他的师德日记中写下了这样一段话：“我的精力全部投在了工作上，扑在学生身上！我常想：像这样拼死拼活地干下去，至少少活五年！但看到学生对自然的课兴趣那么浓，做实验时那么开心，每节课收获那么大，自己真开心！这一开心，又多活十年，算一算，值！人说：高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！活得开心，比什么都好，我就是忙，课前忙，课后忙，开心！”这样的心灵感受，怎不激发教师更大的工作热情呢？这样的一心为学生，一心为工作的良好职业道德让教师交流学习，起到的作用是巨大的。去年，我校接受了一位特殊学生，因为家里贫穷，他十一岁还没有上过一天学。我们
8、组织全校教师花了整整一个暑假的时间，为这位同学辅导功课，两个月补起了两年的课程，让他顺利地升入了三年级。在补课期间，我们有的教师悄悄地塞给他钱，悄悄地为他买衣服，悄悄地为他买新文具。之后，我校的广大师生还一如既往地资助他，关心他。这事在南京日报和南京电视台等新闻媒体作过多次报道和跟踪报道。目前，这位学生在学校及老师同学的帮助下，在各方面发展得很好，本学年还当上了中队委。去年和今年，我校有一位学生患障碍性贫血先后两次住院抢救，我校全体教师纷纷带头捐款，两次共捐款2万多元，还组织全校同学为他剥花生皮。南京日报曾给予报道和点评。社会的赞誉给了我们全体教师极大的鼓舞，大大促进了师德建设的有效开展。通过
9、举办教育活动，教师能自觉地在工作实践中体现，这就是最佳的教育成果体现。 应该相信，每位教师都有成才的渴望，成功的欲望，只要善于引导，为教师营造一个和谐的氛围，搭建一个成长的舞台，多数教师会自觉地按照师德规范要求去力争做一名好教师，良好的职业道德会在他们身上得到充分地体现。“师德建设年”活动的开展是有时间性的，但师德建设是一个永恒的教育主题，作为学校我们会一如既往地常抓不懈，相信每位教师都会努力践行，相信“师德建设年”活动一定会硕果累累。 2018年上半年，*团市委在团省委和市委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入落实开展创先争优活动，坚持党建
10、带团建，紧密结合市情、团情实际，围绕中心，服务大局，充分发挥共青团组织青年、引导青年、服务青年、维护青年的职能作用，不断深化团的各项工作。现将上年来工作开展情况汇报如下： 一、坚持紧扣中心，服务经济建设创造新业绩 1、引导广大青年投身新农村建设。开展“团旗飘扬展风采、青春建功新农村”系列活动；切实抓好青年农民技能培训，全力培养农村青年创业致富带头人；组织青年发展农业产业化经营，促进农业和农村经济结构调整，努力构建农村青年“学习、就业、创业”服务体系；扎实推进农村青年增收成才行动，促进农村青年有序转移就业，引导、支持外出务工青年回乡创业；扎实开展“城乡互联、共享发展”主题活动；组织青年志愿者“三
11、下乡”，提供家电维修、政策咨询等服务；继续跟进农村青年创业信贷和小额贷款贴息工作，构建协调机制，拓宽资金来源，搭建信息服务平台，为农村青年创业信贷牵线搭桥。 2、组织青年服务城市大建设。2018年是国家“十二五”规划的开局之年，我们积极探索团组织服务城市大建设的工作机制，通过深入开展团员青年广场服务活动、青年文明号服务大建设行动、服务文明城市创建等，服务城市大发展、参与城市大建设。组织青年志愿者服务安徽省第十届中学生运动会、全省棚户区改造现场会、全市应急装备展览会等重大活动，配合开展全市文明交通劝导活动。 3、助推生态文明城市建设。结合我市实际，明确今年“保护母亲河行动系列活动”以“绿色低碳，
12、你我同行”为主题。上半年以来组织近万名团员青年、青年志愿者开展营造青年林植树护绿活动；开展*市2018年保护母亲河系列活动青少年环保创意大赛，为广大青少年提供了一个展示才华、互相交流学习的平台，并联合多家单位举办*市大学生环保绿色营活动，就我市各环保社团之间加强沟通与合作、实践探索、经验交流等问题展开深入探讨，把*的环保活动推向一个更高的层次，让更多的大学生和青年人加入到环保事业中。 二、强化育人职能，青年成长成才呈现新气象 1、加强青少年思想政治教育。通过举办共青团系统创先争优征文比赛等方式积极开展青年学理论、争先进活动。召开纪念“五四”运动周年暨表彰大会、开展第十一届“*市十大杰出青年”评
13、选活动，表彰了一批先进团组织、优秀团员团干和杰出青年，使全市青年学有目标、行有榜样。深入开展创先争优活动，创建先进党组织、争做优秀共产党员。开展“十八岁成人宣誓仪式”、“与信仰对话万场党史报告进校园”、 “千网联动学党史”、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生志愿服务西部招募计划、“我与祖国共奋进、我为崛起献青春”形式政策教育等活动，激励广大青少年珍惜幸福生活，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2、深入开展创先争优活动。召开全市党建带团建暨共青团系统深入开展创先争优活动大会。总结创先争优活动开展以来的成绩和不足，部署全市共青团系统下一阶段创先争优活动，继续引领全市青年人在大建设中争先
14、进位、创先争优，动员和安排广大青年人积极投身社会发展，在建设新*的道路上发挥生力军和突击队的作用；开展“我与祖国共奋进我为崛起献青春”形势政策宣讲活动，为青年员工讲述成长故事、奋斗历程，激励青年人奋发向上，争先进位，为企业发展和*大建设做贡献；月到月期间，开展了全市共青团系统创先争优征文比赛和全市团干学习“十二五规划”讲座等活动，推动创先争优活动深入开展。 3、扎实开展青少年维权工作。全市各级团组织高度重视青少年的维权工作，年初召开2018年未成年人保护及预防青少年犯罪工作会议，总结部署全年未保和预青工作。评选*市“优秀青少年维权岗”，切实推进未成年人保护和预防青少年犯罪工作；开展“保护明天-
15、我们在行动”系列活动，草拟暑期保护未成年人安全工作计划；配合市综治委开展法制宣传活动，大力宣传未成年人保护法，深入街道社区开展青少年法制宣传教育活动，引导社会各方教育青少年学法守法，健康成长。不断完善希望之家日常管理，建立规范管理制度和台帐。 改革开放20多年来，随着我国经济的快速发展、利益分割方式的多元化，传统的社会结构被打破，新兴势力不断诞生，社会分层向多元化方向发展。在大变革的历史背景下，xx的情况怎么样？ 日前，xx社科院社会发展研究所陈如所长主持的“现代化进程中的xx社会阶层结构变动研究”报告出炉，该研究报告将xx市主体社会结构群体划分为管理者、工人、农民、知识分子、个体私营企业主和
16、下岗失业者六个典型部分，视角遍及财产收入、教育就业、消费水平、生活态度、社会交往等方面。 收入 管理者阶层腰包最鼓 在xx的所有社会阶层中，管理者阶层最有钱。2003年平均年收入的调查显示，管理者阶层以34231.7元高居榜首，这也是惟一一个超过30000元大关的阶层，个体私营企业主和知识分子分别以28477.8元和26950.2元占据第二梯队，排在后面的分别是工人11522.0元，农民6965.5元，失业下岗人员以6171.0元垫底。2003年最高收入群体与最低收入群体年平均收入差为28000多元。 财产 知识分子家底很殷实 在调查问卷中，列出了8种耐用消费品（主要是家用电器），请受访者选出
17、自己拥有的项目，这是在统计各阶层拥有财产数量的情况。结果显示，最多的拥有全部8件物品一件不缺，最少的则一件也没有，个体私营业主中8样一件不缺的人数比例最大，六成以上的下岗失业人员只拥有三件以下的物品。知识分子、个体私营业主和管理阶层名列三甲，平均拥有量在5件以上。工人阶层平均拥有4.32件，下岗失业者群体为3.22件，农民阶层为2.34件的平均拥有量，“家底”相对较薄。 就业 工人找饭碗多被聘用 在众多的获得工作方式中，毕业分配、单位招聘和自主创业是三种最常见的模式。毕业分配这一途径在管理者阶层和知识分子群体中最常碰到，所占比例分别为43.0%和64.1%，工人中通过单位招聘获得工作的比例最高
18、，为42.9%，管理者和知识分子中这一比例也有31.6%和26.0%。个体私营业主全体主要依靠自主创业获得工作，61.5%的个体私营主通过这个形式获得2003年正在从事的工作。 开支 教育费用绝对“大头” 在伙食费用、服装费用、交通通讯费用、教育费用、医疗费用、休闲娱乐费用和人际交往费用等八项开支调查中，各阶层都将食品支出和教育支出作为支出的主体部分，分列调查中比例最高的前两位。在各阶层总的消费支出结构大体相同的同时，各个群体在这两项上的具体数字却大不一样，从食品支出来看，管理者阶层和知识分子最低，都低于30%的水平，而农民和下岗失业者所占比例则高出50%以上，这些差距反映了阶层间生活水平的差
19、距。教育支出在各阶层中占有重要地位，一方面反映中国文化中对教育的重视，另一方面也应看到近些年整个社会教育成本提高，已经明显影响到其他方面生活水平的提高。 对于xx市来说，当务之急是解决两方面的问题：一方面，目前下一代教育对于社会低收入阶层来说已经构成较大的生活压力，影响这些群体其他方面生活水平的提高。教育部门必须考虑到如何让教育费用保持在合理的范围内；另一方面，xx市城乡之间居民文化教育程度存在着明显差异，这种差异在高层次教育（专科以上教育）上体现得更为明显。引起这种差异可能有历史文化和经济等诸多方面的原因，需要在整个社会资源分配上作出调整才可能逐步得到解决。 消费 知识分子最想买汽车 “如果
20、有足够的钱，你最希望购买哪些1.35%的人预期两年内自己的生活水平“跟现在差不多”，这部分群体对于自己生活水平在近期内改善所持的消极态度应该引起重视。 阶层界定 管理者各类单位中从事国家社会事务或经济事务管理的群体。 工人凭借体力和操作技能资源直接操作生产工具，生产物质产品、提供劳务服务或者为这些生产、服务提供辅助帮助，在管理和被管理关系中属于后者的群体。 知识分子在传统划分中包含于工人和农民阶级中的一个特殊阶层，在中国工业化和现代化过程中，知识和技术的作用越来越明显，甚至可以在某种程度上与经济资本一样参与对产品的分配。 个体私营企业主改革开放后新分化出来的特殊阶层，靠经营个体私营经济获得主要
21、经济来源的群体。 农民这是目前中国规模最大的一个阶层。该阶层是指承包集体所有的耕地，以农（林、牧、渔）业为惟一或主要的职业，并以农（林、牧、渔）业为惟一收入来源或主要收入来源的群体。 下岗失业者指无固定职业的劳动年龄人群（排除在校学生）。体制转轨和产业结构调整导致一批工人和商业、服务业人员处于失业、半失业状态。 调查说明 此次研究采用等比分层抽样的方法，2004年年初调查开始，4月结束，共发出问卷1200份，最终回收有效问卷901份。其中，每个群体随机抽样200个个案，xx市13个区县除溧水没做调查，其他每区县发放问卷100份。受访者中男性占48.8%,女性占51.2%。此研究将于年底集书出版。 11 / 11