高考复习语文课件(人教山西用第2部分第1节第3讲鉴赏中国古代诗歌的表达技巧.docx

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1、第二剖分古代诗文阅读第二章帼古代飆鉴赏IR第节面分解»IB0例1 (2010-全国卷I)阅读下面这首诗 题。然后回答问咏素蝶诗刘孝绰注随蜂绕绿蕙, 映日忽争起, 出没花中见, 芳华幸勿谢,避雀隐青薇。 因风乍共归。 参差叶际飞。 嘉树欲相依O【注】刘孝绰(481 -539):南朝梁文学家,彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为 人所忌恨,仕途数起数伏。(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样 描写的?【参考答案】思这首诗描写了素蝶随蜂悠游,遇 雀躲藏;映衬日光腾起,顺着风势返回;在花丛 中时出时没,于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和 周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的

2、。【命题揭秘】本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧 的能力。前三联,诗人以细腻的笔触描绘了素蝶的 动人形象:与蜂为伴,在草丛中盘旋;为避鸟雀, 隐藏于薇叶之下;映日翻飞,顺风起舞;在花丛中、 密叶间时出时没,穿进穿出。伴随着绿蕙、青薇、 阳光、春风、红花、碧树等不断转换的背景,李蝶 轻盈飘然、千姿百态的身影一一展示出了。 一(2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?【参考答案】这首诗通过对素蝶活动的描写,表现 了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮,最后两句突出 了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志 的手法。【命题揭秘】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达 技巧的能力。咏物之作,意在借物以寓情,托物以 言志,此诗并非泛泛的咏蝶之作,而是寄寓了诗人 的身世之感。前六句描摹素蝶形象,末二句以素蝶 口吻表白情感,透露出作者对未来生活的渴望与追 求。解题时,应结合注释了解作者,进而分析诗中“物”与“志”的关系,从注释看,作者“文名颇 盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏”, 可知作者借素蝶抒发怀才不遇的感慨,尾联抒写希 望得到别人赏识的愿望。

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